প্রতিটি স্তরের অধ্যয়নের জন্য বিষয়বস্তুর রোডম্যাপ
সাধারণ শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষার পাইলটিংয়ের জন্য খসড়া নির্দেশিকা অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, ডিসেম্বর ২০২৫ থেকে মে ২০২৬ পর্যন্ত, মন্ত্রণালয় দেশব্যাপী বেশ কয়েকটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি পাইলট কর্মসূচির আয়োজন করবে।
শিক্ষার্থীদের জন্য AI শিক্ষার বিষয়বস্তু কাঠামোটি 4টি প্রধান জ্ঞান ধারার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, যা 4টি দক্ষতার ক্ষেত্র অনুসারে, একে অপরের সাথে জড়িত এবং পরিপূরক, যার মধ্যে রয়েছে: মানব-কেন্দ্রিক চিন্তাভাবনা, AI নীতিশাস্ত্র, AI কৌশল এবং প্রয়োগ, AI সিস্টেম নকশা।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে বিষয়বস্তু কাঠামোটি দুটি শিক্ষাগত পর্যায়ের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে ডিজাইন করা হয়েছে: প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তর সহ মৌলিক শিক্ষা পর্যায় এবং উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশন শিক্ষা পর্যায়। বিষয়বস্তু কাঠামোটি প্রতিটি বয়সের গোষ্ঠীর মনোবিজ্ঞান অনুসারে ধারাবাহিকভাবে কিন্তু স্পষ্টভাবে পৃথকভাবে ডিজাইন করা হয়েছে।
প্রাথমিক স্তরে, শিক্ষার্থীরা স্বজ্ঞাত অ্যাপ্লিকেশনের মাধ্যমে AI এর সাথে পরিচিত হয় এবং চিনতে পারে, বুঝতে পারে যে AI মানুষের দ্বারা তৈরি, এবং প্রাথমিকভাবে ব্যক্তিগত তথ্য সুরক্ষার বিষয়ে সচেতনতা তৈরি করে।
মাধ্যমিক স্তরে, শিক্ষার্থীরা অপারেটিং নীতিগুলি বোঝে, যার মধ্যে রয়েছে: ডেটা, অ্যালগরিদম; শেখার সমস্যা সমাধানের জন্য AI সরঞ্জাম ব্যবহার করে অনুশীলন করা এবং AI এর ঝুঁকি এবং পক্ষপাত সনাক্ত করা।
উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে, শিক্ষার্থীরা সহজ AI সিস্টেম ডিজাইন করে, জটিল সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বিকাশ করে এবং প্রযুক্তিতে ক্যারিয়ার গড়তে চায়।
প্রযুক্তির উপর শিক্ষার্থীদের নির্ভরতা নিয়ে উদ্বেগ
বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে সাধারণ শিক্ষার পাঠ্যক্রমের মধ্যে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করার পরিকল্পনা বর্তমান প্রবণতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, তবে এখনও অনেক উদ্বেগের কারণ হয়ে দাঁড়িয়েছে।
যদিও AI শিক্ষা নীতি সঠিক পদক্ষেপ, হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি স্কুলের প্রভাষক ডঃ নগুয়েন থি থু ট্রাং বিশ্বাস করেন যে শিক্ষা খাত এটি ব্যাপকভাবে বাস্তবায়ন করতে পারে না।
প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরে, শিক্ষার্থীরা মৌলিক চিন্তাভাবনা গঠনের পর্যায়ে থাকে। ডঃ ট্রাং-এর মতে, প্রযুক্তিগত হস্তক্ষেপ বিবেচনা করা প্রয়োজন যাতে শিশুদের স্বাভাবিক বিকাশ থেকে বিচ্যুত না হয়। পাঠ্যক্রম, শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং শিক্ষকের ক্ষমতার দিক থেকে প্রস্তুতি ছাড়া, খুব তাড়াতাড়ি AI শেখানোর ফলে অনিচ্ছাকৃতভাবে শিশুরা পক্ষপাতদুষ্টভাবে শিখতে পারে, এমনকি প্রযুক্তির উপর নির্ভর করেও। শিক্ষার্থীরা AI-এর দিকে নিষ্ক্রিয়ভাবে এগিয়ে যাওয়ার ঝুঁকি রয়েছে।
এছাড়াও, এই কর্মসূচির ফলে শেখার চাপ বৃদ্ধি পেতে পারে এমন সম্ভাবনা নিয়েও অনেক উদ্বেগ রয়েছে। এই বিষয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নিশ্চিত করেছে যে বাস্তবায়ন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে কোনও পরিবর্তন বা অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করে না। এই বিষয়বস্তু বাস্তবায়নের সময় স্কুলগুলির জন্য বাধ্যতামূলক প্রয়োজনীয়তাগুলির মধ্যে একটি হল পদ্ধতিতে ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করা কিন্তু প্রতিটি এলাকা এবং প্রতিটি বিদ্যালয়ের ব্যবহারিক অবস্থার সাথে মানানসই নমনীয় হওয়া।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের কাছে উপলব্ধ সম্পদ এবং সুযোগ-সুবিধা সর্বাধিক করার, বিক্ষিপ্ত এবং অকার্যকর বিনিয়োগ এড়াতে এবং উপযুক্ত সমাধানের ব্যবস্থা করারও দাবি করে যাতে সমস্ত শিক্ষার্থী, বিশেষ করে কঠিন আর্থ- সামাজিক অবস্থার এলাকার শিক্ষার্থীরা, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষার সুযোগ পায়।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন জোর দিয়ে বলেন যে, AI ক্ষমতাগুলিকে খাপ খাইয়ে নিতে এবং কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে, শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের অবশ্যই AI বিকাশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে এবং শিক্ষার মূল মূল্যবোধ যেমন সততা, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং শিক্ষার্থীদের স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা সংরক্ষণের জন্য উপযুক্ত AI ক্ষমতা থাকতে হবে।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী বলেন যে মন্ত্রণালয় বর্তমানে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রশিক্ষণ জোরদার করার, সচেতনতা বৃদ্ধি করার, বোধগম্যতা বৃদ্ধি করার এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে AI প্রয়োগের নেতৃত্ব এবং দক্ষতা অর্জনের জন্য AI প্রয়োগের ক্ষমতা বৃদ্ধির নির্দেশ দিচ্ছে।
এছাড়াও, শিক্ষাক্ষেত্র শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার রূপান্তর ও প্রয়োগের উপর প্রতিষ্ঠান ও নিয়মকানুন নিখুঁত করার উপর জোর দিচ্ছে, প্রবিধান ও নির্দেশিকা জারি ও নিখুঁত করার উপর জোর দিচ্ছে। এটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার দায়িত্বশীল ও নিরাপদ প্রয়োগ নিশ্চিত করার এবং শিক্ষায় নৈতিক ও মানবিক মূল্যবোধ সংরক্ষণের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ আইনি করিডোর।
কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার দ্রুত বিকাশের প্রেক্ষাপটে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্পষ্টভাবে স্বীকার করে যে এটি একটি যুগান্তকারী সাফল্য তৈরির একটি দুর্দান্ত সুযোগ, তবে এটি একটি চ্যালেঞ্জও যার জন্য শিল্পকে, বিশেষ করে শিক্ষক কর্মীদের জন্য, একটি শক্তিশালী রূপান্তর প্রয়োজন। শিক্ষকদের অবস্থান কেবল "নড়বড়ে" নয় বরং আরও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে, তবে, শিক্ষকদের ভূমিকা ব্যাপকভাবে পরিবর্তন করা প্রয়োজন।
সূত্র: https://daidoanket.vn/day-ai-trong-truong-pho-thong-than-trong-tu-lop-1.html
মন্তব্য (0)