ভর্তির বৈপরীত্য: কঠিন পরীক্ষা কিন্তু উচ্চ মানদণ্ড

এই বছরের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি মৌসুমে একটি বৈপরীত্য দেখা দিয়েছে: যদিও উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা কঠিন বলে বিবেচিত হয়, তবুও শীর্ষ বিদ্যালয়ের অনেক 'হট' মেজরের ভর্তির ফলাফল আকাশচুম্বী হয়েছে, এমনকি রেকর্ডও ভেঙে দিয়েছে।

ফাম ভ্যান চিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরীক্ষাস্থলে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দিচ্ছেন প্রার্থীরা - ছবি: হো নুওং

আমরা কি শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যেই কোন দ্বন্দ্ব দেখতে পাচ্ছি, নাকি এটি অভূতপূর্ব প্রতিযোগিতার লক্ষণ?

কেন উচ্চ মানদণ্ড?

প্রথম শুনানিতে, "কঠিন প্রশ্ন, উচ্চ স্কোর" একটি বিরোধিতা। সাধারণত, প্রশ্ন যত কঠিন হয়, গড় স্কোর তত কম হয়, যার ফলে মানদণ্ড কম হয়। প্রশ্নগুলির কঠিনতার প্রাথমিক মূল্যায়ন কি ভুল ছিল, নাকি শিক্ষার্থীদের দক্ষতা নাটকীয়ভাবে উন্নত হয়েছে?

আসলে, এটি কেবল একটি "পৃষ্ঠস্থ বিরোধ"। উচ্চ বেঞ্চমার্ক স্কোর সামগ্রিক গড় প্রতিফলিত করে না, বরং মূলত শীর্ষ প্রার্থীদের মধ্যে প্রতিযোগিতার ঘনত্ব থেকে আসে। উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীরা এখনও খুব উচ্চ স্কোর অর্জন করতে পারে, যা হট মেজরদের সীমিত কোটা পূরণ করার জন্য যথেষ্ট, যার ফলে বেঞ্চমার্ক স্কোর রেকর্ড স্তরে পৌঁছে যায়।

কলেজের প্রবেশিকা পরীক্ষা হলো একটা দীর্ঘ দূরত্বের দৌড়ের মতো যেখানে অনেক বাধা আসতে পারে, কিন্তু সেরা ক্রীড়াবিদরা এখনও চিত্তাকর্ষক ফলাফলের সাথে শেষ করে।

বেঞ্চমার্ক স্কোর আসলে কেবল নির্ধারণ করে যে কে ১০০০তম বা ২০০০তম স্থানে শেষ করবে। যদিও অন্যান্য অনেক প্রার্থী "পিছিয়ে পড়েছে", তবুও সেই স্কোরধারী ব্যক্তিকে নির্বাচিত হতে হলে খুব উচ্চ ফলাফল অর্জন করতে হবে।

অতএব, বেঞ্চমার্ক স্কোরের বৃদ্ধি হল হট মেজর, শীর্ষ বিদ্যালয়গুলিতে কঠোর স্ক্রিনিং ব্যবস্থার একটি অনিবার্য পরিণতি, যেখানে চাকরির সুযোগ বেশি বা ভর্তির কোটা সীমিত, অগত্যা সহজ বা কঠিন প্রশ্নের কারণে নয়।

বর্তমান ভর্তির চিত্রটি অনেক পদ্ধতির সমান্তরাল অস্তিত্বের কারণে জটিল: একাডেমিক রেকর্ড পর্যালোচনা, দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষা, অথবা আন্তর্জাতিক ভাষার সার্টিফিকেট একত্রিত করা। প্রতিটি পদ্ধতির নিজস্ব সূত্র রয়েছে।

উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শুধুমাত্র স্নাতক পরীক্ষায় (১০-পয়েন্ট স্কেলে) আইইএলটিএস সার্টিফিকেটকে বিদেশী ভাষার স্কোরে রূপান্তর করে। বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির কথা বিবেচনা করার সময়, এই স্কোর এবং অন্যান্য দুটি বিষয়ের সর্বোচ্চ মোট ৩০ পয়েন্ট যোগ করা হয়।

কিছু স্কুল IELTS 6.5 কে 10 বিদেশী ভাষার পয়েন্ট হিসেবে গণনা করে এবং তাদের সাথে যোগ করে মোট 25 পয়েন্ট পায়, কিন্তু অন্যান্য স্কুল অগ্রাধিকার গণনা করে বা যোগ করে এটি 27 - 28 পয়েন্ট করে। এই পার্থক্যের কারণে উচ্চ স্কোরধারী প্রার্থী ব্যর্থ হন, অন্যদিকে, সঠিক পদ্ধতি বেছে নেওয়ার জন্য ধন্যবাদ, অন্যরা অগ্রাধিকার পান এবং ভর্তি হন।

এটি ন্যায্যতা নিয়ে প্রশ্ন তোলে। তত্ত্বগতভাবে, স্কুলগুলি তাদের ভর্তি পরিকল্পনা এবং স্কোরিং সূত্রগুলি প্রকাশ্যে প্রকাশ করে। কিন্তু বাস্তবে, প্রক্রিয়াটির বৈচিত্র্য এবং জটিলতা এটিকে এমন একটি "ম্যাট্রিক্স" করে তোলে যেখানে কেবলমাত্র যারা খেলার নিয়মগুলি বোঝে তারাই সুবিধা পায়। শহরাঞ্চলের শিক্ষার্থীরা, তথ্যের অ্যাক্সেস সহ, সহজেই তাদের পছন্দগুলি অনুকূলিত করতে পারে।

বিপরীতে, প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের তথ্যের অভাব থাকে এবং তারা সহজেই অসুবিধার সম্মুখীন হয়। ফলস্বরূপ, ভর্তি এখন আর কেবল "যে ভালো, সে পাশ করবে" এই বিষয় নয়, বরং কখনও কখনও এটি "বুদ্ধিমত্তার চেয়ে ভাগ্য"।

চিন্তিত

সামাজিক দৃষ্টিকোণ থেকে, এই ঘটনাটি উদ্বেগের জন্ম দেয়: আমরা কি এমন একটি শিক্ষা ব্যবস্থা তৈরি করছি যা সুশিক্ষিত ব্যক্তিদের প্রশিক্ষণের পরিবর্তে "পরীক্ষার্থীদের" প্রশিক্ষণের প্রতি পক্ষপাতদুষ্ট?

স্কোর, আকাঙ্ক্ষা এবং অগ্রাধিকারের পিছনে ছুটতে থাকা চাপ শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের বিভ্রান্ত, ক্লান্ত এবং এমনকি বিশ্বাস হারিয়ে ফেলে। যদি সামঞ্জস্য না করা হয়, তাহলে এই পরিস্থিতি সহজেই শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলিকে বিকৃত করতে পারে: আবেগ এবং সৃজনশীলতা লালন করার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা পরীক্ষার কৌশল গণনা করতে বাধ্য হয়।

সমাধান কী? প্রথমত, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে জাতীয় পর্যায়ে একটি ঐক্যবদ্ধ রূপান্তর কাঠামো তৈরি করতে হবে যাতে প্রতিটি স্কুলের নিজস্ব মডেল থাকা পরিস্থিতি সীমিত করা যায়। স্কুলগুলিকে স্বচ্ছ হতে হবে এবং ভর্তির সূত্র সহজ করতে হবে যাতে প্রার্থীরা সহজেই তা বুঝতে পারেন।

একই সাথে, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য ক্যারিয়ার কাউন্সেলিং ব্যবস্থা সম্প্রসারণ করা প্রয়োজন।

আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, সমাজ এবং পরিবারের তাদের মানসিকতা পরিবর্তন করা উচিত: কেবল হট মেজররাই সাফল্যের পথ নয়, বরং শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতা এবং আগ্রহ অনুসরণ করতে উৎসাহিত করাও প্রয়োজন।

ভর্তির ক্ষেত্রে ন্যায্যতার দিকে

"কঠিন প্রশ্ন, উচ্চ স্কোর"-এর এই বিরোধিতাটি হট মেজর এবং শীর্ষ বিদ্যালয়ের উত্কৃষ্ট প্রার্থীদের মধ্যে ক্রমবর্ধমান ঘনীভূত প্রতিযোগিতার প্রতিফলন ঘটায়, সেই সাথে ভর্তি পদ্ধতিতে বিভ্রান্তিও। কিন্তু বিস্তৃতভাবে দেখলে, আজকাল বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হতে ব্যর্থ হওয়া খুবই কঠিন কারণ কোটা অনেক বেশি, তাই তীব্র প্রতিযোগিতা শুধুমাত্র কিছু নির্দিষ্ট মেজর এবং বিদ্যালয়ের ক্ষেত্রেই সত্য।

সমস্যার মূলে সমাধানের জন্য, আমরা কেবল প্রতিটি পরীক্ষায় সমন্বয় করতে পারব না, বরং ব্যাপক সংস্কার প্রয়োজন: রূপান্তরকে মানসম্মত করা, তথ্য স্বচ্ছ করা, মূল্যায়নকে বৈচিত্র্যময় করা এবং শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলিকে পুনর্নির্ধারণ করা। কেবলমাত্র তখনই আমরা আরও ন্যায্য, কার্যকর এবং মানবিক ভর্তি ব্যবস্থা গড়ে তুলতে পারব।

বিষয়ে ফিরে যান

ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন

সূত্র: https://tuoitre.vn/nghich-ly-tuyen-sinh-de-kho-nhung-diem-chuan-cao-20250824102503684.htm