শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত করতে এবং উদ্ভাবনী পদ্ধতিতে কাজ করার জন্য নিরন্তর প্রচেষ্টা চালিয়ে যাওয়া

[বিজ্ঞাপন_১]

শিক্ষক এবং ব্যবস্থাপকদের একটি দল তৈরি করুন, পর্যাপ্ত পরিমাণ নিশ্চিত করুন এবং প্রশিক্ষণের স্তর মানসম্মত করুন।

ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয় (ফুং চাউ কমিউন, চুওং মাই জেলা, হ্যানয় শহর) ১৯৫৭ সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। ১৯৭৯ সালে, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিকে একটি জুনিয়র হাই স্কুলে একীভূত করার নীতি ছিল এবং ১৯৮৬ সাল থেকে এটিকে আজকের মতো একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (TH) বিভক্ত করা হয়েছিল।

বিগত সময়ে, সকল স্তরের নেতাদের মনোযোগ, চুওং মাই জেলার পিপলস কমিটি; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ; পার্টি কমিটি, ফুং চাউ কমিউনের পিপলস কমিটি, বিশেষ করে অভিভাবকদের মনোযোগের মাধ্যমে, ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয় ক্রমাগতভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে এবং চুওং মাই জেলায় শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে একটি উজ্জ্বল স্থান হয়ে উঠেছে।

ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার জন্য নিরন্তর প্রচেষ্টা চালায়। — ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা আঙ্কেল হো-এর সমাধিস্থল পরিদর্শন করেছেন।

ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, আমরা স্কুলের শিক্ষকদের উৎসাহ, সংহতি এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান এবং শিক্ষাদানে উচ্চ দায়িত্ব দেখতে পাই; শুধু তাই নয়, এখানকার শিক্ষকদের পেশাদার কাজ এবং হোমরুমের কাজেও প্রচুর অভিজ্ঞতা রয়েছে। বেশিরভাগ শিক্ষকই ১০ বছর বা তারও বেশি সময় ধরে কাজ করছেন, তাদের পেশাদার যোগ্যতা রয়েছে। তাদের ভালো নৈতিক গুণাবলী রয়েছে, তারা শিক্ষার্থীদের কাছে প্রিয় এবং তাদের পিতামাতার দ্বারা বিশ্বস্ত।

স্কুলটি শিক্ষক ও পরিচালকদের দল গঠন, পর্যাপ্ত সংখ্যা নিশ্চিত করা, প্রশিক্ষণের স্তরের মানসম্মতকরণ, কাঠামো সমন্বয় এবং পেশাদার মান অনুযায়ী মান উন্নত করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে। ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষের শুরুতে, স্কুলটি একটি দল উন্নয়ন পরিকল্পনা এবং ২০২৫ সাল পর্যন্ত সময়ের জন্য একটি স্কুল উন্নয়ন পরিকল্পনা তৈরি করেছে যাতে পর্যাপ্ত সংখ্যা নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের দল গঠন, প্রশিক্ষণের স্তরের মানসম্মতকরণ এবং কাঠামো সমন্বয়ের জন্য একটি রোডম্যাপ থাকে।

বর্তমানে, ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ৪৩ জন শিক্ষক রয়েছেন। যার মধ্যে স্কুল পর্যায়ে ৪৩ জন শিক্ষকের মধ্যে ৩৮ জনই চমৎকার; যার হার ৮৮.৩%। স্কুল পর্যায়ে ৩১ জন শিক্ষকের মধ্যে ২৫ জনই চমৎকার হোমরুম শিক্ষক, যার হার ৮০.৬%।

এছাড়াও, স্থানীয় সরকারের মনোযোগের সাথে, বিদ্যালয়ের সুযোগ-সুবিধাগুলি বিনিয়োগ করা হয়েছে এবং শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রম তুলনামূলকভাবে সম্পূর্ণরূপে পরিবেশন করার জন্য সজ্জিত করা হয়েছে, যার ফলে শিক্ষার মান ব্যাপক এবং স্থিতিশীলভাবে উন্নত করতে অবদান রাখা হয়েছে। যাইহোক, যদিও সুযোগ-সুবিধাগুলি পরিপূরক করা হয়েছে, তবুও তারা সাধারণ শিক্ষা উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না, শ্রেণীকক্ষের অভাব রয়েছে, বিদ্যালয়ের আঙিনা সংকীর্ণ, কোন অনুশীলনের ক্ষেত্র নেই - এটি বিদ্যালয়ের নেতাদের দীর্ঘদিনের উদ্বেগের বিষয়।

ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার জন্য নিরন্তর প্রচেষ্টা চালায় 2 — ২০ নভেম্বর ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবস উদযাপনের জন্য শিক্ষকরা শিল্পকর্ম পরিবেশন করেছেন।

অসুবিধাগুলি কাটিয়ে, স্কুলটি সফলভাবে জাতীয় শিশুদের স্কুলে আনার দিবসের আয়োজন করেছে। বিশেষ করে, ৬ বছর বয়সী শিশুদের প্রথম শ্রেণীতে যাওয়ার জন্য একত্রিত করা: ২২৯/২২৯ শিশু, যা ১০০%। এর পাশাপাশি, সর্বজনীন শিক্ষা কাজের তথ্য সংগ্রহ এবং পরিচালনার দক্ষতা উন্নত হয়েছে।

শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের জন্য শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং ফর্ম উদ্ভাবন করুন।

ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষাদান এবং শেখার উপর বিশেষ মনোযোগ এবং গুরুত্ব দেয়। উল্লেখযোগ্যভাবে, ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে, প্রাথমিক শিক্ষা প্রথম, দ্বিতীয় এবং তৃতীয় শ্রেণীর জন্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং চতুর্থ এবং পঞ্চম শ্রেণীর জন্য ২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়ন করবে।

২০১৮ সালের ১ম, ২য় এবং ৩য় শ্রেণীর সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি; ৪র্থ ও ৫ম শ্রেণীর বর্তমান সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির উপর ভিত্তি করে, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশ, বাধ্যতামূলক বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের পূর্ণ বাস্তবায়ন নিশ্চিতকরণ; ঐচ্ছিক শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু নির্বাচন এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদা এবং স্কুলের অবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ শিক্ষামূলক কার্যক্রম বিকাশের লক্ষ্যে একটি শিক্ষামূলক পরিকল্পনা সক্রিয়ভাবে তৈরি এবং বাস্তবায়ন করেছে।

সেই সাথে, শিক্ষাগত বিষয়বস্তু, প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তার মধ্যে যুক্তিসঙ্গত বন্টন নিশ্চিত করুন, যাতে শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার কাজগুলি সম্পন্ন করতে সহায়তা করা যায়। সময়সূচীটি বৈজ্ঞানিক ও যথাযথভাবে সাজানো এবং সংগঠিত করা হয়েছে।

৪র্থ ও ৫ম শ্রেণীর জন্য সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়ন (সিদ্ধান্ত ১৬/২০০৬/QD-BGDDT তারিখ ৫ মে, ২০০৬ সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি ঘোষণা), ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয় ৩ অক্টোবর, ২০১৭ তারিখের অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ নং ৪৬১২/BGDDT-GDTrH-এর নির্দেশাবলী অনুসারে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে ৪র্থ ও ৫ম শ্রেণীর জন্য একটি শিক্ষামূলক পরিকল্পনা তৈরি এবং বাস্তবায়ন করেছে: বাধ্যতামূলক বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের বিষয়বস্তুর সম্পূর্ণ বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার জন্য একটি শিক্ষামূলক পরিকল্পনা তৈরি করা, ঐচ্ছিক শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু নির্বাচন করা এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদা এবং স্কুল ও এলাকার অবস্থার সাথে উপযুক্ত শিক্ষামূলক কার্যক্রম তৈরি করা; প্রতিদিন ২টি সেশন পড়ানোর জন্য একটি শিক্ষামূলক পরিকল্পনা তৈরি এবং বাস্তবায়নে স্কুলের উদ্যোগ এবং নমনীয়তা নিশ্চিত করা; প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বয়সের জন্য উপযুক্ত ইতিবাচকতা, উদ্যোগ এবং আত্ম-সচেতনতা প্রচারের জন্য নীতি এবং শিক্ষাগত পদ্ধতি মেনে চলা।

ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি বিচ হ্যাং বলেন যে, শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে বিদ্যালয়টি শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং ফর্ম উদ্ভাবন করেছে; শিক্ষার মান এবং কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য উন্নত শিক্ষামূলক মডেল এবং পদ্ধতির ইতিবাচক উপাদানগুলিকে যথাযথভাবে প্রয়োগ করেছে।

শিক্ষার মান এবং কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য স্কুল সর্বদা শিক্ষকদের নমনীয় এবং সৃজনশীলভাবে সক্রিয় শিক্ষণ পদ্ধতি এবং কৌশল যেমন মাইন্ড ম্যাপ, ফিশ ট্যাঙ্ক, টেবিলক্লথ ইত্যাদি শিক্ষাদানে প্রয়োগ করতে উৎসাহিত করে। স্কুল এবং স্কুলের ক্লাস্টারগুলিতে পেশাদার গোষ্ঠী কার্যক্রমের সংগঠন উদ্ভাবন করা; শ্রেণি পর্যবেক্ষণ এবং পাঠ গবেষণার মাধ্যমে পেশাদার ক্রিয়াকলাপের বিষয়বস্তু এবং রূপ উদ্ভাবনের উপর মনোনিবেশ করা।

এর পাশাপাশি, শিক্ষাদান ও শেখার সংগঠনের বৈচিত্র্যময় রূপ, স্কুল শিক্ষাকে বাস্তব জীবনের সাথে সংযুক্ত করা; অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম পরিচালনা করা; সাধারণ শিক্ষায় উদ্ভাবনের চাহিদা পূরণের জন্য প্রাথমিক বিদ্যালয়ের গ্রন্থাগার তৈরি এবং উন্নয়ন করা...

আরেকটি উল্লেখযোগ্য বিষয় হলো, ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত ও শেখার ফলাফল পরিচালনার জন্য তথ্য প্রযুক্তি এবং সফটওয়্যারের প্রয়োগকে উৎসাহিত করেছে, যাতে রেকর্ড এবং বইয়ের উপর চাপ কমানো যায়, যার ফলে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের যত্ন নিতে এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবনের জন্য আরও বেশি সময় পান।

নেতৃত্ব, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের নিরন্তর প্রচেষ্টায়, ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে, ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয় অনেক প্রশংসনীয় সাফল্য অর্জন করেছে। বিশেষ করে, সাধারণ অর্জন (জেলা স্তর এবং তার উপরে) হল যে প্রতিযোগিতায়, স্কুলের সর্বদা অনেক শিক্ষার্থী উচ্চ পুরষ্কার জিতেছে। আগের শিক্ষাবর্ষের একই সময়ের তুলনায়, ৯৪টি পুরষ্কার বৃদ্ধি পেয়েছে।

বিশেষ করে, ইংরেজি অলিম্পিক প্রতিযোগিতায়, স্কুলটি ১৫টি পুরস্কার জিতেছে, যার মধ্যে রয়েছে ০১টি প্রথম পুরস্কার, ০২টি দ্বিতীয় পুরস্কার, ০৬টি তৃতীয় পুরস্কার এবং ০২টি সান্ত্বনা পুরস্কার।

ভিওইডু গণিত প্রতিযোগিতায়, স্কুলটি ৮১টি পুরস্কার জিতেছে যার মধ্যে ০৭টি স্বর্ণপদক, ০৯টি রৌপ্য পদক এবং ২০টি ব্রোঞ্জ পদক রয়েছে।

টিমো আন্তর্জাতিক গণিত প্রতিযোগিতায়, ফুং চাই প্রাথমিক বিদ্যালয় ১৮টি পুরস্কার জিতেছে যার মধ্যে রয়েছে: ০১টি স্বর্ণপদক, ০৭টি রৌপ্য পদক, ০৯টি ব্রোঞ্জ পদক।

বিশেষ করে, ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে, চুয়ং মাই জেলা পার্টি কমিটির স্থায়ী কমিটি ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয়কে মেধার সার্টিফিকেট প্রদান করেছে: পার্টির কেন্দ্রীয় নির্বাহী কমিটির (১১তম মেয়াদ) ৪ নভেম্বর, ২০১৩ তারিখের রেজোলিউশন ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নে অসামান্য সাফল্যের জন্য।

প্রচেষ্টা, উদ্ভাবন এবং সৃজনশীলতার মাধ্যমে, আমরা বিশ্বাস করি যে আগামী স্কুল বছরগুলিতে, ফুং চাউ প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে আরও বৃহত্তর সাফল্য অর্জন করবে, যা সকল স্তরের নেতাদের এবং জনগণের প্রত্যাশা এবং আস্থার যোগ্য।

পিভি

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস