বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনকে সত্যিকার অর্থে কার্যকর এবং বাস্তবসম্মত করে তোলা

১১ জুলাই, সরকারি ইলেকট্রনিক তথ্য পোর্টাল উচ্চশিক্ষায় উদ্ভাবনের প্রক্রিয়ায় বাধা, চ্যালেঞ্জ এবং সুযোগগুলি চিহ্নিত করার জন্য "বিশ্ববিদ্যালয় স্বায়ত্তশাসন - উন্নয়নের জন্য কী সুযোগ?" প্রতিপাদ্য নিয়ে একটি সেমিনারের আয়োজন করে।

সেমিনারে আমন্ত্রিত অতিথিদের মধ্যে ছিলেন: লেফটেন্যান্ট জেনারেল, অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান ইয়েম - ইনস্টিটিউট অফ নন-ট্র্যাডিশনাল সিকিউরিটির পরিচালক, স্কুল অফ বিজনেস অ্যান্ড অ্যাডমিনিস্ট্রেশন, ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়; পিপলস পুলিশ একাডেমির প্রাক্তন পরিচালক, জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয় ; সহযোগী অধ্যাপক ডঃ হোয়াং দিন ফি - স্কুল অফ বিজনেস অ্যান্ড অ্যাডমিনিস্ট্রেশন (এইচএসবি), ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়; সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লু বিচ এনগক - জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়ন কাউন্সিলের অফিস প্রধান; মিঃ ভো কোয়াং লাম - ভিয়েতনাম ইলেকট্রিসিটি গ্রুপের ডেপুটি জেনারেল ডিরেক্টর।

অমীমাংসিত বাধা

এক দশকেরও বেশি সময় আগে, পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটির ২৯ নম্বর প্রস্তাবে স্পষ্টভাবে "বিশ্ববিদ্যালয় স্বায়ত্তশাসন" কে সময়ের একটি যুগান্তকারী সিদ্ধান্ত হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছিল। এরপর, ২০১৪ সালে সরকারের ৭৭ নম্বর প্রস্তাবটি একটি গুরুত্বপূর্ণ মোড় হিসেবে চিহ্নিত হয়, যা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনকে বাস্তবায়িত করে। তবে, আজ পর্যন্ত, বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয় এখনও সংগ্রাম করছে।

জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়ন কাউন্সিলের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লু বিচ নোগক অকপটে স্বীকার করেছেন: "গত ১০ বছরে আন্দোলনের গতি এখনও দল, রাষ্ট্র এবং সমাজের প্রত্যাশার তুলনায় ধীর।" তার মতে, এর তিনটি প্রধান কারণ রয়েছে: (১) বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন সম্পর্কে ভুল ধারণা; (২) বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিল, পার্টি কমিটি এবং পরিচালনা পর্ষদের মধ্যে পরিচালনা ও ব্যবস্থাপনায় দ্বন্দ্ব এবং ওভারল্যাপ, যা উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ কার্যক্রমে অকার্যকরতার দিকে পরিচালিত করে; (৩) স্বায়ত্তশাসন প্রক্রিয়াটি আসলে উন্মুক্ত নয়।

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়ের স্কুল অফ বিজনেস অ্যাডমিনিস্ট্রেশনের ইনস্টিটিউট অফ নন-ট্র্যাডিশনাল সিকিউরিটির পরিচালক লেফটেন্যান্ট জেনারেল, অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান ইয়েম আরও বলেন যে ঐতিহ্যবাহী ব্যবস্থাপনা চিন্তাভাবনা, বিশেষ করে "জিজ্ঞাসা করুন - দিন" প্রক্রিয়া, এখনও বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের বর্তমান প্রক্রিয়ার একটি বড় বাধা।

অনুরোধ-অনুদান প্রক্রিয়াটি দূর করতে এবং সত্যিকারের বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন পেতে, "যা স্কুলের, স্কুলের অধ্যক্ষের, তা প্রকৃত অর্থে তাদের কাছে ফিরিয়ে দিতে হবে। ব্যবস্থাপনা সংস্থার উচিত নির্দেশনা, পরিদর্শন, পরীক্ষা এবং গভীর ব্যবস্থাপনার উপর মনোনিবেশ করা," অধ্যাপক নগুয়েন জুয়ান ইয়েম তার মতামত প্রকাশ করেন।

স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ব্যবসার কী প্রয়োজন?

একজন ব্যবসায়ী নেতার দৃষ্টিকোণ থেকে , ইভিএন - এর ডেপুটি জেনারেল ডিরেক্টর মিঃ ভো কোয়াং লাম স্কুল এবং ব্যবসার মধ্যে সংযোগের অত্যন্ত প্রশংসা করেছেন।

"উচ্চমানের মানবসম্পদই মূল বিষয়। বর্তমানে, EVN-তে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক (প্রকৌশলী, স্নাতকোত্তর, ডাক্তার ইত্যাদি) হওয়ার হার উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে, যা প্রায় ৫১% এ পৌঁছেছে," মিঃ ভো কোয়াং লাম বলেন, এই অর্জন সরাসরি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে প্রশিক্ষিত মানবসম্পদ, বিশেষ করে ১৫ বছরের স্বায়ত্তশাসনের কারণে।

মিঃ ল্যাম বলেন যে, ইভিএন এবং স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অর্থনৈতিক প্রশিক্ষণ চুক্তির মাধ্যমে গভীর সমন্বয় রয়েছে, যা উভয় পক্ষের দায়িত্ব এবং ভূমিকা স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করে, যেখানে উদ্যোগগুলি চাহিদা আবিষ্কার করে, স্পষ্টভাবে প্রোগ্রাম এবং দল চিহ্নিত করে এবং উপযুক্ত শিক্ষার্থীদের উদ্যোগে কাজ করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে। ইভিএন চমৎকার শিক্ষার্থীদের বৃত্তি প্রদান করে; বৈজ্ঞানিক গবেষণার বিষয়গুলি অর্ডার করে; বিদ্যুৎ শিল্পের প্রধান এবং জরুরি সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য প্রভাষকদের সাথে সমন্বয় সাধন করে; একটি দক্ষতা কাঠামো তৈরি করে যাতে প্রতিটি কর্মচারী উন্নয়ন রোডম্যাপ দেখতে পারে, সঠিক ক্যারিয়ার এবং প্রশিক্ষণ স্কুল বেছে নিতে পারে। ইভিএন ব্যবসায়িক কর্মী এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের জন্য বিশ্বের বিদ্যুৎ শিল্প সম্পর্কে সর্বশেষ জ্ঞান এবং তথ্য বিনিময়, আপডেট এবং অ্যাক্সেসের জন্য সক্রিয়ভাবে সেমিনার এবং ফোরাম আয়োজন করে। ইভিএন মর্যাদাপূর্ণ দেশীয় এবং আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অংশগ্রহণে প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজনের জন্য ক্রমাগত সমন্বয় সাধন করে, দ্বিমুখী বিনিময়, সময়োপযোগী আপডেট এবং শিল্পে উদ্ভাবন ছড়িয়ে দেওয়া নিশ্চিত করে।

আগামী সময়ে, মিঃ ভো কোয়াং লাম আশা করেন যে স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়গুলি আরও গভীরভাবে অংশগ্রহণ করবে, বক্তৃতা এবং পরীক্ষাগারগুলিকে উন্নত করবে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যবহারিক দক্ষতা এবং উদ্ভাবনের পরিপূরক করবে।

Để tự chủ đại học thật sự hiệu quả, thực chất- Ảnh 1. — সেমিনারে অংশগ্রহণকারী অতিথিরা (ডান থেকে বামে): এমসি মিন নগক; সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ হোয়াং দিন ফি - স্কুল অফ বিজনেস অ্যান্ড ম্যানেজমেন্ট (এইচএসবি), ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয় এর অধ্যক্ষ; লেফটেন্যান্ট জেনারেল, অধ্যাপক, ডঃ নগুয়েন জুয়ান ইয়েম - ইনস্টিটিউট অফ নন-ট্র্যাডিশনাল সিকিউরিটির পরিচালক, স্কুল অফ বিজনেস অ্যান্ড ম্যানেজমেন্ট, ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়, জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয়ের পিপলস পুলিশ একাডেমির প্রাক্তন পরিচালক; সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ লু বিচ নগক - জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়ন কাউন্সিলের অফিস প্রধান; মিঃ ভো কোয়াং লাম - ভিয়েতনাম ইলেকট্রিসিটি গ্রুপের ডেপুটি জেনারেল ডিরেক্টর - ছবি: ভিজিপি/ডুওং টুয়ান

বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনকে সত্যিকার অর্থে কার্যকর এবং বাস্তবসম্মত করে তোলা

উচ্চশিক্ষাকে জনপ্রিয় করার পরিবর্তে জ্ঞান পিরামিডের শীর্ষে স্থাপন করা প্রয়োজন বলে জোর দিয়ে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ হোয়াং দিন ফি গত ৩০ বছরে ব্যাপকভাবে স্বায়ত্তশাসিত উচ্চশিক্ষার অন্যতম বিরল মডেল - স্কুল অফ বিজনেস অ্যান্ড অ্যাডমিনিস্ট্রেশন (ভিএনইউ) নির্মাণ, পরিচালনা এবং পরিচালনার অনুশীলন ভাগ করে নিয়েছেন - রাষ্ট্রীয় বাজেট গ্রহণ না করা, স্ব-নির্ধারণকারী সংস্থা এবং প্রশিক্ষণের মানের জন্য দায়ী থাকা।

মিঃ ফি-এর মতে, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন উদ্ভাবনের যাত্রা চারটি মূল বিষয়ের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত: পার্টির ব্যাপক উদ্ভাবন নীতি, উন্নয়নের ভিত্তি তৈরি করা; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রশাসনিক সংস্কার, "হস্তক্ষেপ" থেকে "সহায়তা এবং তত্ত্বাবধানে" স্থানান্তর; শিক্ষক কর্মীদের নিষ্ঠা এবং সৃজনশীলতার মনোভাব, সক্রিয় আন্তর্জাতিক একীকরণ, মানসম্মত প্রোগ্রাম তৈরি করা; পিতামাতা এবং শিক্ষার্থীদের সক্রিয় ভূমিকা, উপযুক্ত প্রোগ্রাম নির্বাচন, মূল মূল্যবোধ (নীতিশাস্ত্র, ইচ্ছাশক্তি, প্রতিভা, দায়িত্ব...) প্রশিক্ষণ।

এবং সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ লু বিচ এনগোক জোর দিয়ে বলা হয়েছে: "স্বায়ত্তশাসন মানে ব্যবস্থাপনা শিথিল করা নয়। নতুন ধারায়, রাষ্ট্রকে "গঠনমূলক" ভূমিকা পালন করতে হবে, প্রশিক্ষণ মান, আউটপুট মান জারি করার উপর মনোযোগ দিতে হবে এবং পরিদর্শন-পরবর্তী মান শক্তিশালী করতে হবে যাতে মান সমাজের চাহিদা পূরণ করতে পারে, আগের মতো পরিদর্শন-পূর্বের পরিবর্তে।"

বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা "অভিজাত শিক্ষা" এবং এটি ছড়িয়ে দেওয়া উচিত নয় এই দৃষ্টিভঙ্গির সাথে একমত হয়ে, অধ্যাপক নগুয়েন জুয়ান ইয়েম কিছু গুরুত্বপূর্ণ দিকনির্দেশনা সুপারিশ করেছেন:

(i) প্রবলভাবে নগরায়িত এলাকা বা বৃহৎ কর্পোরেশনের চাহিদা অনুসারে বিশ্ববিদ্যালয় উন্নয়ন করা ।

(ii) অধ্যক্ষদের ক্ষমতায়ন করুন কারণ "সমস্ত স্কুলের উদ্ভাবন শিক্ষকদের দিয়ে শুরু করতে হবে, বিশেষ করে অধ্যক্ষদের দিয়ে, যারা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উদ্ভাবন এবং সাফল্য নির্ধারণ করেন"।

(iii) শিক্ষকদের দক্ষতা বৃদ্ধি: "আজকের শিক্ষকদের কেবল শিক্ষাদানেই ভালো হতে হবে না, বরং অনুশীলনেও ভালো হতে হবে। অর্থনীতি প্রশিক্ষণের জন্য যেসব জায়গায় ব্যবসায়ীদের প্রশিক্ষণ দিতে হবে, সেখানে অবশ্যই শিক্ষকতা করতে হবে। যারা ধনী হতে জানে না তারা অন্যদের ধনী হতে শেখাতে পারে না - এটাই অনুশীলন।"

(iv) শিক্ষার জন্য সম্পদ বৃদ্ধি: বাজেটকে যুক্তিসঙ্গতভাবে অগ্রাধিকার দেওয়া প্রয়োজন, সামাজিকীকরণের সাথে দৃঢ়ভাবে সমন্বয় করা।

(v) আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সম্প্রসারণ করা ।

অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান ইয়েম আশা প্রকাশ করেন যে, কেন্দ্রীয় সরকার বিশ্ববিদ্যালয় স্বায়ত্তশাসন মডেলের ব্যাপক সারসংক্ষেপ তৈরি করবে, যেখান থেকে তারা নতুন সময়ে উচ্চশিক্ষার উন্নয়নের কৌশলটি প্রতিলিপি এবং পুনর্গঠন করতে পারবে।

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/de-tu-chu-dai-hoc-that-su-hieu-qua-thuc-chat-20250711204331858.htm