বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক, জ্ঞানের দ্বার উন্মোচন।

সকল উন্নয়ন নীতিতে শিক্ষাকে সর্বদা ভিত্তি এবং ভবিষ্যতের দ্বার উন্মোচনের চাবিকাঠি হিসেবে বিবেচনা করা হয়। তাই, এই ক্ষেত্রের প্রতিটি সংস্কারমূলক পদক্ষেপের একটি সুদূরপ্রসারী প্রভাব রয়েছে।

সুতরাং, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে যুগান্তকারী পদক্ষেপ বিষয়ে পলিটব্যুরোর ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ নম্বর প্রস্তাবনা জারি করা, যার মধ্যে ২০৩০ সালের মধ্যে শিক্ষার্থীদের বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক প্রদানের লক্ষ্য অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, তা কেবল একটি প্রশাসনিক সিদ্ধান্তই নয়, বরং একটি ন্যায় ও মানবিক সমাজ গড়ার আকাঙ্ক্ষা বিষয়ক একটি শক্তিশালী বার্তাও বটে।

প্রবর্তনের পর এই নীতিটি জনগণের সর্বস্তরের ব্যাপক সমর্থন লাভ করে। অনেকের মতে, এটি ছিল গভীর মানবিক তাৎপর্যপূর্ণ একটি নীতি, যা শিক্ষার প্রতি সার্বিক যত্ন নেওয়া, স্লোগানকে বাস্তব কর্মে রূপান্তর করা এবং দেশের টেকসই উন্নয়নের লক্ষ্যে কাজ করার ক্ষেত্রে দল ও রাষ্ট্রের দৃঢ়সংকল্প প্রদর্শন করে।

দীর্ঘদিন ধরেই ‘শিক্ষা সর্বোচ্চ জাতীয় অগ্রাধিকার’ একটি বহুল প্রচলিত উক্তি। কিন্তু এই অঙ্গীকারকে সত্যিকার অর্থে বাস্তবে পরিণত করতে হলে, এটিকে শুধু একটি স্লোগান হয়ে থাকলে চলবে না, বরং সুনির্দিষ্ট ও বাস্তবসম্মত নীতির মাধ্যমে বাস্তবায়ন করতে হবে। মাধ্যমিক স্তরে বিনামূল্যে পাঠদানের নীতি এবং আসন্ন বিনামূল্যে পাঠ্যবই প্রদানের উদ্যোগ এর সুস্পষ্ট প্রমাণ।

বাস্তবে, পাঠ্যবই ও ইউনিফর্ম কেনার আর্থিক সামর্থ্য না থাকায় এবং অত্যন্ত কঠিন পারিবারিক পরিস্থিতির কারণে অনেক শিশুকে স্কুল ছাড়তে হয়েছে। প্রতি বছর নতুন পাঠ্যবই কেনা অনেক দরিদ্র পরিবারের জন্য, বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলের পরিবারগুলোর জন্য, একটি বড় খরচের বিষয়। সরকার যখন দায়িত্ব গ্রহণ করে, তখন এই বোঝা লাঘব হয় এবং শিশুদের জন্য স্কুলের দরজা আরও প্রশস্ত হয়ে যায়। এর অর্থ এও দাঁড়ায় যে, পারিবারিক পটভূমি বা অর্থনৈতিক অবস্থা নির্বিশেষে জ্ঞান অর্জনের সুযোগ আরও ন্যায়সঙ্গত হয়ে ওঠে।

বর্তমান প্রেক্ষাপটে এই নীতির সামাজিক তাৎপর্য আরও স্পষ্ট হয়ে ওঠে। দেশব্যাপী ২০ মিলিয়নেরও বেশি প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী থাকায়, বিনামূল্যে পাঠ্যবই প্রদান করা কেবল লক্ষ লক্ষ পরিবারকে অর্থনৈতিকভাবে সহায়তা করে না, বরং এটি একটি দৃঢ় অঙ্গীকারেরও প্রতীক: কোনো শিশুই যেন পিছিয়ে না থাকে। প্রত্যেক শিক্ষার্থীর সর্বোত্তম শিক্ষা লাভের, বেড়ে ওঠার এবং জাতি গঠনে অবদান রাখার অধিকার রয়েছে। এটি একটি কৌশলগত বিনিয়োগ যা কেবল তাৎক্ষণিক সমস্যাগুলোরই সমাধান করে না, বরং ভবিষ্যতের জন্য একটি মজবুত ভিত্তিও গড়ে তোলে।

তবে, এই রাজনৈতিক সংকল্পের সাথে বেশ কিছু গুরুত্বপূর্ণ প্রতিবন্ধকতাও রয়েছে। সকল ছাত্রছাত্রীকে বিনামূল্যে পাঠ্যবই সরবরাহ করার জন্য একটি বিশাল বাজেটের পাশাপাশি অত্যন্ত কঠোর ব্যবস্থাপনা, প্রকাশনা এবং বিতরণ ব্যবস্থার প্রয়োজন হয়। বিষয়টি কেবল বই ছাপানো ও বিতরণের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়, বরং অপচয় এড়ানোর জন্য এর দীর্ঘমেয়াদী ব্যবহার ও পুনঃব্যবহারের বিষয়টিও বিবেচনা করতে হয়।

আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা থেকে দেখা যায় যে, অনেক দেশে পাঠ্যপুস্তকগুলো সাধারণত বার্ষিকভাবে বিতরণ করার পরিবর্তে স্কুল লাইব্রেরির মাধ্যমে ধার নেওয়া ও ফেরত দেওয়ার পদ্ধতিতে পরিচালিত হয়। এই পদ্ধতি খরচ বাঁচায় এবং বই সংরক্ষণের গুরুত্ব ও জ্ঞানের মূল্য সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করতে অবদান রাখে। এই নীতিমালার কার্যকারিতা ও স্থায়িত্ব নিশ্চিত করবে এমন একটি উপযুক্ত প্রক্রিয়া গড়ে তোলার জন্য ভিয়েতনাম এই অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নিতে পারে।

বলা যেতে পারে যে, ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ নং প্রস্তাবনাটি ভিয়েতনামের শিক্ষাক্ষেত্রে একটি নতুন অধ্যায়ের সূচনা করেছে এবং ভবিষ্যৎ প্রজন্মের প্রতি যত্নশীল হওয়ার ক্ষেত্রে দল ও রাষ্ট্রের কৌশলগত দৃষ্টিভঙ্গিকে নিশ্চিত করেছে। প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের টিউশন ফি মওকুফের নীতি থেকে শুরু করে বিনামূল্যে পাঠ্যবই প্রদানের পরবর্তী পদক্ষেপ পর্যন্ত, রাষ্ট্র একটি সুস্পষ্ট বার্তা দিয়েছে: শিক্ষায় বিনিয়োগ মানেই জাতির ভবিষ্যতে বিনিয়োগ। আর এটাই সবচেয়ে টেকসই বিনিয়োগ।

উৎস: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/mien-phi-sach-giao-khoa-mo-canh-cua-tri-thuc-3931ad0/