ডিজিটাল সাক্ষরতা শিক্ষা: শিশুদের পরিচালিত হতে নয়, নিয়ন্ত্রণ নিতে শেখানো

আমাদের সৎ হতে হবে: প্রাপ্তবয়স্কদের জন্যও ডিভাইস আসক্তির ঝুঁকি রয়েছে। কিন্তু প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করা উচিত: শিক্ষা এবং নির্দেশনা ছাড়া, শিশুরা কি সেই আসক্তি প্রতিরোধ করতে শিখবে, নাকি ঝুঁকি আরও বেশি হবে?

হো চি মিন সিটির ফু থো প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ডিজিটাল রূপান্তর উৎসবে শিক্ষার্থীরা ডিজিটাল ডিভাইস সম্পর্কে শিখছে - ছবি: মাই ডাং

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের অধ্যক্ষ প্রফেসর ডঃ হুইন ভ্যান সন, উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা শিক্ষা সম্পর্কে টুই ট্রে-এর সাথে একটি সাক্ষাৎকারে এই বিষয়টি উত্থাপন করেছেন। মিঃ সন ডিজিটাল দক্ষতা শিক্ষা বই সিরিজের (গ্রেড 1 থেকে 5) সম্পাদক-ইন-চিফও, যা সম্প্রতি প্রকাশিত হয়েছে এবং হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দ্বারা হো চি মিন সিটির স্কুলগুলিতে ব্যবহারের জন্য অনুমোদিত হয়েছে।

আমরা প্রযুক্তির অগ্রযাত্রা থামাতে পারব না, কিন্তু আমরা আমাদের শিশুদের জীবনে দায়িত্বের সাথে প্রযুক্তিকে অন্তর্ভুক্ত করতে পারি।

অধ্যাপক হুইন ভ্যান সন

ডিজিটাল স্থান আয়ত্ত করা

* অধ্যাপক, পলিটব্যুরো শিক্ষাগত উন্নয়নের অগ্রগতির উপর ৭১ নম্বর রেজোলিউশন জারি করেছে, যেখানে "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তর, জনপ্রিয়করণ এবং শক্তিশালী প্রয়োগ" এর কাজটির উপর জোর দেওয়া হয়েছে। আপনি কি বলতে পারেন কেন এই সময়ে ডিজিটাল দক্ষতা শিক্ষা বই সিরিজ প্রকাশিত হয়েছিল?

অধ্যাপক হুইন ভ্যান সন - ছবি: টিটিডি

- এই বই সিরিজটি কোনও তাৎক্ষণিক "প্রতিক্রিয়া" নয় বরং একটি সক্রিয় এবং সু-প্রমাণিত পদ্ধতি। রেজোলিউশন ৭১ আমাদের আরও দৃঢ় রাজনৈতিক ভিত্তি তৈরি করতে সাহায্য করে, তবে শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল সাক্ষরতা শিক্ষা ইতিমধ্যেই বাস্তবে একটি প্রবণতা হয়ে উঠছে।

প্রকৃতপক্ষে, আমরা প্রায় পাঁচ বছর ধরে ডিজিটাল ক্ষমতা এবং ডিজিটাল শিক্ষার উপর গবেষণায় বিনিয়োগ করে আসছি, বিশেষ করে মহামারী এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে। এটিও আমি যে গবেষণা বিষয়ের প্রধান, তার একটি আংশিক ফলাফল।

আমরা বিশ্বাস করি যে শিশুরা প্রথম শ্রেণী থেকেই প্রযুক্তিগত ডিভাইস ব্যবহার করে, এমনকি তারা পড়তে না পারার আগেই, তাই ডিজিটাল স্পেসে কার্যকরভাবে, নিরাপদে, মানবিক এবং নীতিগতভাবে কীভাবে ব্যবহার করতে হবে সে সম্পর্কে নিয়মতান্ত্রিক নথিপত্রের একটি সেট থাকা একটি অনিবার্য প্রয়োজন। আমরা চাই ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা ডিজিটাল স্পেসে দক্ষতা অর্জন করুক, পরিচালিত না হউক। আসুন আমরা শিশুদের খুব বেশি নিষ্ক্রিয় না হয়ে ওরিয়েন্টেশন, প্রস্তুতি এবং প্রশিক্ষণ দেই।

* এই বই সিরিজটি সংকলন করতে আপনাকে এবং আপনার লেখকদের দলকে কী অনুপ্রাণিত করেছিল?

- অনুশীলন থেকে আসার সময় আমরা অনেক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করি: কেন শিশুরা খুব তাড়াতাড়ি ফোন এবং ট্যাবলেট ব্যবহার করতে জানে কিন্তু তবুও প্রতারণার শিকার হয়? কেন অনেক শিশু অনলাইন গেম খেলতে ভালো কিন্তু প্রতিফলনের অভাব, কপিরাইট এবং গোপনীয়তা সম্পর্কে তথ্যের অভাব? কেন ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের যখন প্রয়োজন হয় তখন তাদের জন্য নথিপত্র থাকতে পারে না?...

এই প্রশ্নগুলি থেকে, আমরা এমন একটি বই তৈরি করতে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ যা কেবল দক্ষতা শেখায় না বরং ডিজিটাল ক্ষেত্রে নীতি, জীবন মূল্যবোধ এবং নীতিশাস্ত্রের দিকে শিক্ষার্থীদের পরিচালিত করে। অতএব, আমরা বিশ্বাস করি যে ডিজিটাল দক্ষতা শিক্ষা এমন একটি নাম যা পর্যাপ্ত ক্ষমতা বিকাশ নিশ্চিত করে, শিক্ষাদানে পরিপূর্ণ - শিক্ষা এবং প্রয়োগের দিকনির্দেশনা নিশ্চিত করে...

শিক্ষকদের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা

* এই বই সিরিজের জন্য কোন শিক্ষার্থী উপযুক্ত এবং এটি কি "ডিজিটাল রূপান্তর" বা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) অ্যাপ্লিকেশনের বিষয় শেখানোর জন্য পাঠ্যপুস্তক হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে? বই সিরিজটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা ব্যবহারের ক্ষেত্রে কোন মৌলিক জ্ঞান এবং প্রয়োগ প্রদান করে?

- বই সিরিজটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ১ম থেকে ৫ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য করে তৈরি। "কোন ডিভাইসগুলি ইন্টারনেটের সাথে সংযুক্ত", সাধারণ ডিজিটাল ডিভাইসগুলি কীভাবে ব্যবহার করবেন তার মতো সহজ প্রাথমিক জ্ঞান থেকে শুরু করে "প্রকৃত খবর থেকে ভুয়া খবরের পার্থক্য করা", অথবা "অনলাইনে ঝুঁকির সম্মুখীন হলে প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে রিপোর্ট করা" এর মতো জটিল দক্ষতা, সেইসাথে ডিজিটাল ডিভাইসগুলিতে স্ব-অধ্যয়ন, ডিজিটাল ডিভাইস এবং প্রযুক্তি ডিভাইস ব্যবহার করার সময় স্বাস্থ্য নিশ্চিত করা...

বই সিরিজের ম্যাট্রিক্সটি আমরা অনেক যুক্তির উপর ভিত্তি করে তৈরি করেছি এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশের পথের পাশাপাশি অন্যান্য সম্পর্কিত প্রয়োজনীয়তার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। সাধারণভাবে, এই ডিজিটাল দক্ষতাগুলি অনেক বিষয়ের পরিপূরক হিসাবে তৈরি করা হয়: তথ্য প্রযুক্তি, নীতিশাস্ত্র, অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ, বিজ্ঞান... সমন্বিত বৈচিত্র্য অনুসারে। অন্য দৃষ্টিকোণ থেকে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য দুটি সেশনে পড়ানোর জন্য বিষয়গুলি বাস্তবায়ন করা যেতে পারে।

* অনেকেই উদ্বিগ্ন যে শিক্ষার্থীদের এআই অ্যাপ্লিকেশন, কম্পিউটার এবং ডিজিটাল অপারেশন সম্পর্কে প্রাথমিকভাবে শেখানো শিক্ষার্থীদের "বুদ্ধিবৃত্তিকভাবে নিস্তেজ" করে তুলবে, এমন একটি প্রজন্মকে শেখানো যারা কেবল অনুকরণ করতে জানে? আপনার মতে, শিক্ষকদের কীভাবে শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা অর্জনে সাহায্য করা উচিত, একই সাথে তাদের নিজস্ব বিকাশের জন্য ভালো হাতিয়ারে পরিণত করা উচিত?

- এটি একটি কঠিন প্রশ্ন কারণ বই সিরিজের জন্য বাস্তবায়নকারীর সাহায্য প্রয়োজন। উপরের প্রয়োজনীয়তাগুলি নিশ্চিত করার জন্য বই লেখকের শিক্ষাগত যুক্তি প্রশিক্ষক, শিক্ষকের শিক্ষাগত যুক্তির সাথে "ইন্টারফেসড" হওয়া প্রয়োজন।

তবে, সবচেয়ে সাধারণ দৃষ্টিকোণ থেকে, শিক্ষকদের প্রয়োজন: শিক্ষার্থীদের পড়ানোর আগে ডিজিটাল দক্ষতা বোঝা; পাঠের সাথে ডিজিটাল দক্ষতা একীভূত করা, কাজ বরাদ্দ করা এবং ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মে শিক্ষার্থীদের কার্যকলাপ মূল্যায়ন করা; শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে, তথ্য সন্দেহ করতে এবং ডিজিটাল পরিবেশে দায়িত্ব ভাগ করে নিতে নির্দেশনা দেওয়া; ব্যবহারিক প্রয়োগের দিকনির্দেশনা, সমন্বয় এবং বিনিময়ে শিক্ষার্থীদের সাথে থাকা।

আমরা বিশ্বাস করি যে শিক্ষকরাই শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা অন্বেষণ, অভিজ্ঞতা এবং অনুশীলনের জন্য একটি নিরাপদ ডিজিটাল চিন্তাভাবনা পরিবেশ তৈরি এবং অনুপ্রাণিত করেন।

ডিজিটাল দক্ষতা শিক্ষাকে ডিজিটাল নীতিশাস্ত্র শিক্ষার সাথে হাত মিলিয়ে চলতে হবে, এটাই মূল চাবিকাঠি। প্রকৃত অর্থে ডিজিটাল শিক্ষা কেবল নিষ্ক্রিয় উপায়ে পরিবেশন করার জন্য সরঞ্জাম ব্যবহার করা নয় বরং বুদ্ধিমত্তার সাথে, নমনীয়ভাবে সেগুলিকে কাজে লাগানো এবং লক্ষ্য নিশ্চিত করা।

এছাড়াও, AI অ্যাপ্লিকেশন সহ ডিজিটাল শিক্ষা প্রতিটি স্তর অনুসারে প্রযুক্তিগত পদ্ধতিতে "সংগঠিত": পরিচিতি, শেখা, শোষণ, প্রয়োগ এবং দক্ষতা মাঝারিভাবে...

ব্যাপক ডিজিটাল শিক্ষা বাস্তুতন্ত্র

ছবি: টিটিডি

ডিজিটাল স্কিলস এডুকেশন বই সিরিজটি লেখকদের একটি দল দ্বারা সংকলিত হয়েছে: হুইন ভ্যান সন (প্রধান সম্পাদক), নগুয়েন থি জুয়ান ইয়েন, ভু থি থান হিউ, লে থি হুয়েন, ভো হোয়াং কোয়ান, ডো তাত থিয়েন, গিয়াং থিয়েন ভু, যা ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশন পাবলিশিং হাউস এবং ভিয়েতনাম এডুকেশনাল ইকুইপমেন্ট পাবলিশিং ইনভেস্টমেন্ট জয়েন্ট স্টক কোম্পানি দ্বারা প্রকাশিত।

এই বইটি শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল ডিভাইসগুলি অন্বেষণ করতে এবং ডিজিটাল পরিবেশে ডেটা, তথ্য, যোগাযোগ এবং সহযোগিতার অনুশীলন করতে সাহায্য করে। বই সিরিজের লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করতে, সমস্যা সমাধানের দক্ষতা অনুশীলন করতে এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে ইতিবাচকভাবে ব্যবহার শুরু করতে শেখা।

বই সিরিজের লেখকদের মতে, বই সিরিজটি একটি ডিজিটাল দক্ষতা ম্যাট্রিক্সের উপর নির্মিত হয়েছে যা নিম্নলিখিত উল্লেখযোগ্য বিষয়গুলি সহ মোটামুটি নিয়মতান্ত্রিক উন্নয়ন ম্যাট্রিক্সের মৌলিক প্রয়োজনীয়তাগুলি নিশ্চিত করে: প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতার একটি সামগ্রিক ব্যবস্থা, যেখানে প্রাথমিক-পরবর্তী স্কুলে পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার দিকে মনোযোগ দেওয়া হয়; ডিজিটাল পরিবেশে জ্ঞান, দক্ষতা, নীতিশাস্ত্র এবং অভ্যাসগুলিকে একটি সমকালীন পদ্ধতিতে একত্রিত করা; বই সিরিজটি বয়স-উপযুক্ত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, অনেক আকর্ষণীয় চিত্র, পরিস্থিতি এবং গেম সহ; বাবা-মা এবং শিক্ষকদের জন্য একটি নির্দেশিকা রয়েছে, যা স্কুল এবং পরিবারের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সংযোগ তৈরি করে।

লেখকদের দল সর্বদা শিক্ষাগত যুক্তিকে কেন্দ্রবিন্দু হিসেবে রেখে ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশের পথে এগিয়ে যায়। এটা বলা যেতে পারে যে বই সিরিজটি কেবল একটি শেখার হাতিয়ার নয় বরং একটি বিস্তৃত ডিজিটাল শিক্ষা বাস্তুতন্ত্রের একটি অংশ, যা শিক্ষার্থীদের কেন্দ্রে রাখে কিন্তু আজকের ক্রমাগত বিকশিত ডিজিটাল প্রেক্ষাপটে স্কুল, পরিবার এবং সমাজ থেকে দায়িত্বশীল সম্প্রদায়কে আলাদা করে না।

বিষয়ে ফিরে যান

আমার গোবর

সূত্র: https://tuoitre.vn/giao-duc-ky-nang-so-day-de-tre-lam-chu-khong-bi-dan-dat-20251011084814717.htm