শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বর্তমান সার্কুলারগুলিকে প্রতিস্থাপনের জন্য বিদেশী ভাষা দক্ষতা পরীক্ষা এবং ভিয়েতনামী দক্ষতা পরীক্ষার আয়োজন নিয়ন্ত্রণকারী একটি খসড়া সার্কুলার ঘোষণা করেছে।
নতুন বিষয়গুলির উপর মন্তব্য করতে গিয়ে, বিদেশী ভাষা বিশ্ববিদ্যালয়ের ( দানং বিশ্ববিদ্যালয়) অধ্যক্ষ সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ভ্যান লং এই খসড়া সার্কুলারটি নিখুঁত করার জন্য পরামর্শও দিয়েছেন, যা বাস্তবায়নের সময় প্রবিধানগুলিকে আরও কার্যকর এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ করতে সহায়তা করবে।
অনেক উল্লেখযোগ্য নতুন পয়েন্ট
- আপনার মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সম্প্রতি ঘোষিত বিদেশী ভাষা দক্ষতা পরীক্ষা এবং ভিয়েতনামী ভাষা দক্ষতা পরীক্ষার আয়োজন নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া বিজ্ঞপ্তিতে উল্লেখযোগ্য নতুন বিষয়গুলি কী কী?
আমার মনে হয় বিদেশী ভাষা দক্ষতা পরীক্ষা এবং ভিয়েতনামী ভাষা দক্ষতা পরীক্ষার আয়োজন নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া বিজ্ঞপ্তিতে নিম্নলিখিত উল্লেখযোগ্য নতুন বিষয়গুলি রয়েছে:
প্রথমত: খসড়াটিতে দুটি পরীক্ষা ব্যবস্থা একীভূত করা হয়েছে: বিদেশী ভাষা দক্ষতা পরীক্ষা এবং বিদেশীদের জন্য ভিয়েতনামী দক্ষতা পরীক্ষা। এটি বিচ্ছুরণ এবং ওভারল্যাপ কমাতে সাহায্য করে, যার ফলে পরীক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে অনুসন্ধান করা এবং আবেদন করা সহজ হয়।
দ্বিতীয়ত, ব্যাপক দায়িত্ব, কাজের বণ্টন, ন্যায্যতা এবং স্বচ্ছতার বিষয়ে স্পষ্ট প্রয়োজনীয়তা প্রয়োজন। খসড়ায় জোর দেওয়া হয়েছে যে পরীক্ষা আয়োজক ইউনিটকে নিরাপত্তা, বস্তুনিষ্ঠতা, ন্যায্যতা এবং গুরুত্ব নিশ্চিত করার জন্য সমাধান তৈরি এবং বাস্তবায়ন করতে হবে; প্রতিটি বিভাগকে স্পষ্টভাবে দায়িত্ব অর্পণ করতে হবে এবং পরীক্ষার আগে, সময়ে এবং পরে পরীক্ষার প্রশ্নপত্র সুরক্ষিত করার কাজ কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রিত করতে হবে। পরীক্ষা আয়োজনে লঙ্ঘন এবং স্বচ্ছতার অভাব কমাতে চাইলে ঝুঁকি ব্যবস্থাপনা এবং দায়িত্ববোধের জন্য এটি একটি অত্যন্ত প্রয়োজনীয় পদ্ধতি।
তৃতীয়ত, সমগ্র পরীক্ষা চক্র জুড়ে তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং ডিজিটাল রূপান্তর বৃদ্ধি করা। নিবন্ধন, ব্যবস্থাপনা, পরীক্ষার আয়োজন, গ্রেডিং, ফলাফল ঘোষণা এবং প্রার্থীদের সহায়তায় প্রযুক্তির প্রয়োগ খসড়ায় স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা হয়েছে। একটি নতুন বিষয় হল "পরীক্ষার সময় প্রার্থীদের ছবি প্রদান" যা সার্টিফিকেট যাচাইকরণ এবং পরীক্ষার ফলাফলের সত্যতা নিশ্চিত করতে সহায়তা করবে।
চতুর্থত, পরীক্ষার আয়োজনের জন্য প্রশ্নব্যাংক, পরীক্ষার প্রশ্নপত্র এবং পরীক্ষার অঙ্কন সম্পর্কে আরও বিস্তারিত নিয়মাবলী। সেই অনুযায়ী, পরীক্ষার প্রশ্নব্যাংকটি বিদেশী ভাষার জন্য কমপক্ষে ৭০টি পরীক্ষার প্রশ্নপত্র এবং ভিয়েতনামী ভাষার জন্য কমপক্ষে ৩০টি পরীক্ষার প্রশ্নপত্র তৈরি করার জন্য যথেষ্ট হতে হবে। পরীক্ষার প্রশ্নপত্রগুলি এলোমেলোভাবে ব্যাংক থেকে নেওয়া হয় (প্রতিটি প্রার্থীর একটি পৃথক পরীক্ষার কোড থাকে; একে অপরের পাশে বসা ব্যক্তিদের একই প্রশ্ন থাকতে পারে না)। ব্যবহৃত প্রশ্নগুলি কমপক্ষে ১২ মাস পরে পুনরায় ব্যবহার করা যেতে পারে।
প্রতি বছরের ৩১শে ডিসেম্বরের আগে, বিদেশী ভাষা পরীক্ষা সংস্থাকে পরবর্তী বছরে ব্যবহারের জন্য ব্যাংকে নতুন পরীক্ষার প্রশ্ন যুক্ত করতে হবে। ইউনিটগুলিকে একে অপরের সাথে প্রশ্নব্যাংক / পরীক্ষার প্রশ্ন ভাগ করে নেওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়। যখন ব্যাংক কমপক্ষে ২০টি পরীক্ষার প্রশ্ন তৈরি করার জন্য যথেষ্ট বড় হয়, কেবলমাত্র তখনই পরীক্ষার আয়োজনের জন্য এলোমেলোভাবে তাদের আঁকা যেতে পারে, যাতে প্রশ্ন অঙ্কনে বস্তুনিষ্ঠতা নিশ্চিত করা যায়।
পঞ্চম, পরীক্ষার আয়োজনের জন্য উচ্চ স্তরের পেশাদার কর্মীদের স্পষ্টভাবে নির্দিষ্ট করুন এবং তাদের প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করুন। বিশেষ করে, যদি পরীক্ষাটি ইংরেজিতে অনুষ্ঠিত হয় তবে কমপক্ষে 30 জন পেশাদার থাকতে হবে, অথবা যদি এটি অন্য কোনও বিদেশী ভাষা বা ভিয়েতনামী হয় তবে 20 জন লোক থাকতে হবে; ন্যূনতম যোগ্যতা হল ভাষা/ শিক্ষা (বিদেশী ভাষা) অথবা ভাষা/সাহিত্য (ভিয়েতনামী) বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি। যারা পরীক্ষার প্রশ্ন তৈরি এবং গ্রেড করেন তারা কেবলমাত্র তাদের অর্জিত বিদেশী ভাষার স্তরের সমান বা তার চেয়ে কম পরীক্ষার ফর্ম্যাটের জন্য এটি করার অনুমতি পাবেন।
ষষ্ঠত, যৌথ পরীক্ষা আয়োজন এবং বিদেশে পরীক্ষা সম্প্রসারণের অনুমতি: খসড়াটি ইউনিটগুলিকে পরীক্ষা আয়োজনের স্কেল সম্প্রসারণের জন্য যোগদানের অনুমতি দেয়, যার মধ্যে বিদেশে পরীক্ষা আয়োজন অন্তর্ভুক্ত। এটি অধ্যয়ন, আন্তর্জাতিক সংহতকরণ, বিদেশে ভিয়েতনামী জনগণের সেবা এবং আন্তর্জাতিকভাবে ভিয়েতনামী শিক্ষা ছড়িয়ে দেওয়ার প্রয়োজনীয়তাকে সমর্থন করার জন্য।
সংক্ষেপে, খসড়াটি পরীক্ষা আয়োজনে উচ্চতর মানসম্মতকরণ, আরও স্বচ্ছতা, স্পষ্ট দায়িত্ব এবং প্রযুক্তির শক্তিশালী প্রয়োগের প্রবণতা দেখায়।
সুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ
- শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ব্যবহারিক বাস্তবায়নের দিক থেকে, আপনার মতে, উপরোক্ত সংশোধনীগুলি কি উপযুক্ত?
দানাং বিশ্ববিদ্যালয়ের বিদেশী ভাষা বিশ্ববিদ্যালয়ের বাস্তবায়ন অনুশীলন থেকে, এই সংশোধনীগুলির উপযুক্ত এবং উপকারী বিষয় রয়েছে যেমন:
একীকরণ, ওভারল্যাপ হ্রাস, বাস্তবায়নে সুবিধা: দুটি পরীক্ষার নিয়ম (বিদেশী ভাষা এবং ভিয়েতনামী) একটি নথিতে একীভূত করার ফলে বিশ্ববিদ্যালয় এবং পরীক্ষা কেন্দ্রগুলিকে "অনেক সার্কুলার পড়তে", নথির মধ্যে ওভারল্যাপ তুলনা এবং ব্যাখ্যা করতে হবে না। স্কুলগুলি যখন বিদেশীদের জন্য বিদেশী ভাষা এবং ভিয়েতনামী উভয় পরীক্ষার আয়োজন করে তখন এটি খুবই প্রয়োজনীয়।
প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং ডিজিটাল রূপান্তর: খসড়াটিতে জোর দেওয়া হয়েছে যে এটি পরীক্ষার আধুনিকীকরণের প্রবণতার জন্য খুবই উপযুক্ত। পরবর্তীতে যাচাইয়ের জন্য পরীক্ষার সময় প্রার্থীদের ছবি প্রদান ফলাফল ঘোষণার পরে জাল সার্টিফিকেট বা জালিয়াতির ঝুঁকি কমাতে সাহায্য করে।
বিদেশে পরীক্ষাগুলিকে সংযুক্ত এবং আয়োজনের অনুমতি দেওয়া: এটি একটি অত্যন্ত উপকারী সূচনা, বিশেষ করে যখন স্কুলের আন্তর্জাতিক অংশীদারদের একটি নেটওয়ার্ক থাকে, বিদেশে ভিয়েতনামী ব্যক্তিদের বা আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষার আয়োজনের প্রয়োজন হয়। স্কুল পরীক্ষার স্থান হিসেবে পরিবেশন করার জন্য সুযোগ-সুবিধা, আন্তর্জাতিক সম্পর্ক বা বিদেশী প্রতিনিধি অফিসের সুবিধা নিতে পারে।
তবে, খসড়া সার্কুলারটি স্কুলগুলির জন্য বেশ কয়েকটি অসুবিধা এবং বিষয়ও তুলে ধরেছে, বিশেষ করে নিম্নলিখিতগুলি:
প্রথমত, মানবসম্পদ এবং খরচের উপর চাপ। ৩০ জন বিশেষজ্ঞ কর্মী (ইংরেজির জন্য) অথবা ২০ জন (অন্যান্য বিদেশী ভাষা/ভিয়েতনামী ভাষা) নিশ্চিত করা (বেতন, প্রশিক্ষণ এবং বেতনের দিক থেকে) একটি বোঝা হতে পারে। কর্মীদের অবশ্যই পরীক্ষা তৈরি, কথা বলা এবং লেখার গ্রেডিংয়ে প্রশিক্ষিত হতে হবে এবং পরীক্ষা আয়োজনের ক্ষমতা থাকতে হবে, যা সব স্কুলে পাওয়া যায় না।
একটি প্রশ্নব্যাংক তৈরি, প্রশ্ন পরীক্ষা, বিশ্লেষণ, পুনঃসংকলন এবং যাচাইকরণের জন্য আর্থিক সম্পদ, বিশেষায়িত পরীক্ষামূলক সফ্টওয়্যার এবং তথ্য বিশ্লেষণ কর্মীদের প্রয়োজন। অনেক স্কুল এর সাথে পরিচিত নয় অথবা তাদের কোনও অভিজ্ঞতা নেই।
দ্বিতীয় সমস্যাটি হল ইউনিটগুলির মধ্যে পরীক্ষা ব্যাংক ভাগাভাগি এবং সমন্বয়ের বিষয়টি। যদিও "ইউনিটগুলির মধ্যে পরীক্ষা ব্যাংক/প্রশ্ন ভাগাভাগি" করার অনুমতি রয়েছে, তবুও স্কুলগুলির মধ্যে পরীক্ষা ব্যাংক ভাগাভাগির জন্য স্পষ্ট ব্যবস্থাপনা বিধি, নিরাপত্তা দায়িত্ব, বৌদ্ধিক সম্পত্তির অধিকার, প্রবেশাধিকার বিতরণ ইত্যাদি প্রয়োজন। যদি ভালভাবে পরিচালিত না হয়, তাহলে এটি অপব্যবহার বা পরীক্ষা ফাঁসের দিকে পরিচালিত করতে পারে।
তৃতীয়ত, প্রযুক্তি এবং নেটওয়ার্ক সুরক্ষার ঝুঁকি। ডিজিটাল পরীক্ষায় স্যুইচ করার সময়, যদি পরীক্ষার সফ্টওয়্যারটি সুরক্ষিত না হয়, আক্রমণ করা হয় এবং ব্যক্তিগত তথ্য, প্রার্থীর ছবি এবং পরীক্ষার প্রশ্ন ফাঁস হয়, তাহলে এর পরিণতি ভয়াবহ হবে। স্কুলগুলিকে নেটওয়ার্ক সুরক্ষা, এনক্রিপশন, ব্যাকআপ এবং কঠোর অ্যাক্সেস অনুমোদন নিশ্চিত করতে হবে।
চতুর্থত, যদি প্রশ্নব্যাংক সত্যিই বড় না হয়, তাহলে "ব্যবহৃত প্রশ্নগুলি কেবলমাত্র কমপক্ষে 12 মাস পরে পুনঃব্যবহার করা যেতে পারে" এই নিয়মের ফলে পরপর বছরগুলিতে পরীক্ষার জন্য প্রশ্নের ঘাটতি দেখা দিতে পারে, বিশেষ করে যদি অনেক পরীক্ষার অধিবেশন থাকে। স্কুলগুলিকে একটি বৃহত্তর প্রশ্নব্যাংকের জন্য পরিকল্পনা করতে হবে এবং এটি ক্রমাগত বিকাশ করতে হবে।
আরও স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা এবং বাস্তবায়নকে আরও সম্ভব করে তোলা।
- এই খসড়া সার্কুলারটি উন্নত করার জন্য আপনার কি আরও কোনও মন্তব্য আছে?
নীচে কিছু নির্দিষ্ট পরামর্শ দেওয়া হল যা আমার মনে হয় খসড়াটিকে আরও স্পষ্ট এবং বাস্তবায়নযোগ্য করে তুলতে সাহায্য করবে:
ইউনিটগুলির মধ্যে ইস্যু ব্যাংক ভাগাভাগি করার প্রক্রিয়া সম্পর্কে, যখন অনেক ইউনিট এটি ভাগ করে নেয় তখন ইস্যু ব্যাংকের মালিকানা, কপিরাইট, নিরাপত্তা দায়িত্ব, ব্যবহারের খরচ এবং অ্যাক্সেস অধিকার স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন।
একটি জাতীয় কেন্দ্রীয় ব্যবস্থা বা একটি জাতীয় প্রশ্ন ব্যাংক নেটওয়ার্ক তৈরি করা সম্ভব, যেখানে সদস্য স্কুলগুলি শ্রেণিবদ্ধভাবে অ্যাক্সেস করতে পারে (প্রবেশের স্তর, প্রশ্নের ধরণ, নমুনা প্রশ্নের ক্ষেত্রে)। এর পাশাপাশি, শেয়ার্ড ব্যাংকে যাচাইকরণ, নতুন প্রশ্ন অনুমোদন, প্রশ্ন সংশোধন এবং পুরানো প্রশ্ন অপসারণের প্রক্রিয়াটি স্পষ্টভাবে নির্ধারণ করুন।
প্রযুক্তিগত অবকাঠামোগত মান এবং নেটওয়ার্ক সুরক্ষার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে, পরীক্ষা ব্যবস্থার জন্য "ন্যূনতম প্রযুক্তিগত মান" সম্পর্কিত প্রয়োজনীয়তা সহ সার্কুলার বাস্তবায়নের জন্য নির্দেশাবলী থাকা উচিত: সার্ভারে (ব্যাকআপ, এনক্রিপশন সহ), পরীক্ষামূলক সফ্টওয়্যার, সুরক্ষা, পরীক্ষা পর্যবেক্ষণ (ক্যামেরা, স্ক্রিন লক, নেটওয়ার্ক পর্যবেক্ষণ); ডেটা ব্যাকআপ নেওয়ার, পরীক্ষার প্রশ্ন সংরক্ষণ করার, পরীক্ষার সময় ছবি/ভিডিও রেকর্ড করার এবং প্রার্থীদের ব্যক্তিগত তথ্য সুরক্ষিত করার দায়িত্ব স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা।
প্রশ্নের পুনঃব্যবহার এবং পরীক্ষার বৈচিত্র্য বিবেচনা করুন। "ব্যবহৃত প্রশ্নগুলি কেবলমাত্র ন্যূনতম 12 মাস পরে পুনঃব্যবহার করা যেতে পারে" নিয়মটি বেশ কঠোর; আমি "কম-কঠিন প্রশ্ন, অথবা মৌলিক দক্ষতা পরীক্ষার জন্য সীমিত পুনঃব্যবহার" নিয়মটি যোগ করার কথা বিবেচনা করার পরামর্শ দিচ্ছি, যতক্ষণ না একই প্রশ্ন পরপর পরীক্ষার মধ্যে পুনরাবৃত্তি করা হয়।
উপরোক্ত পরামর্শগুলির লক্ষ্য হল সম্ভাব্যতা বৃদ্ধি, নমনীয়তা, ন্যায্যতা নিশ্চিত করা এবং প্রয়োগে অসুবিধার সম্মুখীন ইউনিটগুলিকে সহায়তা করা।
- বিদেশী ভাষা দক্ষতা পরীক্ষা এবং ভিয়েতনামী দক্ষতা পরীক্ষার আয়োজন সম্পর্কে , এই কার্যক্রমগুলি আরও ভালভাবে বাস্তবায়নের জন্য স্কুলের জন্য আপনার কি কোনও সুপারিশ বা পরামর্শ আছে?
আমি প্রস্তাব করছি যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি জাতীয় মানসম্পন্ন প্রশ্নব্যাংক ব্যবস্থা তৈরি করবে যাতে লাইসেন্সপ্রাপ্ত ইউনিটগুলি কপিরাইট ব্যবহার বা ক্রয় করতে পারে, নকল এড়াতে পারে এবং উন্নয়ন ব্যয় হ্রাস করতে পারে।
এর পাশাপাশি, একটি কেন্দ্রীভূত অনলাইন সার্টিফিকেট প্রমাণীকরণ ব্যবস্থা স্থাপন করুন যাতে শিক্ষার্থী, প্রতিষ্ঠান এবং ব্যবসাগুলি সহজেই বৈধ পরীক্ষার ফলাফলগুলি দেখতে এবং যাচাই করতে পারে।
একই সাথে, বিদেশে প্রশিক্ষণ সুবিধা এবং অংশীদারদের সাথে সংযোগ স্থাপনে স্কুলগুলিকে সহায়তা করার এবং বিদেশীদের জন্য ভিয়েতনামী দক্ষতা পরীক্ষা আয়োজনের জন্য নমনীয় লাইসেন্স প্রদানের নীতি রয়েছে।
ধন্যবাদ!
সামগ্রিকভাবে, খসড়ার সংশোধনীগুলি ইতিবাচক, আধুনিকীকরণ, স্বচ্ছতা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। তবে, অনেক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে বাস্তবে প্রয়োগের সময় সম্ভাব্যতা নিশ্চিত করার জন্য, পরীক্ষা ইউনিটগুলির একটি রোডম্যাপ, প্রযুক্তিগত এবং আর্থিক সহায়তা এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং জাতীয় পরীক্ষা সংস্থার স্পষ্ট নির্দেশনা প্রয়োজন।
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/minh-bach-hien-dai-hoi-nhap-trong-danh-gia-nang-luc-ngoai-ngu-tieng-viet-post752608.html
মন্তব্য (0)