শিক্ষার্থীরা কি তাদের নিজস্ব পাঠ্যপুস্তক বেছে নিতে পারে?

তবে, এই নিয়ম কার্যকর হওয়ার ৩ বছর পরেও, পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন এখনও প্রকৃত অর্থে শিক্ষার্থীদের জন্য নয়।

"পাঠ্যপুস্তকগুলি কেন্দ্রীয় একচেটিয়া থেকে স্থানীয় একচেটিয়াতে পরিবর্তিত হচ্ছে?"

জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তক উদ্ভাবন সংক্রান্ত পর্যবেক্ষণ প্রতিনিধিদলের সরকারের সাথে সাম্প্রতিক এক বৈঠকে, পর্যবেক্ষণ প্রতিনিধিদলের সদস্য ট্রান ভ্যান লাম অনেক পাঠ্যপুস্তকের বর্তমান পরিচালনার সাথে সম্পর্কিত বিষয়টি উত্থাপন করেন: "আমরা বলি যে নতুন পাঠ্যক্রম একটি ডিক্রি, পাঠ্যপুস্তকগুলি কেবল রেফারেন্স উপকরণ। তাহলে অনেক পাঠ্যপুস্তক থাকা সত্ত্বেও কি উদ্ভাবনের চেতনা পুরোপুরি বাস্তবায়িত হয়েছে? শিক্ষার্থীরা কি ক্লাসে যেতে পারে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক অনুমোদিত পাঠ্যপুস্তকগুলির মধ্যে কোনও পাঠ্যপুস্তক অধ্যয়ন করতে পারে নাকি তাদের এখনও স্কুল কর্তৃক নির্বাচিত পাঠ্যপুস্তকের উপর নির্ভর করতে হয় এবং শিক্ষাদান এবং শেখা এখনও সেই পাঠ্যপুস্তকের উপর নির্ভর করে?"।

প্রতিনিধি ল্যামের মতে, প্রশ্ন হলো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উদ্ভাবনের জন্য কতটা দৃঢ়প্রতিজ্ঞ অথবা প্রতিটি শ্রেণী এবং প্রতিটি বিদ্যালয়ের জন্য পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট একত্রিত করার এখনও প্রয়োজন কিনা। এবং যদি এটি চলতে থাকে, তাহলে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন পর্যায়ে অনেক সমস্যা দেখা দেবে এবং পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের জন্য এখনও "লবিং" চলবে।

ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন অফ সাইকোলজি অ্যান্ড এডুকেশনের ভাইস প্রেসিডেন্ট, সহযোগী অধ্যাপক ভু ট্রং রাই বলেন যে প্রাদেশিক পিপলস কমিটি যখন পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের সিদ্ধান্ত নেয় তখন পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন একটি অত্যন্ত কঠিন বিষয়। "এই নিয়ন্ত্রণের ফলে পাঠ্যপুস্তকগুলি কেন্দ্রীয় সরকার (পুরাতন প্রোগ্রাম - পিভি অনুসারে) থেকে স্থানীয় পর্যায়ে স্থানান্তরিত হয়," মিঃ রাই বলেন, "শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা আসলে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করতে সক্ষম হয়নি। আমরা ব্যবহারকারীদের দিকে মনোযোগ না দিয়ে কেবল ব্যবস্থাপনার অসুবিধার দিকে মনোযোগ দিই।"

নতুন স্কুল বছরের প্রস্তুতির জন্য পাঠ্যপুস্তক কিনতে আগ্রহী শিক্ষার্থীরা

দোয়ান থি দিয়েম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ( হ্যানয় ) অধ্যক্ষ মিসেস দাও থি থুয়ি বলেন, যদি প্রতিটি শ্রেণী এবং স্কুলে অনেক ভিন্ন ভিন্ন শিক্ষার্থী থাকে কিন্তু কেবল এক সেট বই থাকে, তাহলে মানুষ ভুল বুঝতে পারবে যে প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যপুস্তক একই। যদি মানুষ ভুল বোঝে যে প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যপুস্তক একটি আইনের মতো, তাহলে তারা কখনও কখনও ভুল বই পড়ানোর সাহস করে না।

অনেক মতামত এও উল্লেখ করেছে যে, আদর্শভাবে, উদ্ভাবন এমন হবে যে শিক্ষার্থীরা ক্লাসে যে কোনও পাঠ্যপুস্তক নিয়ে আসবে তা গ্রহণযোগ্য হবে কারণ শিক্ষকরা কোনও নির্দিষ্ট পাঠ্যপুস্তক অনুসারে শিক্ষা দেন না এবং পাঠ তৈরির জন্য পাঠ্যপুস্তকের উপর নির্ভর করেন না।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ও স্বীকার করেছে যে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের এখনও কিছু সীমাবদ্ধতা রয়েছে। বিশেষ করে, শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি এবং বাস্তবায়নে বিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসিত ভূমিকার ধারণার পরিবর্তন; পাঠ্যপুস্তককে শিক্ষাদান, পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের মান হিসাবে গ্রহণ থেকে শুরু করে শিক্ষক, ব্যবস্থাপক, অভিভাবক এবং সমাজের প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু এবং প্রয়োজনীয়তা অনুসারে (পাঠ্যপুস্তকগুলি কেবল প্রধান শিক্ষণ উপকরণের ভূমিকা পালন করে) শিক্ষাদান, পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের ধারণা নতুন প্রয়োজনীয়তার সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারেনি।

৫% প্রদেশ শুধুমাত্র এক সেট পাঠ্যপুস্তক বেছে নেয়

প্রাদেশিক গণ কমিটি কর্তৃক পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের সিদ্ধান্ত নেওয়ার পর থেকে, প্রতি বছর স্থানীয় কর্তৃপক্ষের নিজস্ব পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন চাপিয়ে দেওয়ার অভিযোগ উঠেছে। প্রস্তাব জমা দেওয়ার ভিত্তি হল প্রক্রিয়া, তবে প্রস্তাবগুলি আসলে বিবেচনা করা হচ্ছে কিনা তা ভিন্ন বিষয়।

কোয়াং এনগাইয়ের একজন শিক্ষক বলেন যে, এলাকার লোকেরা কেবল একটি সেট পাঠ্যপুস্তক বেছে নিয়েছে। প্রাদেশিক পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন পরিষদ জানিয়েছে যে তারা সংখ্যাগরিষ্ঠের উপর ভিত্তি করে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করেছে। "তবে, আমরা পৃথকীকরণমূলক শিক্ষাদানের দিকে এগিয়ে যাচ্ছি এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রতি মনোযোগ দিচ্ছি, তাই কয়েকজন যে পাঠ্যপুস্তকগুলি বেছে নেয় তাও গুরুত্বপূর্ণ বলে বিবেচিত হওয়া উচিত কারণ তারা তাদের শিক্ষাদানের পরিস্থিতি এবং শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত বলে মনে করে, তাই তারা সেগুলি বেছে নেয়," তিনি বলেন।

হ্যানয়ে, প্রাদেশিক গণ কমিটি পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের বিষয়ে যে নিয়ম নির্ধারণ করে, তা বাস্তবায়নের পর থেকে, শহরটি স্কুলগুলির জন্য সবচেয়ে সুবিধাজনক পদ্ধতি প্রয়োগ করেছে, যা হল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক অনুমোদিত সমস্ত পাঠ্যপুস্তক হ্যানয়ের স্কুলগুলি পাঠদানের জন্য ব্যবহার করতে পারে। তবে, বর্তমানে, কোনও স্কুল শিক্ষার্থী বা অভিভাবকদের পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করার অনুমতি দেয় না, তবে অভিভাবকদের নিজেরাই কিনতে বা তাদের জন্য স্কুলে কেনার জন্য নিবন্ধিত পাঠ্যপুস্তকের একটি তালিকা তৈরি করবে। পাঠ্যপুস্তকগুলি স্কুল পর্যায়ে একটি সমন্বিত সেটেও ব্যবহৃত হয়, গ্রেড ইউনিট অনুসারে নয়।

প্রাদেশিক গণ কমিটিকে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের সিদ্ধান্ত নেওয়ার পরিবর্তে শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের অধিকার দেওয়ার কথা বিবেচনা করার প্রস্তাব রয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিবেদন অনুসারে, নতুন শিক্ষাবর্ষের প্রস্তুতির জন্য, প্রায় ৪১% প্রদেশে প্রতিটি বিষয়ের জন্য একাধিক পাঠ্যপুস্তক বেছে নেওয়া হয়েছে; এমন প্রদেশের সংখ্যা যেখানে কিছু বিষয় প্রতিটি বিষয়ের জন্য একাধিক পাঠ্যপুস্তক বেছে নিয়েছে ৫৪%; প্রতিটি বিষয়ের জন্য এক সেট পাঠ্যপুস্তক বেছে নেওয়া প্রদেশের সংখ্যা ৫%...

১৫তম জাতীয় পরিষদের সদস্য মিসেস নগুয়েন থি হা বলেন, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অঞ্চল, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের বৈশিষ্ট্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণতা নিশ্চিত করার চেতনায় পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করা উচিত। অতএব, বই সরাসরি ব্যবহার করে গোষ্ঠী এবং ব্যক্তিদের পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের অধিকারকে সম্মান করার জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের নির্দেশনা অত্যন্ত প্রয়োজনীয়। তবে, মিসেস হা আরও বলেন: "ব্যাপক এবং নেতিবাচক অনুশীলন এড়াতে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন পরিচালনার ব্যবস্থা থাকা উচিত। বিশেষ করে, পেশাদার দক্ষতা, পেশাদার যোগ্যতা এবং নৈতিক গুণাবলীর মান অনুসারে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন কাউন্সিলের সদস্যদের নির্বাচন কঠোরভাবে পরিচালনা করা প্রয়োজন। একই সাথে, পাঠ্যপুস্তক সম্পর্কিত নেতিবাচক ঘটনাগুলি কঠোরভাবে পরিচালনা করা উচিত। এছাড়াও, স্কুলগুলি সামাজিকীকরণ করতে পারে এবং লাইব্রেরিতে ঋণ দেওয়ার জন্য বইয়ের একটি তালিকা যুক্ত করতে পারে, যার মধ্যে পাঠ্যপুস্তকও অন্তর্ভুক্ত, যাতে কঠিন অর্থনৈতিক পরিস্থিতি এবং অবস্থার শিক্ষার্থীরা বই কেনার খরচের বোঝা না পড়ে।"

পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের নিয়মকানুন সংশোধন করা হবে

পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের বিষয়ে, জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তক উদ্ভাবন সংক্রান্ত পর্যবেক্ষণ প্রতিনিধি দল সরকারকে অনুরোধ করেছে: "একটি প্রোগ্রাম, অনেক পাঠ্যপুস্তকের নীতি বাস্তবায়ন মূল্যায়ন করা; একই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একই সময়ে প্রতিটি বিষয়ের জন্য একাধিক সেট পাঠ্যপুস্তক প্রয়োগ করা কি সম্ভব? পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনকে একীভূত করার জন্য প্রবিধান সংশোধন করার প্রয়োজন এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের ক্ষেত্রে সক্রিয় হওয়ার অধিকার দেওয়ার লক্ষ্যে, পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের অধিকার শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের অধিকারে পরিণত করা"।

পর্যবেক্ষণ দলের কাছে সাম্প্রতিক এক প্রতিবেদনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী বলেছেন যে প্রতিটি বিষয়ের জন্য, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা একই সাথে অনেকগুলি পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করতে পারবেন। তবে, একই প্রয়োজনীয়তা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির নিয়মাবলী পূরণ করতে হবে। পাঠ্যপুস্তকের বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে, বিভিন্ন শিক্ষণ উপকরণ ব্যবহার করা হয়, শিক্ষার্থীদের একই সাথে বিভিন্ন শিক্ষণ উপকরণের বিষয়বস্তু নিয়ে অধ্যয়নের জন্য নির্দেশনা দেওয়া খুবই কঠিন, যার জন্য উচ্চ শিক্ষাগত দক্ষতা সম্পন্ন শিক্ষক, শিক্ষার্থীদের স্বাধীনভাবে অধ্যয়ন করা এবং খুব বেশি ক্লাস না করা প্রয়োজন। "বর্তমান পরিস্থিতিতে, অনেক সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এই শর্ত পূরণ করেনি," শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের প্রধান মন্তব্য করেছেন।

শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের অধিকার দেওয়ার বিবেচনা সম্পর্কে, সরকার বিশ্বাস করে যে এটি "সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাদান ও শেখার আয়োজনের জন্য গণতান্ত্রিক নীতিকে সর্বোত্তম এবং সবচেয়ে উপযুক্তভাবে বাস্তবায়নের উপায়।" সরকার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের বিষয়ে সার্কুলার নং 25/2020/TT-BGDDT অধ্যয়ন, সংশোধন এবং পরিপূরক করার নির্দেশ দিচ্ছে, যাতে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের ক্ষেত্রে স্কুলের স্বায়ত্তশাসন জোরদার করা যায়, "নথিটি পর্যবেক্ষণ দলকে জানানো হয়েছে।

মতামত

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সে, শিক্ষার্থীরা পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করার জন্য খুব ছোট থাকে, তবে অভিভাবকদের ভূমিকাও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। স্কুলগুলিকে অভিভাবকদের মতামত শুনতে হবে, কারণ প্রতিদিন তারাই ক্লাসে শিক্ষকদের সাথে সমন্বয় করে তাদের সন্তানদের বাড়িতে পড়াশোনার জন্য টিউটরিং এবং নির্দেশনা দেয়।

মিসেস নগুয়েন ফুং হোয়া (ভিন তুয় প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, হাই বা ট্রং জেলা, হ্যানয়)

ব্যবহারকারীদেরই বেছে নেওয়া উচিত কারণ তারা জানে কী প্রয়োজন এবং কী অভাব। আসলে, আজকের পাঠ্যপুস্তক আর আগের মতো আইন নয়, এগুলি কেবল রেফারেন্স উপকরণ, তাই শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা একমত হতে পারেন, এখনকার মতো উচ্চতর কাউন্সিলের মতামত নেওয়ার দরকার নেই... অন্যথায়, এখনও এমন ঘটনা ঘটবে যেখানে লোকেরা সরাসরি বই ব্যবহার করে কিন্তু এমন বই ব্যবহার করতে হবে যা তারা বেছে নেয়নি।

মিঃ নগুয়েন তুং লাম (দিন তিয়েন হোয়াং উচ্চ বিদ্যালয়, হ্যানয়ের বোর্ডের চেয়ারম্যান)

প্রতিটি শিক্ষার্থীর পছন্দ অনুসারে অনেকগুলি ভিন্ন ভিন্ন পাঠ্যপুস্তক সম্বলিত একটি ক্লাস তখনই প্রয়োগ করা যেতে পারে যখন পাঠদান সম্পূর্ণরূপে পাঠ্যপুস্তক মুক্ত থাকে। যাইহোক, বর্তমানে, শিক্ষার্থীদের এখনও পাঠ্যপুস্তক থাকা প্রয়োজন, অনেকগুলি পাঠ্যপুস্তক সেট তাই প্রতিটি বইয়ের জ্ঞান প্রবাহও আলাদাভাবে ডিজাইন করা হয়েছে, তাই এটি কল্পনা করা সম্ভব নয় যে শিক্ষার্থীদের এখনও পাঠ্যপুস্তক থাকা প্রয়োজন, এবং শিক্ষার্থীরা একই ক্লাসে বিভিন্ন পাঠ্যপুস্তক বেছে নেয়, তাহলে পাঠদান কেমন হবে।

এনগো সি লিয়েন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের একজন শিক্ষক (হ্যানয়ের হোয়ান কিয়েম জেলা)

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-co-the-tu-chon-sach-giao-khoa-185230810164829322.htm