'শহরশিক্ষা কখনোই পড়াশোনা এবং পরীক্ষা দেওয়ার উপর খুব বেশি জোর দেয়নি'

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক নগুয়েন ভ্যান হিউ হো চি মিন সিটির শিক্ষাগত উন্নয়নের অভিমুখ সম্পর্কে এটি নিশ্চিত করেছেন।

শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যাপক শিক্ষার অভিমুখীকরণের মাধ্যমে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ডিজিটাল রূপান্তর, ডিজিটাল স্কুল এবং সুখী স্কুল নির্মাণের ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলি বাস্তবায়ন করে চলেছে।

হো চি মিন সিটিতে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ফোন-মুক্ত ছুটি

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

হো চি মিন সিটি এডুকেশন কখনও পরীক্ষায় র‌্যাঙ্কিংয়ের লক্ষ্য নির্ধারণ করেনি এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের উপর শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে চাপ সৃষ্টি করেনি। লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যাপক শিক্ষার লক্ষ্য রাখা।

ডঃ নগুয়েন ভ্যান হিইউ (হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক)

২০৩০ সালের মধ্যে ১,০০০ ডিজিটাল স্কুল অর্জনের লক্ষ্য

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, হো চি মিন সিটি শিক্ষাদান এবং স্কুল প্রশাসনে ডিজিটাল রূপান্তরকে একটি মূল এবং সর্বোচ্চ অগ্রাধিকারমূলক কাজ হিসেবে চিহ্নিত করেছে।

বিন ডুওং এবং বা রিয়া-ভুং তাউ প্রদেশের সাথে একীভূত হওয়ার পর ৩,৫০০ টিরও বেশি পাবলিক স্কুলের স্কেল নিয়ে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ডঃ নগুয়েন ভ্যান হিউ বলেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত ২০৩০ সালের মধ্যে ১,০০০ ডিজিটাল স্কুল রাখার লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করেছে, যা শহরের মোট স্কুলের এক-তৃতীয়াংশ।

শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক বলেছেন যে শহরের ১০০% শিক্ষার্থী যাতে ডিজিটাল পরিবেশে পড়াশোনা করতে পারে তা নিশ্চিত করা প্রয়োজন। একই সাথে, ১০০% শিক্ষকদের অবশ্যই জানতে হবে কিভাবে ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ এবং শিল্প জুড়ে ভাগ করা ডাটাবেস ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠদানের ব্যবস্থা করতে হয়।

ডঃ হিউ বলেন যে ডিজিটাল ডিভাইসগুলি আজ কোনও বাধা নয় কারণ এগুলি দৈনন্দিন জীবনে, সকল ক্ষেত্রের প্রতিটি কার্যকলাপে প্রবেশ করেছে। অতএব, যদি শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতাগুলি দ্রুত সজ্জিত না করা হয়, তাহলে তারা অভিভূত হতে পারে, ডিজিটাল সমাজে খাপ খাইয়ে নিতে, ব্যবহার করতে এবং ইতিবাচকতা প্রচার করতে অক্ষম হতে পারে। "স্কুলগুলির দায়িত্ব হল শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত করা, শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল ডিভাইস অ্যাক্সেস করা থেকে বিরত রাখা নয়," মিঃ হিউ জোর দিয়ে বলেন।

উদাহরণস্বরূপ, প্রাথমিক বিদ্যালয় শেষ করার পর, শিক্ষার্থীদের স্মার্ট ডিভাইস ব্যবহারে দক্ষ হতে হবে এবং এর সুবিধা এবং ক্ষতি সম্পর্কে জানতে হবে। মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং তার উপরে, শিক্ষার্থীদের ডেটা এবং তথ্য কাজে লাগানো, যোগাযোগ করা এবং ডিজিটাল পরিবেশে সহযোগিতা করা, ডিজিটাল স্বাস্থ্য রক্ষা করা ইত্যাদি দক্ষতা রয়েছে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক স্বীকার করেছেন যে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরে কেন্দ্রীয় সরকারের নীতিমালার সাথে আইনি ভিত্তি এবং ভিত্তির দিক থেকে শিক্ষা খাতের বর্তমানে অনেক সুবিধা রয়েছে। সেই অনুযায়ী, পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৫৭ বিশেষভাবে স্থানীয় নিয়মিত ব্যয়ের কমপক্ষে ৩% বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন কার্যক্রম এবং ডিজিটাল রূপান্তরে ব্যয় করার জন্য অনুরোধ করেছে। বিশেষ করে হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের জন্য, মিঃ হিউ বলেছেন যে তিনি বিশেষায়িত বিভাগগুলিকে, বিশেষ করে পরিকল্পনা ও অর্থ বিভাগকে ডিজিটাল দক্ষতা শ্রেণীকক্ষ, স্মার্ট শ্রেণীকক্ষ সজ্জিত করার এবং শিক্ষায় ডিজিটালাইজেশন কার্যক্রমের জন্য একটি নির্দিষ্ট ব্যয় অনুপাত রাখার বিষয়ে পরামর্শ দেওয়ার জন্য অনুরোধ করেছেন।

এর মাধ্যমে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা খাতের প্রধান শিক্ষকদের কাছে একটি বার্তা পাঠিয়েছেন যে ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ায় দৃঢ় সংকল্প এবং প্রচেষ্টা দেখানোর জন্য প্রতিটি বিদ্যালয়ের জন্য শিক্ষাদানের জন্য অনেক আধুনিক ডিভাইস দিয়ে ডিজিটাল শ্রেণীকক্ষ সজ্জিত করা একটি শর্ত।

হো চি মিন সিটির ৯২.৩% স্কুলে স্পোর্টস ক্লাব রয়েছে যেখানে ৬৮.৭% শিক্ষার্থী নিয়মিতভাবে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রীড়া কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করে।

ছবি: নাট থিন

প্রতিটি ছাত্র কমপক্ষে ১টি খেলা খেলে

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিসংখ্যান অনুসারে, এখন পর্যন্ত, ৯২.৩% স্কুলে স্পোর্টস ক্লাব রয়েছে যার মধ্যে ৬৮.৭% শিক্ষার্থী নিয়মিতভাবে বহির্মুখী ক্রীড়া কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে। যার মধ্যে, প্রায় ৬০% স্কুল শিক্ষার্থীদের জন্য সাঁতারের পাঠের আয়োজন করেছে, ৭৭% কিন্ডারগার্টেনে খেলার মাঠ রয়েছে, ১০০% প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রশিক্ষণের মাঠ রয়েছে, অনেক স্কুলে নির্ধারিত মান পূরণকারী মৌলিক সরঞ্জাম সহ বহুমুখী হল রয়েছে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ছাত্র বিষয়ক বিভাগের প্রধান মিসেস কাও থি থিয়েন ফুক বলেন যে এই শিক্ষাবর্ষে, শহরের শিক্ষা খাত ছাত্র বিষয়ক ১০টি গুরুত্বপূর্ণ কাজ চিহ্নিত করেছে। এগুলো হল রাজনৈতিক শিক্ষা, নীতিশাস্ত্র, জীবনধারা, স্কুল সংস্কৃতি; সুখী স্কুল; দক্ষতা শিক্ষা; স্কুল পরামর্শ এবং সামাজিক কাজ; উদ্যোক্তা শিক্ষা, ট্র্যাফিক নিরাপত্তা; অগ্নি প্রতিরোধ ও লড়াই, স্কুল স্বাস্থ্য; শিশু ও শিক্ষার্থীদের সুরক্ষা এবং যত্ন; স্কুল খেলাধুলা; ভোভিনাম মার্শাল আর্ট পারফর্মেন্স প্রোগ্রাম; নিরাপদ সাঁতার এবং ডুবে যাওয়া প্রতিরোধের জনপ্রিয়করণ; ক্লাব কার্যক্রম। একই সাথে, শহরটি একটি লক্ষ্য নির্ধারণ করে চলেছে যাতে প্রতিটি শিক্ষার্থী কমপক্ষে একটি খেলা খেলতে জানে।

ছাত্রশিক্ষার মূল কাজগুলির কথা উল্লেখ করে ডঃ নগুয়েন ভ্যান হিউ নিশ্চিত করেছেন: "শহরের শিক্ষা কখনও পড়াশোনা এবং পরীক্ষা দেওয়ার উপর খুব বেশি জোর দেয়নি, কখনও পরীক্ষায় র‌্যাঙ্কিংয়ের লক্ষ্য নির্ধারণ করেনি এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের উপর শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে চাপ সৃষ্টি করেনি। লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যাপক শিক্ষার লক্ষ্য রাখা।"

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক আরও বলেন যে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের নীতিশাস্ত্র, ব্যক্তিত্ব, নান্দনিকতা এবং দায়িত্ব সম্পর্কে শিক্ষিত করা। শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন, শহরের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সর্বদা পরিস্থিতি তৈরি করে এবং স্কুলগুলিকে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা এবং তাদের প্রতিভা এবং দক্ষতা অনুশীলনের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখতে সাহায্য করার জন্য পরিকল্পনা তৈরি করতে বাধ্য করে যাতে তাদের জন্য ব্যাপক উন্নয়ন ঘটে।

মিঃ হিউ বলেন যে একীভূতকরণের পর হো চি মিন সিটি পার্টি কংগ্রেসের প্রথম মেয়াদের লক্ষ্যে, শহরটি একটি লক্ষ্য নির্ধারণ করেছে যে প্রতিটি শিক্ষার্থীকে কমপক্ষে একটি খেলা খেলতে জানতে হবে। এটি নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তা হিসাবে নির্ধারণ করা হবে এবং প্রতিটি স্কুলে বাস্তবায়িত হবে, যা শিক্ষার্থীদের তাদের শক্তি, ক্ষমতা এবং আবেগ প্রচারের জন্য পরিস্থিতি তৈরি এবং উৎসাহিত করতে অবদান রাখবে। স্কুলগুলিকে বিভিন্ন ধরণের ক্রীড়া ক্লাব তৈরি করতে হবে, যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের ক্ষমতা এবং চাহিদা অনুসারে অংশগ্রহণের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে পারে। শিক্ষার্থীদের জন্য, যখন তারা স্কুলে যায়, তখন পড়াশোনা গুরুত্বপূর্ণ, তবে প্রশিক্ষণ এবং ব্যাপক উন্নয়নকে উপেক্ষা করা যায় না।

গত তিন বছর ধরে, হো চি মিন সিটি হ্যাপি স্কুল মডেল বাস্তবায়ন করেছে।

ছবি: দাও নগক থাচ

হ্যাপি স্কুল মডেল

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নেতারা ছাত্র বিষয়ক বিভাগ এবং স্কুলের অধ্যক্ষদের দুটি মডেলের উপর আরও গভীরভাবে মনোনিবেশ করার জন্য অনুরোধ করেছিলেন: সুখী স্কুল এবং হো চি মিন সাংস্কৃতিক স্থান।

মিঃ নগুয়েন ভ্যান হিউ বলেন যে একটি সুখী বিদ্যালয়ের মধ্যে একটি নিরাপদ, বন্ধুত্বপূর্ণ, স্বাস্থ্যকর শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরি এবং স্কুল সহিংসতার সমস্যা সমাধানে অংশগ্রহণের সমস্ত বিষয় অন্তর্ভুক্ত থাকে। ভাগাভাগি এবং বিশ্বাসের পরিবেশ তৈরি করা যাতে শিক্ষার্থীরা নিজেদের প্রকাশ করার জায়গা পায়, যাতে তারা সাইবারস্পেসে, তাদের নিজস্ব শিক্ষার পরিবেশে একা না থাকে।

এছাড়াও ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, হো চি মিন সিটি শিক্ষার্থীদের অবসর সময়ে ফোন এবং মোবাইল ডিভাইস ব্যবহার নিষিদ্ধ করবে, যার লক্ষ্য "সুখী বিদ্যালয়" এর চেতনায় একটি স্বাস্থ্যকর, নিরাপদ এবং বন্ধুত্বপূর্ণ স্কুল পরিবেশ গড়ে তোলা, অবসর সময়ে শিক্ষার্থীদের শারীরিক কার্যকলাপ, যোগাযোগ এবং বিনোদন বৃদ্ধি করা, যা ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করতে অবদান রাখবে।

কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রতিটি স্কুলে অবসর সময়ে কমপক্ষে 3টি বৈচিত্র্যময় বিকল্প কার্যকলাপ (খেলাধুলা, শিল্পকলা, লোকজ খেলা, পঠন, জীবন দক্ষতা ক্লাব) রাখার নির্দেশ দেয়। শিক্ষার্থীরা প্রতিদিন অবসর সময়ে কমপক্ষে একটি সম্মিলিত কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করে; বাস্তবায়নের আগের তুলনায় শিক্ষার্থীদের শারীরিক কার্যকলাপের সময় বৃদ্ধি করুন।

ডঃ নগুয়েন ভ্যান হিউ বলেন যে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, অনেক স্কুল শিক্ষার্থীদের স্কুলে মোবাইল ফোন ব্যবহার না করার নীতি বাস্তবায়ন করেছে, কিন্তু এটি অভিন্ন পদ্ধতিতে বাস্তবায়িত হয়নি এবং অভিভাবকদের কাছ থেকে পূর্ণ সমর্থন পায়নি। এই শিক্ষাবর্ষে, হো চি মিন সিটি এই নিয়মটি অভিন্ন পদ্ধতিতে বাস্তবায়ন করবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়ম অনুসারে শিক্ষকরা যখন অনুমতি দেবেন তখনই কেবল ক্লাস চলাকালীন মোবাইল ফোন ব্যবহার করা যাবে। যদি শিক্ষার্থীদের মোবাইল ফোন ব্যবহার করার প্রয়োজন হয়, তাহলে স্কুলকে অবশ্যই শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বিনামূল্যে যোগাযোগের মাধ্যম নিশ্চিত করতে হবে।

মিঃ হিউ আরও বলেন: "এইচসিএমসি তৃতীয় বর্ষের জন্য হ্যাপি স্কুল প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করেছে, কিন্তু অবসর সময়ে, প্রতিটি শিক্ষার্থী একটি কোণায় থাকে এবং তাদের ফোন ব্যবহার করে, যা শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের মধ্যে সম্পর্ক "ছিন্ন" করবে। আমি আশা করি অবসর সময়ে, শিক্ষার্থীরা আরামদায়ক থাকবে এবং নতুন পাঠের জন্য তাদের ইতিবাচক শক্তি রিচার্জ করার জন্য মজা পাবে, প্রতিটি শিক্ষার্থী আলাদা জগতে থাকবে না। ফোন ব্যবহারের অভ্যাস শিক্ষার্থীদের আত্মীয়স্বজন, শিক্ষক এবং বন্ধুদের সাথে যোগাযোগের ক্ষেত্রে একটি বড় বাধা।"

সূত্র: https://thanhnien.vn/giao-duc-thanh-pho-chua-bao-gio-dat-nang-van-de-hoc-va-thi-cu-185251028192026378.htm