দিনে ২টি সেশনে পাঠদান: 'প্রধান' সেশন এবং 'অতিরিক্ত' সেশন নিয়ে চিন্তা করা

সাধারণ শিক্ষার কার্যকারিতা উদ্ভাবন, শিক্ষার মান উন্নত করা এবং শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা ও গুণাবলী বিকাশের জন্য দিনে ২টি সেশনে পাঠদানের নীতি সঠিক দিকনির্দেশনা। তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনা অনুসারে, দুটি সেশনের মধ্যে পৃথক শিক্ষাদানের বিষয়বস্তু এবং ধরণ নিয়ে এখনও উদ্বেগ রয়েছে।

একটি ঐক্যবদ্ধ, সুসংগত কর্মসূচি প্রয়োজন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে সাধারণ শিক্ষার জন্য প্রতিদিন ২টি অধিবেশন আয়োজনের নির্দেশনা ৪৫৬৭/BGDĐT-GDPT রয়েছে। সেই অনুযায়ী, অধিবেশন ১ সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির বিষয়বস্তু এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের পাঠদানের আয়োজন করে। অধিবেশন ২ শিক্ষার্থীদের জন্য (প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরের জন্য) শিক্ষণ সামগ্রী সম্পন্ন করার জন্য একত্রীকরণ কার্যক্রম পরিচালনা করে; যেসব শিক্ষার্থী প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেনি তাদের জন্য পর্যালোচনা এবং টিউটরিং আয়োজন করে; চমৎকার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশিক্ষণ, প্রবেশিকা পরীক্ষার পর্যালোচনা, উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার পর্যালোচনা; পঠন সংস্কৃতি, নীতিশাস্ত্র শিক্ষা, স্কুল সংস্কৃতি, জীবন দক্ষতা শিক্ষা, আর্থিক শিক্ষা সম্পর্কে শিক্ষা...

২-সেশন/দিনের শিক্ষাদানের মডেলটি সঠিক এবং প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ, তবে এটি যথাযথভাবে বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন।

ছবি: দাও নগক থাচ

প্রথম এবং দ্বিতীয় সেশনের মধ্যে বিষয়বস্তুর "কঠিন" বিভাজন শিক্ষা পরিকল্পনায় বাধা সৃষ্টি করতে পারে। ২টি সেশন/দিন থেকে, শিক্ষার্থীদের ৩টি সেশন/দিন, ৪টি সেশন/দিন অধ্যয়ন করতে হতে পারে কারণ ২টি সেশন/দিন অধ্যয়নে এখনও অনেক কিছুর অভাব রয়েছে। অতএব, স্কুল প্রোগ্রামকে ঐক্যবদ্ধ, সামঞ্জস্যপূর্ণ, সমন্বিত, মানবিক এবং বৈজ্ঞানিক হতে হবে।

মন্ত্রণালয়ের নির্দেশ অনুযায়ী সেশন ১ এবং সেশন ২-এ শিক্ষাদান এবং শিক্ষার বিষয়বস্তু পৃথক করলে শিক্ষা পরিকল্পনা "বাধ্য"ভাবে বিভক্ত হতে পারে, যার ফলে ঐক্যের অভাব দেখা দিতে পারে। শিক্ষাদানের বিষয়বস্তুকে বিষয়বস্তুর মধ্যে, তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে, জ্ঞান স্থানান্তর এবং আবিষ্কারের কার্যকলাপের মধ্যে একীভূত করতে হবে। ২টি সেশন/দিনের সামগ্রিক সময়সূচীতে, সবচেয়ে মৌলিক বিষয় হল কার্যাবলী সংজ্ঞায়িত করা, সেশন ১ এবং ২-কে ভাগ করা থেকে "কাজ" ভাগ করা পর্যন্ত নয়।

প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরে প্রতিদিন ২টি সেশন পাঠদানের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশিকা অনুসারে, সপ্তাহে ৭টি পিরিয়ডের বেশি হওয়া উচিত নয়। প্রতিটি পিরিয়ড ৩৫ মিনিটের, ৯টি সেশন/সপ্তাহের (৩২টি পিরিয়ড/সপ্তাহের সমতুল্য) শিক্ষাদান পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করে।

মাধ্যমিক স্তরে, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক কর্মীদের যোগ্যতা থাকলে রোডম্যাপ, সংগঠন এবং বাস্তবায়ন অনুসারে ২টি সেশন/দিন পাঠদান বাস্তবায়ন করা হয়। সময় এবং সময়সূচীর বিন্যাস সপ্তাহে কমপক্ষে ৫ দিন এবং সর্বোচ্চ ১১টি সেশন/সপ্তাহ নিশ্চিত করে। প্রতিদিন, পাঠদান ৭টি পিরিয়ডের বেশি হওয়া উচিত নয়, প্রতিটি পিরিয়ড ৪৫ মিনিট।

উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে, যোগ্য স্কুলগুলিতে প্রতিদিন ২টি সেশনে পাঠদানের ব্যবস্থাও করা হয় যেখানে ন্যূনতম ৫ দিন/সপ্তাহ, সর্বোচ্চ ১১টি সেশন/সপ্তাহ, প্রতিদিন ৭টির বেশি পিরিয়ড নয়, প্রতিটি পিরিয়ড ৪৫ মিনিট।

দ্বিতীয় অধিবেশনে শিথিলতা এবং সম্পদ বিনিয়োগের অভাবের ঝুঁকি

প্রতিদিন ২টি সেশন পড়ানোর সময় ১ম ও ২য় সেশনকে ভাগ করলে অসাবধানতাবশত দুটি সেশনের মধ্যে ব্যবধান তৈরি হয়, যার ফলে স্কুল প্রশাসন, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা ১ম সেশনকে "প্রধান" এবং ২য় সেশনকে "মাধ্যমিক" বলে মনে করে। এর ফলে ২য় সেশন অবহেলিত হওয়ার এবং সম্পদ বিনিয়োগের (শিক্ষক, শিক্ষাগত বিষয়বস্তু, শিক্ষাদান পদ্ধতি ইত্যাদি) অভাবের ঝুঁকি তৈরি হয়।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে জ্ঞান প্রদানের পরিবর্তে গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশ, অনেক বিষয় একীভূতকরণ এবং প্রয়োগের প্রয়োজনীয়তা বৃদ্ধির দিকে পরিবর্তন আনা হয়েছে। তবে, বাস্তবায়ন যেমনটি ছিল এবং সেই প্রয়োজনীয়তাটি যথাযথভাবে অনুসরণ করছে না। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে অনেক সমন্বিত বিষয়, যেমন প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, ইতিহাস - ভূগোল, মাত্র ১-২ পিরিয়ড/সপ্তাহ স্থায়ী হয়, যার ফলে শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের বুঝতে এবং প্রয়োগ করতে সাহায্য করা কঠিন হয়ে পড়ে।

শিক্ষাদান ও পরীক্ষার পরিকল্পনা এবং ভর্তির মধ্যে সমন্বয়ের অভাব বেশিরভাগ শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের উপর তীব্র প্রভাব ফেলে, যার ফলে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকরা অতিরিক্ত ক্লাস এবং পরীক্ষার প্রস্তুতি ক্লাসের "জীবনবয়" আঁকড়ে ধরে থাকে। বিশেষ করে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায়ে, শিক্ষার্থীদের সঠিক ঐচ্ছিক বিষয় নির্বাচন করতে, ভালোভাবে পড়াশোনা করতে এবং একটি সফল ব্যবসা শুরু করতে, একটি ঐক্যবদ্ধ এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ স্কুল প্রোগ্রাম থাকা আবশ্যক।

প্রকৃতপক্ষে, কিছু যোগ্যতাসম্পন্ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বহু বছর ধরে ২-সেশন/দিনের পাঠদানের মডেল বাস্তবায়িত হচ্ছে, তাই এটি খুব নতুন নয়। বর্তমান সাধারণ শিক্ষার প্রেক্ষাপটে, স্কুলে পড়াশোনার সময় বাড়ানো শিক্ষার্থীদের চাপ (হোমওয়ার্ক, অতিরিক্ত ক্লাস, অতিরিক্ত শেখা) কমাতে সাহায্য করে। এছাড়াও, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার প্রচলন উল্লেখযোগ্যভাবে কমাতে অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ, জীবন দক্ষতা অনুশীলন, নাগরিক ক্ষমতা বিকাশ, শারীরিক শিক্ষা, সঙ্গীত, চারুকলা ইত্যাদি আয়োজনের জন্য স্কুলগুলির আরও সময় রয়েছে।

দুই-সেশন/দিনের শিক্ষাদানের মডেল, যদি গুরুত্ব সহকারে, ঐক্যমত্যের সাথে এবং মান নিশ্চিত করে বাস্তবায়িত হয়, তাহলে শিক্ষাগত সমতা তৈরির চালিকা শক্তি হবে, শিক্ষাদান এবং শিক্ষার মানের দিক থেকে একই অঞ্চলের অঞ্চল এবং স্কুলের মধ্যে ব্যবধান কমিয়ে আনা হবে। তাই দুই-সেশন/দিনের শিক্ষাদান কেবল একটি প্রযুক্তিগত সমাধান নয়, বরং একটি গভীর কৌশল, যা শিক্ষাগত দর্শন - মানবতার জন্য শিক্ষা -কে সুসংহত করে।

উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করে

ছবি: দাও নগক থাচ

অতএব, কার্যাবলী বিভাজনের পাশাপাশি (প্রতিদিন ২টি সেশনে পাঠদানের সময়), শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, ওয়ার্ড এবং কমিউনের গণ কমিটিগুলি জরুরিভাবে অধ্যক্ষ এবং উপাধ্যক্ষদের প্রশিক্ষণ দেয় এবং শিক্ষক কর্মীদের (দক্ষতা এবং শিক্ষক নীতি উভয় ক্ষেত্রেই) প্রশিক্ষণের দিকে বিশেষ মনোযোগ দেয় এবং (লঙ্ঘনের জন্য) শাস্তি জারি করে। এটি লক্ষ করা উচিত যে ২-সেশন/দিনের শিক্ষাদান মডেল সরাসরি পাঠদান এবং অনলাইন শিক্ষাদানকে একত্রিত করতে পারে।

উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থা সম্পন্ন কিছু দেশের দিনে ২টি অধিবেশন আয়োজনের পদ্ধতির কথা আমরা উল্লেখ করতে পারি। উদাহরণস্বরূপ, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, শিক্ষার্থীরা সকাল ৮টা থেকে বিকাল ৩টা পর্যন্ত পড়াশোনা করে, ধারাবাহিকভাবে বিষয়গুলি অধ্যয়ন করে, সেশন ১ এবং সেশন ২ আলাদা না করেই অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম পর্যায়ক্রমে পরিচালনা করে। সিঙ্গাপুরে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা সকাল ৭:৩০ থেকে দুপুর ১টা বা দুপুর ২টা পর্যন্ত পড়াশোনা করে। প্রোগ্রামটিতে মূল বিষয় এবং অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত থাকে, সময়সূচী কঠোরভাবে বিভক্ত নয়, স্কুল নমনীয়ভাবে শেখার বিভিন্ন ধরণের আয়োজন করে।

দুই-সেশনের শিক্ষাদানকে বাস্তবে রূপদান করা

1. একীভূতকরণের পর বর্তমান কমিউনগুলির প্রশাসনিক সীমানা প্রসারিত হয়েছে, তাই শিক্ষার্থীর সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে, তাই প্রতিটি শ্রেণীতে একটি করে শ্রেণীকক্ষ স্থাপনের জন্য শ্রেণীকক্ষ (বিদ্যালয়) নির্মাণের কাজ দ্রুত গতিতে করা প্রয়োজন।
2. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কোটা/শিক্ষার্থীর সংখ্যা/স্কুল অনুসারে প্রতিদিন ২টি সেশনে পাঠদানের জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষকের চাহিদা পূরণের জন্য শিক্ষা কর্মকর্তাদের নিয়োগের ব্যবস্থা করে এবং স্থানীয় শিক্ষকের উদ্বৃত্ত - ঘাটতির বর্তমান সমস্যাটি দ্রুত সমাধান করে।
3. পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষে, কিছু মাধ্যমিক বিদ্যালয় প্রতিদিন ২টি সেশনে পাঠদান চালু করেছিল, কিন্তু বেশিরভাগ সময় দ্বিতীয় সেশনে মূলত গণিত, সাহিত্য এবং ইংরেজি বিষয়ে ফি দিয়ে পড়ানো হত। অতএব, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে ২টি সেশনে পাঠদান গুরুত্ব সহকারে বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন।
4. তহবিল, স্থানীয় বাজেট ব্যবস্থা। এছাড়াও, সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করুন, আইন অনুসারে শিক্ষার জন্য সংস্থা এবং ব্যক্তিদের অবদান এবং সম্পদ বিনিয়োগের জন্য উৎসাহিত করুন এবং পরিস্থিতি তৈরি করুন। তবে, দুটি সেশন/দিনের পাঠদানের জন্য সামাজিক তহবিল ব্যবহার করা সম্পূর্ণ নিষিদ্ধ কারণ অন্যথায় এটি দ্বিতীয় সেশনের পাঠদানকে অতিরিক্ত ক্লাস হিসাবে বিকৃত করবে এবং শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে অর্থ আদায় করা হবে।
5. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আরও শর্ত দেয় যে, শিক্ষার্থীদের শনিবার ছুটি নেওয়ার অনুমতি দেওয়া হবে, যাতে করে ২-সেশন/দিনের শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি এবং বাস্তবায়নে স্কুলগুলির উদ্যোগ এবং সৃজনশীলতা বৃদ্ধি পায়, যাতে শিক্ষার্থীরা বিশ্রাম, খেলাধুলা এবং বিনোদনের জন্য সময় পায়...

নগুয়েন ভ্যান লুক

(ত্রিন ফং মাধ্যমিক বিদ্যালয়, খান হোয়া)

সূত্র: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-noi-lo-buoi-chinh-buoi-phu-185250815140211822.htm