হো নাই ওয়ার্ডে অবস্থিত মেকানিক্স অ্যান্ড ইরিগেশন কলেজের শিক্ষার্থীরা অনুশীলনের সময়। ছবি: হাই ইয়েন |
একীভূতকরণের পর, দং নাই প্রদেশে ১২টি কলেজ এবং ৭টি বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে। এই বিদ্যালয়গুলি বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শ্রেণিকে সম্পূর্ণরূপে রূপান্তর বা সংগঠিত করতে পারে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন শিক্ষার চাহিদা পূরণ করা যায়, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরে শিক্ষার্থীদের স্ট্রিমিং কার্যকরভাবে বাস্তবায়নে অবদান রাখা যায়।
ইতিবাচক মডেল, সঠিক পথে
পরিকল্পনা অনুসারে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) ২০২৫ সালের অক্টোবরে ১৫তম জাতীয় পরিষদের ১০ম অধিবেশনে বিবেচনা এবং অনুমোদনের জন্য জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়া হবে। ২০১৪ সালের বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত আইনের তুলনায় বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) নতুন বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার উদ্ভাবনের নীতি। সেই অনুযায়ী, বৃত্তিমূলক শিক্ষায় বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা কর্মসূচি প্রতিষ্ঠিত হবে, প্রশিক্ষণ উচ্চ বিদ্যালয় প্রোগ্রামের মৌলিক জ্ঞান এবং বৃত্তিমূলক ক্ষমতাকে একীভূত করবে; ক্যারিয়ার নির্দেশিকা এবং স্ট্রিমিং প্রচার করবে; বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির একটি সুবিন্যস্ত এবং কার্যকর নেটওয়ার্ক গঠন করবে, যার মধ্যে রয়েছে: বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়, কলেজ; বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমে অংশগ্রহণকারী প্রতিষ্ঠানগুলির ব্যবস্থা সম্প্রসারণ...
বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনে (সংশোধিত) বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় মডেল অন্তর্ভুক্ত করা জুনিয়র হাই স্কুলের পরে শিক্ষার্থীদের প্রাথমিকভাবে সুবিন্যস্ত করার জন্য একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ, বিশেষ করে ডং নাইয়ের মতো কারিগরি শ্রমের উচ্চ চাহিদাযুক্ত প্রদেশগুলির জন্য উপযুক্ত।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক দো ড্যাং বাও লিনহ দোং নাইতে এই মডেল প্রয়োগের সম্ভাবনার প্রশংসা করেছেন। মিঃ লিনহ বলেন যে ৫০টিরও বেশি শিল্প পার্ক সহ একটি উন্নত শিল্প প্রদেশ হিসেবে, দোং নাইতে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরে কারিগরি শ্রমিকের প্রচুর চাহিদা রয়েছে। অতএব, ভোকেশনাল হাই স্কুল মডেলটি ১৭-১৮ বছর বয়সের ব্যবসার নিয়োগের চাহিদা পূরণ করে তরুণ, দক্ষ মানব সম্পদ সরবরাহ করতে পারে।
“যদি ভোকেশনাল হাই স্কুল মডেলটি ভালোভাবে বাস্তবায়িত হয়, তাহলে এটি দ্বৈত পথ খুলে দেবে: শিক্ষার্থীরা স্বীকৃত বৃত্তিমূলক দক্ষতা নিয়ে স্নাতক শেষ হওয়ার পরপরই কাজে যেতে পারবে অথবা আগের মতো সীমাবদ্ধ না থেকে উন্মুক্তভাবে ইন্টারমিডিয়েট, কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা চালিয়ে যেতে পারবে,” মিঃ লিন বলেন।
লং ফুওক কমিউনে অবস্থিত লিলামা ২ ইন্টারন্যাশনাল টেকনোলজি কলেজের প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ ডো লে হোয়াং-এর মতে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) উচ্চ বিদ্যালয় ডিপ্লোমা এবং বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় ডিপ্লোরার মধ্যে সমতা নির্ধারণ করে। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের স্নাতকদের পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার জন্য এটি একটি উপযুক্ত পছন্দ হবে।
ট্রান বিয়েন ওয়ার্ডে অবস্থিত দং নাই টেকনিক্যাল কলেজের অধ্যক্ষ হুইন লে তুয়ান ডুং বলেন যে ভোকেশনাল হাই স্কুল মডেলটি সঠিক দিকের একটি পদক্ষেপ, যা এলাকায় বাস্তবায়নের জন্য প্রচুর সম্ভাবনা রয়েছে। এই মডেলটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরে শিক্ষার্থীদের জন্য প্রাথমিক ক্যারিয়ার অভিযোজন, সমান্তরালভাবে সংস্কৃতি এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতা অধ্যয়নের পরিবেশ তৈরি করবে, প্রশিক্ষণের সময় কমিয়ে দেবে এবং ভাল দক্ষতার সাথে শ্রমবাজারে অংশগ্রহণ করতে সক্ষম হবে। এটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরে শিক্ষার্থীদের প্রবাহের সমস্যা সমাধানের জন্য একটি ব্যবহারিক সমাধান, সামাজিক সম্পদের অপচয় এড়াবে।
মডিউল অনুসারে শেখানো যেতে পারে, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ক্রেডিট
বর্তমানে, প্রদেশের অনেক বৃত্তিমূলক স্কুল দুটি মডেলের সাথে মধ্যবর্তী প্রশিক্ষণ বাস্তবায়ন করছে: শিক্ষার্থীরা ধারাবাহিক শিক্ষা প্রোগ্রামে মধ্যবর্তী এবং উচ্চ বিদ্যালয় সংস্কৃতি অধ্যয়ন করে (প্রোগ্রামটি সম্পন্ন করার পরে, শিক্ষার্থীরা উচ্চ বিদ্যালয় ডিপ্লোমা অর্জনের জন্য পরীক্ষা দিতে পারে); শিক্ষার্থীরা মধ্যবর্তী অধ্যয়ন করে এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে উচ্চ বিদ্যালয় সংস্কৃতি জ্ঞানের পাঠদান নিয়ন্ত্রণকারী সার্কুলার 15/2022/TT-BGDDT অনুসারে ন্যূনতম পরিমাণে উচ্চ বিদ্যালয় সংস্কৃতি জ্ঞান অধ্যয়ন করে (শুধুমাত্র 4টি সাংস্কৃতিক বিষয় অধ্যয়ন করে)।
বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বাস্তবায়নে বহু বছরের অভিজ্ঞতার সাথে, যদি বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় মডেল প্রয়োগ করা হয়, তাহলে স্কুলগুলি বাস্তবায়নের অনেক সুবিধা পাবে।
বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) নতুন বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল নমনীয় প্রশিক্ষণের অনুমতি দেওয়া যেমন: মডিউল সংগ্রহ, অনলাইন শিক্ষা, ক্রেডিট-ভিত্তিক শিক্ষা, সংক্ষিপ্ত শিক্ষা... শিক্ষার্থীদের সময় এবং অর্থ সাশ্রয় করতে সাহায্য করা, অনলাইন এবং সংক্ষিপ্ত শিক্ষা, অধ্যয়নের সময়, ভ্রমণ এবং আবাসন খরচ কমাতে সাহায্য করা... অন্যদিকে, এই প্রবিধান শিক্ষার্থীদের জন্য আজীবন শিক্ষা গ্রহণের সুযোগও তৈরি করে, মডিউল এবং ক্রেডিট সংগ্রহের প্রবিধানের জন্য শিক্ষার্থীরা যেকোনো সময় পড়াশোনা চালিয়ে যেতে ফিরে আসতে পারে।
তবে, মিঃ ডো লে হোয়াং-এর মতে, বাস্তবায়নের জন্য এখনও চ্যালেঞ্জ রয়েছে। অর্থাৎ, তথ্য প্রযুক্তির অবকাঠামো এখনও সুসংগত হয়নি, বিশেষ করে গ্রামীণ এলাকায়। শিক্ষকদের নতুন মডেলের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে। ফলাফল মূল্যায়ন করা কঠিন কারণ এর জন্য একটি আধুনিক ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা প্রয়োজন।
উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের জন্য ক্রমবর্ধমান মডিউল আকারে শিক্ষাদান বাস্তবায়নের জন্য, মিঃ ডো লে হোয়াং বলেন যে ব্যবস্থাপনা পদ্ধতিতে পরিবর্তন আনা প্রয়োজন। সেই অনুযায়ী, দক্ষতা মডিউলের দিকে প্রোগ্রামটি ডিজাইন করা, ক্রেডিট ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা প্রয়োগ করা প্রয়োজন; শিক্ষকদের মডিউল এবং ক্রেডিট অনুসারে শিক্ষাদান পদ্ধতিতে প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন। বিশেষ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে এটি আইনগতভাবে এবং সমলয়ভাবে বাস্তবায়নের জন্য নির্দিষ্ট নির্দেশিকা নথি জারি করতে হবে।
মিঃ হুইন লে তুয়ান ডাং বলেন: “আমার মতে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরে শিক্ষার্থীদের বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে পড়ার জন্য মডিউল-ভিত্তিক দক্ষতা প্রশিক্ষণ প্রয়োগ করা সম্পূর্ণরূপে সম্ভব। তবে, বয়সের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ জ্ঞানের ভিত্তি এবং ব্যবহারিক দক্ষতা নিশ্চিত করার সাথে সাথে একটি নমনীয় প্রোগ্রাম তৈরি করা প্রয়োজন। প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে, সঞ্চিত মডিউল/বিষয়গুলি সনাক্ত করার জন্য নিয়মকানুন সামঞ্জস্য করা প্রয়োজন এবং একই সাথে শেখার অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ, ফলাফল মূল্যায়ন এবং আউটপুট মান নিশ্চিত করার জন্য একটি ভাল প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন”।
হাই ইয়েন
সূত্র: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202507/ky-vong-mo-hinh-trung-hoc-nghe-1ad2ed3/
মন্তব্য (0)