স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থীরা কি বিশ্ববিদ্যালয়ের স্থায়ী কর্মী হবে?

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক কর্মশালায় অংশ নেন

কমপক্ষে ১০টি চমৎকার প্রশিক্ষণ, গবেষণা এবং প্রতিভার নেটওয়ার্ক তৈরি করুন।

কর্মশালায়, বিজ্ঞান , প্রযুক্তি ও পরিবেশ বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক মিঃ ট্রান নাম তু ২০৩০ সালের মধ্যে প্রযুক্তি ৪.০-তে চমৎকার প্রশিক্ষণ কেন্দ্র এবং প্রতিভাদের একটি ব্যবস্থা গড়ে তোলার প্রকল্পের অনুমোদনের জন্য একটি খসড়া প্রস্তাব উপস্থাপন করেন।

খসড়া প্রকল্পের লক্ষ্য হলো ২০৩০ সালের মধ্যে ৪.০ প্রযুক্তির অগ্রাধিকার ক্ষেত্রগুলিতে কমপক্ষে ১০টি চমৎকার প্রশিক্ষণ, গবেষণা এবং প্রতিভার নেটওয়ার্ক গঠন করা। চমৎকার প্রশিক্ষণ, গবেষণা এবং প্রতিভার প্রতিটি নেটওয়ার্ক একটি শক্তিশালী বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা পরিচালিত হয়, যেখানে কমপক্ষে ৫টি বিশ্ববিদ্যালয় এবং বেশ কয়েকটি দেশী-বিদেশী উদ্যোগ অংশগ্রহণ করে। চমৎকার প্রশিক্ষণ, গবেষণা এবং প্রতিভার প্রতিটি নেটওয়ার্ক কমপক্ষে ১টি অভিযোজিত প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, পুনঃপ্রশিক্ষণ, আপগ্রেডিং এবং উদ্যোগের ক্রম অনুসারে মানব সম্পদের জন্য বিশেষজ্ঞকরণের আয়োজন করে।

খসড়া প্রকল্প অনুসারে, প্রশিক্ষণ, বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার ফলাফল প্রয়োগের ক্ষেত্রে উদ্যোগ এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে সহযোগিতার সংখ্যা বার্ষিক কমপক্ষে ১০% বৃদ্ধি পাবে। প্রশিক্ষণ, চমৎকার গবেষণা এবং প্রতিভার প্রতিটি নেটওয়ার্ক ভিয়েতনামের উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাদান এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণায় অংশগ্রহণের জন্য ১০০-৩০০ জন ভালো বিজ্ঞানী এবং বিশেষজ্ঞ, ভিয়েতনামী বিদেশী এবং বিদেশী উভয়কেই আকৃষ্ট করার চেষ্টা করে।

বিজ্ঞান, প্রযুক্তি ও পরিবেশ বিভাগের উপ-পরিচালক বলেন যে, প্রকল্পের বিষয়বস্তু গবেষণা ও বিকশিত হয়েছে অনুমোদিত কৌশল, কর্মসূচি এবং প্রকল্পগুলির উদ্দেশ্য, কাজ এবং সমাধানগুলিকে উত্তরাধিকারসূত্রে গ্রহণের নীতির উপর ভিত্তি করে যাতে সেগুলিকে নির্দিষ্ট কার্যকলাপে রূপ দেওয়া যায়। যার মধ্যে, উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করে, উদ্যোগগুলি রাষ্ট্র কর্তৃক বিভিন্ন অগ্রাধিকার প্রযুক্তি ক্ষেত্র 4.0-এ সহযোগিতা, সমর্থন এবং বিনিয়োগ করে।

কর্মশালায় ২০টিরও বেশি বিশ্ববিদ্যালয়ের নেতারা অংশগ্রহণ করেছিলেন।

ডক্টরেট ডিগ্রিধারী প্রভাষকদের সংখ্যা ৩২% এরও বেশি

কর্মশালায় ভাগ করা তথ্য অনুসারে, দেশে ২৪৪টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে। যার মধ্যে ১৭২টি সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান (২৬টি স্থানীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান) এবং ৬৭টি বেসরকারি প্রতিষ্ঠান (৫টি বিদেশী বিনিয়োগকৃত প্রতিষ্ঠান)। উল্লেখযোগ্যভাবে, দেশব্যাপী প্রভাষকের সংখ্যা ৭৮,১৯০ জন। যার মধ্যে ডক্টরেট ডিগ্রিধারী প্রভাষক ৩২% এরও বেশি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান থেকে আরও দেখা যায় যে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে দেশব্যাপী ডক্টরেট প্রশিক্ষণের পরিমাণ ক্রমাগত হ্রাস পাচ্ছে। উদাহরণস্বরূপ, ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে, ৭টি প্রশিক্ষণ খাতের মধ্যে, সমগ্র দেশে মাত্র ৮,৬০০ জনেরও বেশি ডক্টরেট শিক্ষার্থী ছিল। ২০২০-২০২১ শিক্ষাবর্ষের তুলনায়, ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে ডক্টরেট শিক্ষার্থীদের সংখ্যা ৪,০০০ এরও বেশি কমেছে (২০২০-২০২১ শিক্ষাবর্ষে, ১২,৬০০ জনেরও বেশি ডক্টরেট শিক্ষার্থী ছিল)।

শিক্ষার্থীদের সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক বলেন যে এই প্রকল্পে শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তি এবং ঋণ নীতি উভয়ই অধ্যয়ন করা উচিত। বিশেষ করে, শিক্ষার্থীদের টিউশন ফি দিতে এবং জীবনযাপন করতে সক্ষম হওয়ার জন্য ঋণ নীতি যথেষ্ট হওয়া প্রয়োজন। উপমন্ত্রী ফুক এর মতে, কম টিউশন ফি দিয়ে উচ্চ প্রযুক্তির প্রশিক্ষণ দেওয়া অসম্ভব কারণ "কম খরচে এবং উচ্চ মানের প্রশিক্ষণ দেওয়া অসম্ভব"।

কিন্তু ডক্টরেট প্রশিক্ষণের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক একটি ভিন্ন নীতি প্রস্তাব করেছিলেন। উপমন্ত্রী বলেন যে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি মন্ত্রণালয় বর্তমানে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি আইন সংশোধনের দায়িত্বে রয়েছে। এই খসড়া আইনের উপর মন্তব্য করে, উপমন্ত্রী ফুক বলেন যে ডক্টরেট শিক্ষার্থীদের গবেষণা বিষয়গুলিতে অংশগ্রহণের জন্য একটি সহায়তা নীতি থাকা উচিত। "এটি অর্থ মন্ত্রণালয় এবং অন্যান্য মন্ত্রণালয় দ্বারা গৃহীত একটি যুক্তিসঙ্গত খরচ হয়ে ওঠে, যা ডক্টরেট শিক্ষার্থীদের জন্য বিষয়গুলিতে অংশগ্রহণের জন্য যথেষ্ট আকর্ষণীয়। আমরা ডক্টরেট শিক্ষার্থীদের যথাযথভাবে অর্থ প্রদান করি, ঠিক যেমন বিদেশী দেশে আমরা যখন স্কুলে যাই, গবেষণা বিষয় বা বড় প্রকল্পগুলিতে সর্বদা ডক্টরেট শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের জন্য উপাদান থাকে," উপমন্ত্রী বিশ্লেষণ করেন।

এই পদ্ধতির মাধ্যমে, উপমন্ত্রী ফুক বিশ্বাস করেন যে কেবলমাত্র তখনই আমাদের পূর্ণ-সময়ের গবেষণায় অংশগ্রহণকারী মানসম্পন্ন স্নাতক শিক্ষার্থী থাকবে। "এখনকার মতো নয়, যেখানে স্নাতক শিক্ষার্থীরা একই সাথে পড়াশোনা করে এবং কাজ করে, যা ভালো মানের নয়, তাদের টিউশন ফি দিতে হয় এবং বেতনও পায় না," উপমন্ত্রী জোর দিয়ে বলেন।

সমাধান সম্পর্কে আরও বলতে গিয়ে উপমন্ত্রী বলেন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে ডক্টরেট শিক্ষার্থীদের দল নিয়ে গবেষণা চালিয়ে যেতে হবে। "কিছু বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয়েও ডক্টরেট শিক্ষার্থীরা স্কুলের শিক্ষাদান ও গবেষণা কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে। আমরা তাদের স্কুলের নিয়মিত কর্মীদের অংশ হিসেবে বিবেচনা করতে পারি। তবেই ডক্টরেট শিক্ষার্থীদের একটি শক্তিশালী দল গঠন করা সম্ভব, কিন্তু বর্তমানে, ডক্টরেট শিক্ষার্থীদের নিয়োগ করা কঠিন এবং পূর্ণকালীন গবেষণা ছাড়া মানসম্মত হওয়া কঠিন হবে," শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী পরামর্শ দেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm