এমন শাস্তিমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করবেন না যা হিংসাত্মক বা শিক্ষার্থীদের মর্যাদাকে অবমাননা করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সবেমাত্র ১৯/২০২৫/TT-BGDĐT সার্কুলার জারি করেছে যা ৩১ অক্টোবর, ২০২৫ থেকে কার্যকর, যা শিক্ষার্থীদের পুরষ্কার এবং শাস্তিমূলক ব্যবস্থা নিয়ন্ত্রণ করে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য, কেবল দুটি ধরণের শৃঙ্খলা প্রয়োগ করা হয়: একটি সতর্কীকরণ এবং ক্ষমা চাওয়ার বাধ্যবাধকতা।

এই বিজ্ঞপ্তিতে শিক্ষার্থীদের পুরষ্কার এবং শাস্তিমূলক পদক্ষেপ সম্পর্কে তিনটি সাধারণ নীতি স্পষ্টভাবে বর্ণিত হয়েছে: শিক্ষার্থীদের পুরস্কৃত এবং শৃঙ্খলাবদ্ধ করার জন্য একটি মানবিক শিক্ষামূলক পদ্ধতি নিশ্চিত করতে হবে, যা শিক্ষার্থীদের অগ্রগতিকে উৎসাহিত করবে; বিকেন্দ্রীকরণ এবং কর্তৃত্বের অর্পণকে শক্তিশালী করবে, স্কুল, অধ্যক্ষ এবং শিক্ষকদের স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতা বৃদ্ধি করবে; এবং পরিবার, স্কুল এবং সমাজের মধ্যে সমন্বয় নিশ্চিত করবে, স্কুলের কার্যাবলী এবং দায়িত্ব সঠিকভাবে পালন করবে।

৫ ধরণের পুরষ্কার

এই বিজ্ঞপ্তিতে প্রশংসার পাঁচটি ধরণ উল্লেখ করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে: ১- ক্লাসের সামনে প্রশংসা; ২- পুরো স্কুলের সামনে প্রশংসা; ৩- অধ্যক্ষের কাছ থেকে প্রশংসার সার্টিফিকেট; ৪- প্রশংসাপত্র; ৫- প্রশংসা ও পুরষ্কারের অন্যান্য ধরণ।

বিশেষ করে, যেসব শিক্ষার্থী ভালো আচরণ প্রদর্শন করে, ক্লাসের অন্যান্য শিক্ষার্থীদের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে, অথবা যারা তাদের পড়াশোনা এবং চরিত্র বিকাশে উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি দেখায়, তাদের জনসাধারণের প্রশংসা করা হয়। শিক্ষকরা উপযুক্ত সময়ে জনসাধারণের প্রশংসা নির্ধারণ করেন এবং সম্পাদন করেন।

স্কুল জুড়ে প্রশংসা অসামান্য সাফল্য, অনুকরণীয় আচরণ, স্কুলের অন্যান্য শিক্ষার্থীদের উপর ইতিবাচক প্রভাব, অথবা অসাধারণ একাডেমিক এবং আচরণগত পারফরম্যান্স সহ শিক্ষার্থীদের দেওয়া হয়। হোমরুম শিক্ষক প্রস্তাব করেন যে অধ্যক্ষ পুরো স্কুলের সামনে শিক্ষার্থীর প্রশংসা করবেন।

অধ্যক্ষের মেধার সনদ: শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য অনুকরণ ও প্রশংসা আইনের কিছু বিধান বাস্তবায়নকারী বিস্তারিত বিধিমালা অনুসারে অধ্যক্ষ শিক্ষার্থীদের মেধার সনদ প্রদান করেন।

প্রশংসাপত্র সেইসব শিক্ষার্থীদের দেওয়া হয় যারা তাদের পড়াশোনা এবং আচরণে অগ্রগতি দেখিয়েছে, তাদের নিজস্ব সীমাবদ্ধতা অতিক্রম করেছে, অথবা অসামান্য এবং ব্যতিক্রমী কৃতিত্ব অর্জন করেছে।

উপরোক্ত প্রশংসা ও পুরষ্কারের ধরণগুলি ছাড়াও, সংস্থা, সংস্থা এবং ব্যক্তিরা এই সার্কুলার এবং অন্যান্য প্রাসঙ্গিক আইনি নথিতে বর্ণিত পুরষ্কারের নীতি অনুসারে অন্যান্য প্রশংসা ও পুরষ্কারের ধরণগুলি বাস্তবায়ন করতে পারে যাতে শিক্ষার্থীদের তাদের পড়াশোনা এবং প্রশিক্ষণে তাৎক্ষণিকভাবে অনুপ্রাণিত করা যায় এবং তাদের জন্য একটি ভালো উদাহরণ স্থাপন করা যায়।

শিক্ষার্থীদের জন্য সবচেয়ে কঠোর শাস্তিমূলক ব্যবস্থা হল আত্ম-সমালোচনা প্রতিবেদন লেখা।

সার্কুলার ১৯/২০২৫/TT-BGDĐT-তে বলা হয়েছে যে শিক্ষার্থীদের শাসন করার নীতিগুলি অবশ্যই শ্রদ্ধাশীল, সহনশীল, বস্তুনিষ্ঠ এবং পক্ষপাতমুক্ত হতে হবে, প্রাসঙ্গিক বিষয়ে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের অধিকার এবং স্বার্থ নিশ্চিত করতে হবে; নিশ্চিত করতে হবে যে এটি প্রতিটি শিক্ষার্থীর মানসিক এবং শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্য, লিঙ্গ, শারীরিক অবস্থা, পারিবারিক পরিস্থিতি এবং আঞ্চলিক সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্যের সাথে উপযুক্ত; এবং এমন শাস্তিমূলক ব্যবস্থা ব্যবহার করা যাবে না যা হিংসাত্মক, মর্যাদা ও সম্মানের অবমাননাকর, অথবা শিক্ষার্থীদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্যের উপর প্রভাব ফেলে।

এছাড়াও, বিজ্ঞপ্তিতে শিক্ষার্থীদের জন্য শাস্তিমূলক ব্যবস্থার স্পষ্ট রূপরেখা দেওয়া হয়েছে, যার সর্বোচ্চ ধরণ হলো তাদের আত্ম-সমালোচনা প্রতিবেদন, সতর্কীকরণ বা সমালোচনা লিখতে হয় । প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য, মাত্র দুটি ধরণের শৃঙ্খলা প্রয়োগ করা হয়: একটি সতর্কীকরণ এবং ক্ষমা চাওয়ার বাধ্যবাধকতা ।

এইভাবে, ২১শে মার্চ, ১৯৮৮ তারিখের সার্কুলার ০৮/টিটিতে বর্ণিত শাস্তিমূলক ব্যবস্থার ধরণ (ক্লাসের সামনে তিরস্কার, স্কুলের শৃঙ্খলা কমিটির সামনে তিরস্কার, পুরো স্কুলের সামনে সতর্কীকরণ, এক সপ্তাহের জন্য বহিষ্কার এবং সর্বোচ্চ শাস্তি এক বছরের জন্য বহিষ্কার) আনুষ্ঠানিকভাবে বিলুপ্ত করা হয়েছে।

লঙ্ঘন সংশোধনে সহায়তা করার জন্য কার্যক্রম।

শাস্তিমূলক ব্যবস্থা গ্রহণের পাশাপাশি, বিজ্ঞপ্তিতে শিক্ষার্থীদের অসদাচরণ সংশোধনে সহায়তা করার জন্য কার্যক্রমেরও উল্লেখ রয়েছে, যেমন: শিক্ষার্থীদের তাদের অসদাচরণ সনাক্ত করতে এবং তা সংশোধনের উপায় খুঁজে বের করতে পরামর্শ দেওয়া এবং উৎসাহিত করা; আচরণ সংশোধনের প্রক্রিয়া চলাকালীন অসদাচরণকারী শিক্ষার্থীদের পর্যবেক্ষণ, পরামর্শ দেওয়া এবং সহায়তা করা।

শিক্ষার্থীদের স্কুল কাউন্সেলিং, স্কুলের মধ্যে সামাজিক কাজ, দক্ষতা শিক্ষা এবং স্কুল কর্তৃক নির্ধারিত অন্যান্য উপযুক্ত কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে হবে যাতে ধারণা পরিবর্তন করা যায়, আচরণ সামঞ্জস্য করা যায় এবং অসদাচরণের পরিণতি প্রতিকার করা যায়; শিক্ষার্থীদের ধারণা পরিবর্তন, আচরণ সামঞ্জস্য করা এবং অসদাচরণের পরিণতি প্রতিকারে পরামর্শ, পরিচালনা এবং সহায়তা করার জন্য শিক্ষার্থীদের পরিবার এবং অন্যান্য বাহিনীর সাথে সমন্বয় প্রয়োজন।

এই সার্কুলারটি ৩১ অক্টোবর, ২০২৫ থেকে কার্যকর হবে।

সরকারি সংবাদপত্র

সূত্র: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/khong-su-dung-bien-phap-ky-luat-mang-tinh-bao-luc-xuc-pham-nhan-pham-cua-hoc-sinh-f441e48/