সাহিত্য শেখার ক্ষেত্রে আবেগ জাগ্রত করার রহস্য
ট্রান মিন হা-র কাছে, "মিসেস জুয়েন" শব্দ দুটির উল্লেখ করাই লেখার জন্য অনুপ্রেরণার উৎস যা স্বাভাবিকভাবেই ফিরে আসে। মিন হা বর্ণনা করেন যে মিসেস জুয়েনের সাহিত্যের ক্লাসগুলি একটি নাটকীয় এবং আবেগঘন সিনেমা দেখার মতো। সেখানে, চরিত্রগুলি আর পাঠ্যপুস্তকে অদ্ভুত, শুষ্ক নাম নয়, বরং বাস্তব জীবনের অন্য যে কারও মতোই প্রাণবন্ত মানুষ হয়ে ওঠে, হাসি, কান্না, ভাগ্য এবং উদ্বেগ নিয়ে।
মিসেস নগুয়েন থি জুয়েন (ডানে) এবং সাহিত্যের ভ্যালেডিক্টোরিয়ান ট্রান মিন হা। এটা জানা যায় যে মিসেস জুয়েনের শিক্ষাক্ষেত্রে ১৫ বছরের অভিজ্ঞতা রয়েছে এবং তিনি বহু বছর ধরে উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষা পর্যালোচনা করে উচ্চ নম্বর অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের নিয়ে কাজ করে আসছেন।
ছবি: এনভিসিসি
মিসেস জুয়েনের প্রায়ই একটি প্রিয় উক্তি আছে যা তার ছাত্রদের মনে গভীরভাবে গেঁথে আছে: "সাহিত্যই জীবন, তাই যন্ত্রের মতো লেখো না।" এই অনুস্মারকটিই মিন হা-কে বুঝতে সাহায্য করেছিল যে লেখা কেবল সঠিক কাঠামোতে শব্দ সাজানো বা পূর্ব-বিদ্যমান প্যাটার্ন অনুসরণ করার বিষয় নয়। এটি প্রতিটি অনুচ্ছেদে, প্রতিটি লাইনে আপনার হৃদয়, আত্মা এবং সবচেয়ে প্রকৃত অনুভূতি স্থাপনের একটি প্রক্রিয়া।
এটি করার জন্য, মিসেস জুয়েন কেবল বক্তৃতাই দেন না, বরং তিনি গল্প "বলেন", দৃশ্য "সৃষ্টি" করেন এবং চরিত্রগুলির আবেগ "পুনর্নির্মাণ" করেন, যার ফলে শিক্ষার্থীদের মনে হয় তারা একটি প্রাণবন্ত সাহিত্য জগতে ডুবে আছে।
মিন হা সত্যি কথা বলতেন যে পরীক্ষার আগে, এমন একটা সময় এসেছিল যখন তিনি এতটাই হতাশাগ্রস্ত হয়ে পড়েছিলেন যে হাল ছেড়ে দিতেই ইচ্ছে করছিল। সাহিত্য হঠাৎ করেই বোঝা হয়ে উঠল, বইয়ের পাতাগুলো প্রাণহীন মনে হচ্ছিল। তবে, মিসেস জুয়েনের পরামর্শে "আত্মার সাথে সাহিত্য পড়া" শেখার পদ্ধতির জন্য ধন্যবাদ, মিন হা ধীরে ধীরে সাহিত্যের সাথে সংযোগ খুঁজে পেলেন। তিনি প্রতিটি বাক্যে নিজেকে ডুবিয়ে দিতে শুরু করেছিলেন, চরিত্রের সাথে কথা বলার কল্পনা করেছিলেন, এমনকি মৃদু সঙ্গীত শোনার সময় "কিছুটা ভান" করেছিলেন এবং কাজের পটভূমি কল্পনা করার জন্য চোখ বন্ধ করেছিলেন। সম্ভবত এই "ভান", তার আবেগের সাথে সম্পূর্ণভাবে বেঁচে থাকার সাহস তাকে সাহিত্যের সাথে একটি মিষ্টি, দৃঢ় সংযোগ বজায় রাখতে সাহায্য করেছিল। একটি সংযোগ কখনই 3টি অংশের কঠোর কাঠামো দ্বারা সীমাবদ্ধ হওয়া উচিত নয়: ভূমিকা, শরীর এবং উপসংহার, তবে আবেগ এবং চিন্তার অবাধ প্রবাহ হওয়া উচিত।
প্রায় ১৫ বছর ধরে শিক্ষকতার মঞ্চে থাকার পর, মিসেস জুয়েন তার ছাত্রীর সাম্প্রতিক ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষায় ৯.৭৫ নম্বরের কথা উল্লেখ করে তার আবেগ লুকাতে পারেননি। "এটা এমন একটা অনুভূতি ছিল যা আমি কখনো স্বপ্নেও ভাবিনি, কিন্তু এখন তা বাস্তবে রূপ নিয়েছে। আমি আনন্দে অভিভূত, কারণ এটি কেবল একটি নম্বর ছিল না, বরং শিক্ষক এবং ছাত্রের মধ্যে ভালোবাসা, ধৈর্য এবং বোঝাপড়ায় ভরা দীর্ঘ যাত্রার ফলাফল ছিল," তিনি শ্বাসরুদ্ধকর কণ্ঠে বলেন। তার জন্য, এটি কেবল জ্ঞানের জয় নয়, বরং স্পষ্ট প্রমাণ যে: যখন শিক্ষকরা যথেষ্ট নিবেদিতপ্রাণ, যথেষ্ট আবেগপ্রবণ হন, তখন শিক্ষার্থীরা জ্ঞান এবং আবেগের ডানায় ভর করে অনেক দূর উড়তে, পৌঁছাতে যথেষ্ট অনুপ্রাণিত হবে।
"শুধু সত্যটা লেখো, বাকিটা আমি ঠিক করে দেব।"
মিসেস জুয়েন তার পাঠগুলিকে কেবল প্রাণবন্ত ছবিতে রূপান্তরিত করেন না, বরং সেগুলিকে একটি বাস্তব আবেগ - নিষ্ঠার সাথেও সঞ্চারিত করেন। তিনি প্রতিটি শিক্ষার্থীর সাথে একান্তে কথা বলতে, এমনকি গুরুত্বহীন বলে মনে হওয়া ক্ষুদ্রতম উদ্বেগগুলিও শুনতে দ্বিধা করেন না। এটি একটি অভিযোগ হতে পারে: "আমি আজ এই অংশটি বুঝতে পারছি না, শিক্ষক!", অথবা একটি দ্বিধাগ্রস্ত প্রশ্ন: "আমার মনে হচ্ছে এই বাক্যটি... খারাপ, দয়া করে আমাকে এটি পরীক্ষা করতে সাহায্য করুন", অথবা কখনও কখনও কেবল একটি সাধারণ স্বীকারোক্তি: "শিক্ষক, আজ আমি খুব দুঃখিত!"।
মিন হা-র ক্ষেত্রে, লেখা শুরু করার সময় এই আন্তরিক, বিচার-বিবেচনাহীন শ্রবণশক্তিই তাকে আরও আত্মবিশ্বাসী করে তুলেছিল। তিনি জানতেন যে প্রতিটি পরীক্ষার পিছনে, প্রতিটি অসম্পূর্ণ জমা দেওয়ার পিছনে, সর্বদা একজন শিক্ষক থাকেন যা পড়তে, বিস্তারিত মন্তব্য করতে এবং একজন দুর্দান্ত বন্ধুর মতো তার সাথে থাকতে ইচ্ছুক। "আমি বিশ্বাস করি তুমি আরও ভালো লিখতে পারো" অথবা "এবার, ধারণাটি খুব স্পষ্ট নয়, কিন্তু তুমি সঠিক পথে আছো" এর মতো উৎসাহের সহজ কিন্তু শক্তিশালী শব্দগুলি একটি ছোট আলো হয়ে ওঠে, যা মিন হা-কে সাহিত্য শেখার চ্যালেঞ্জিং যাত্রায় পথ দেখায়। এমন একটি যাত্রা যেখানে কখনও কখনও ফুলের শব্দের প্রয়োজন হয় না, তবে কেবল আন্তরিকতাই একটি স্থায়ী, অদম্য আবেগকে জাগিয়ে তুলতে যথেষ্ট।
মিসেস জুয়েনের কাছে, প্রতিটি ছাত্রী একজন "সাহিত্যিক ব্যক্তিত্ব" যাকে সম্মান করা, আবিষ্কার করা এবং লালন করা প্রয়োজন।
ছবি: এনভিসিসি
পর্যালোচনা প্রক্রিয়া চলাকালীন, মিসেস জুয়েন কখনও শিক্ষার্থীদের উপর একটি নির্দিষ্ট টেমপ্লেট অনুসারে লেখার জন্য বা নমুনা প্রবন্ধ "মুখস্থ" করার জন্য চাপিয়ে দেননি বা বাধ্য করেননি। বিপরীতে, তিনি তাদের "নিজস্ব কণ্ঠস্বর খুঁজে বের করার", স্বাধীনভাবে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করার, লেখার, ভুল করার এবং সংশোধন করার জন্য উৎসাহিত করেছিলেন। মিন হা স্পষ্টভাবে মিসেস জুয়েনের পরিচিত বার্তাটি মনে রেখেছেন, যেমন একটি নির্দেশিকা: "শুধু সত্য কথা লিখুন, বাকিটা আমাকে সংশোধন করতে দিন"। এটি শিক্ষার্থীদের জন্য তাদের ভয় কাটিয়ে ওঠার, তাদের নিজস্ব অনুভূতি লেখার সাহস করার, কোনও প্যাটার্ন অনুসরণ না করার, অনুলিপি না করার, বরং সম্পূর্ণরূপে তাদের নিজস্ব হৃদয় এবং স্বাধীন চিন্তাভাবনা থেকে আসা একটি শক্ত ভিত্তি হয়ে উঠেছে।
মিসেস জুয়েনের মতে, প্রতিটি শিক্ষার্থী একজন "সাহিত্যিক ব্যক্তিত্ব" যাকে সম্মান করা, আবিষ্কার করা এবং লালন করা প্রয়োজন। তিনি সাহিত্যকে একটি শুষ্ক বিষয় হিসেবে পড়ান না, বরং শিক্ষার্থীদের একটি বিশাল জগতে নিয়ে যান, যেখানে আবেগই সমস্ত সৃজনশীলতার মূল এবং যুক্তিই হল সেই প্রদীপ যা পথ আলোকিত করে। তিনি প্রায়শই শিক্ষার্থীদের পিয়ার-রিভিউ সেশন আয়োজন করে, সমালোচনামূলক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে, বিতর্ক করে এবং তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্তে পৌঁছানোর মাধ্যমে "সাহিত্য শিক্ষক হওয়ার" অভিজ্ঞতা অর্জন করতে দেন।
মিন হা বলেন যে মিসেস জুয়েনের "১-১ ইন্টারভিউ" স্টাইলের পুরনো পাঠ পরীক্ষাগুলি শিক্ষার্থীদের "নার্ভাস" এবং "উত্তেজিত" উভয়ই করে তুলেছিল, একজন এমনকি চিৎকার করে বলেছিলেন: "বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষার চেয়েও বেশি চাপ!"।
সাহিত্য হলো আবেগের সঞ্চয়নের একটি যাত্রা।
পরীক্ষার প্রস্তুতির টিপস সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হলে, মিসেস জুয়েন জানান যে তিনি সর্বদা পূর্ববর্তী সপ্তাহের শেষ থেকে বিস্তারিত পর্যালোচনা পরিকল্পনা পাঠান যাতে শিক্ষার্থীরা সক্রিয়ভাবে প্রস্তুতি নিতে পারে এবং সেই অনুযায়ী তাদের পড়াশোনার সময়সূচী নির্ধারণ করতে পারে। তিনি কেবল মৌলিক থেকে উন্নত পর্যন্ত বিভিন্ন ধরণের অনুশীলনের ব্যবস্থাই প্রদান করেন না, পাঠ্যপুস্তকের বাইরের কার্যকলাপের মাধ্যমেও আবেগকে অনুপ্রাণিত করেন। তিনি শিক্ষার্থীদের পাঠ্যক্রমের বাইরে আরও বই, সংবাদপত্র এবং সাহিত্যকর্ম পড়তে, তাদের প্রিয় চরিত্রগুলিকে তাদের নিজস্ব উপায়ে অনুভব করতে এবং দৈনন্দিন জীবনের সহজতম জিনিসগুলি থেকে লেখার দক্ষতা অনুশীলন করতে উৎসাহিত করেন। "সাহিত্য আর মুখস্থ করার বিষয় নয়, বরং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা অনুশীলনের জন্য একটি দীর্ঘ যাত্রা, নিজের আবেগ উপলব্ধি এবং প্রকাশ করার ক্ষমতা," তিনি জোর দিয়েছিলেন।
সেই যাত্রা থেকে, তার ছাত্ররা ধীরে ধীরে স্ব-অধ্যয়ন এবং অবিরাম স্ব-প্রশিক্ষণের অভ্যাস গড়ে তোলে: প্রতি সপ্তাহে একটি প্রবন্ধ লেখা, মন্তব্যের জন্য তার কাছে পাঠানো, তারপর এটি পুনর্লিখন করা এবং লেখা চালিয়ে যাওয়া। একটি কবিতা বা চরিত্রের উপর ব্যক্তিগত প্রতিফলন এখন আর বাধ্যতামূলক কাজ নয়, বরং তাদের আবেগকে সতেজ রাখার একটি উপায় হয়ে ওঠে, একঘেয়ে নয়, যান্ত্রিক নয়। এর ফলে, সাহিত্য আর ভয়ের বিষয় নয়, বরং তাদের জন্য সুন্দর হয়ে ওঠে, নিজেদের প্রকাশের জায়গা।
মিসেস জুয়েন-এর কথা বলতে গেলে, মিন হা-র ৯.৭৫ নম্বর অর্জন কেবল একটি চিত্তাকর্ষক স্কোরই নয়। এটি একজন ছাত্রীকে শুরু থেকেই আবার সাহিত্যকে ভালোবাসতে সাহস দেখানোর; চেষ্টা করার সাহস, লেখার সাহস, ভুল করার সাহস এবং তার সবচেয়ে প্রকৃত আবেগের সাথে খাঁটিভাবে বেঁচে থাকার সাহস দেখানোর আনন্দ। তিনি ভবিষ্যৎ প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের কাছে একটি অর্থপূর্ণ বার্তা পাঠান: "কেবল পরীক্ষার জন্য নয়, বরং নিজের মতো হতে, জীবন এবং মানুষ সম্পর্কে আরও বুঝতে সাহিত্য অধ্যয়ন করো।"
সূত্র: https://thanhnien.vn/co-giao-tiet-lo-bi-quyet-giup-hoc-tro-dat-thu-khoa-mon-van-voi-975-diem-185250717121138463.htm
মন্তব্য (0)