২০২৫ সাল থেকে উচ্চ মাধ্যমিক উত্তীর্ণ পরীক্ষায় পরিবর্তনসমূহ।

২০২৫ সাল থেকে উচ্চ মাধ্যমিক পাশ পরীক্ষা আয়োজন এবং পাশকে স্বীকৃতি দেওয়ার পরিকল্পনা অনুযায়ী, সাহিত্য পরীক্ষা রচনাধর্মী হবে এবং অন্যান্য বিষয়গুলো বহুনির্বাচনী হবে। প্রতিটি বিষয়ের জন্য বরাদ্দ সময় হলো: সাহিত্য ১২০ মিনিট, গণিত ৯০ মিনিট এবং অন্যান্য বিষয় ৫০ মিনিট।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের অধীনে বর্তমানে অধ্যয়নরত একাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরাই নতুন পরীক্ষা পদ্ধতি ব্যবহার করে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রথম দল হবে।

আরও ২টি পরীক্ষার ফরম্যাট যোগ করুন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে, নমুনা পরীক্ষা এবং এর সাথে সংযুক্ত দক্ষতা-স্তরভিত্তিক চিন্তন দক্ষতার চার্টের মাধ্যমে যেমনটা দেখানো হয়েছে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের সাথে সঙ্গতি রেখে পরীক্ষার বিন্যাস ও কাঠামোটি যোগ্যতা মূল্যায়নের উদ্দেশ্যে তৈরি করা হয়েছে। মন্ত্রণালয় আরও উল্লেখ করেছে যে, বর্তমানে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম শুধুমাত্র একাদশ শ্রেণি পর্যন্ত বাস্তবায়িত হয়েছে; তাই, নমুনা পরীক্ষায় ব্যবহৃত জ্ঞানমূলক বিষয়বস্তু প্রধানত দশম ও একাদশ শ্রেণির অন্তর্ভুক্ত।

বহুনির্বাচনী পরীক্ষার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে সর্বোচ্চ তিনটি প্রশ্ন বিন্যাস ব্যবহার করা যাবে। প্রথমত, বহুনির্বাচনী প্রশ্ন (যা ভিয়েতনামে বহু বছর ধরে ব্যবহৃত হয়ে আসছে)। ২০২৫ সাল থেকে কার্যকর হওয়া পরীক্ষার বিন্যাস অনুযায়ী, শুধুমাত্র বিদেশি ভাষার বিষয়গুলিতে এই বিন্যাস ব্যবহার করা হবে; অন্যান্য বহুনির্বাচনী বিষয়গুলির একটি অংশে এই বিন্যাসটি ব্যবহৃত হবে।

দ্বিতীয়ত, এখানে সত্য/মিথ্যা বহুনির্বাচনী প্রশ্ন রয়েছে, যার প্রতিটিতে চারটি বিকল্প থাকে। প্রার্থীদের প্রতিটি বিকল্পের জন্য সত্য বা মিথ্যা উত্তর দিতে হবে। এই পদ্ধতিতে সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়ার জন্য প্রার্থীদের ব্যাপক যোগ্যতা, জ্ঞান এবং দক্ষতার প্রয়োজন হয়, যা বহুনির্বাচনী প্রশ্নের মতো বিভ্রান্তিকর বিকল্প থেকে উত্তর বেছে নেওয়ার জন্য 'কৌশল' ব্যবহারের সুযোগকে সীমিত করে। দৈবক্রমে সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়ার সম্ভাবনা হলো ১/১৬, যা বর্তমান বহুনির্বাচনী পদ্ধতির চেয়ে চারগুণ কম।

তৃতীয়ত, রয়েছে সংক্ষিপ্ত-উত্তর বহুনির্বাচনী প্রশ্ন। এই বিন্যাসটি রচনাধর্মী প্রশ্নের অনুরূপ, এবং এর মূল্যায়ন করা হয় চূড়ান্ত উত্তরের মাধ্যমে, যা পরীক্ষার্থীদেরকে উত্তরপত্রে নিজেদেরই পূরণ করতে হয়। এই বিন্যাসে পরীক্ষার্থীদের দৃঢ় যোগ্যতা, জ্ঞান এবং দক্ষতার প্রয়োজন হয়, যা বহুনির্বাচনী প্রশ্নের মতো বিভ্রান্তিকর বিকল্প থেকে উত্তর বেছে নেওয়ার জন্য কোনো 'কৌশল' ব্যবহারের সুযোগকে সীমিত করে।

গণিত ও বিদেশি ভাষার প্রশ্নের সংখ্যা হ্রাস করুন

প্রশ্নের সংখ্যার বিষয়ে, গণিত এবং বিদেশি ভাষার পরীক্ষায় প্রশ্ন সংখ্যা ৫০ থেকে কমিয়ে যথাক্রমে ৩৪ এবং ৪০টি করা হয়েছে, তবে অন্যান্য বিষয়গুলো অপরিবর্তিত রয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে, গণিত পরীক্ষায় প্রশ্ন সংখ্যা কমানোর কারণ হলো শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা এবং উচ্চতর স্তরের দক্ষতা যাচাই করার জন্য নতুন ধরনের প্রশ্ন যোগ করা, যার ফলে উত্তর দেওয়ার জন্য আরও বেশি সময়ের প্রয়োজন হবে। বর্তমান সময়সূচির তুলনায় ১০ মিনিটের সময়সীমার কারণে বিদেশি ভাষার পরীক্ষাতেও প্রশ্নের সংখ্যা কমানো হয়েছে। এর কারণ হলো, বিদেশি ভাষা এখন ঐচ্ছিক বিষয় হওয়ায় এর জন্য বরাদ্দকৃত সময় অন্যান্য বিষয়ের সমান রাখা হয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে, নতুন বিন্যাস অনুযায়ী তৈরি নমুনা পরীক্ষাটি হ্যানয় , হাই ফং, নিন বিন, গিয়া লাই এবং থাই নগুয়েন—এই প্রদেশ ও শহরগুলোতে প্রায় ৫,০০০ শিক্ষার্থীর অংশগ্রহণে পরীক্ষামূলকভাবে চালানো হয়েছে।

২০২৩ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীরা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার জন্য নমুনা প্রশ্নপত্র প্রকাশ করেছে।

"সমালোচনামূলক" এবং "কৌশল-ভিত্তিক" মানসিকতা দূর করুন

অভিজ্ঞ শিক্ষকেরা মনে করেন যে, এই নমুনা পরীক্ষার লক্ষ্য হলো শিক্ষকদের প্রশ্ন অনুমান ও ভবিষ্যদ্বাণী করার সমস্যাটির সমাধান করা, যা পূর্ববর্তী প্রচলিত পদ্ধতি থেকে একটি পরিবর্তন।

হো চি মিন সিটির ৩ নং জেলার মেরি কুরি হাই স্কুলের গণিত বিভাগের প্রাক্তন প্রধান জনাব ত্রান ভান তোয়ান মন্তব্য করেছেন যে, এই নমুনা পরীক্ষাটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের উদ্ভাবনী চেতনাকে স্পষ্টভাবে প্রতিফলিত করে। এর লক্ষ্য হলো শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন স্তরের চিন্তন ক্ষমতা মূল্যায়ন করা। জনাব তোয়ান বিশ্বাস করেন যে, এই উদ্ভাবনটি আগের চেয়ে অনেক বেশি নির্ভুলভাবে শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা মূল্যায়ন করে এবং প্রার্থীদের আরও ভালোভাবে শ্রেণিবদ্ধ করে।

হো চি মিন সিটির ১১ নম্বর জেলার নগুয়েন হিয়েন হাই স্কুলের শিক্ষক লে মিন হুই মন্তব্য করেছেন যে, প্রায়োগিক পর্যায়ে রচনাধর্মী প্রশ্নের উপস্থিতি, বিশেষ করে যেগুলোতে বাস্তব সমস্যা অন্তর্ভুক্ত থাকে, তা শিক্ষার্থীদের সমস্যা সমাধানের পদ্ধতি জানতে বাধ্য করে এবং আগের মতো গণিতের সমস্যা সমাধানে 'অনুমান' করা বা 'কৌশল' ব্যবহারের পদ্ধতি থেকে তাদের দূরে সরিয়ে আনে।

হো চি মিন সিটির ১১ নং জেলার নগুয়েন হিয়েন হাই স্কুলের মাস্টার ফাম লে থান-এর মতে, বহুনির্বাচনী প্রশ্নের বিপরীতে, নমুনা রসায়ন পরীক্ষাটি বিভিন্ন ছাত্রগোষ্ঠীর চিন্তাভাবনা ও সক্ষমতাকে কার্যকরভাবে শ্রেণিবদ্ধ করে এবং বিভ্রান্তিকর বিকল্পগুলো থেকে উত্তর বেছে নেওয়ার জন্য 'কৌশল' বা 'অনুমান' ব্যবহারের সুযোগ সীমিত করে।

পরীক্ষার দিনের আগে প্রশ্ন অনুমান করার অভ্যাস বন্ধ করুন।

সাহিত্য বিষয়ে, হো চি মিন সিটির ডিস্ট্রিক্ট ১-এর বুই থি জুয়ান হাই স্কুলের শিক্ষক দো দুক আন মন্তব্য করেছেন যে, নতুন পরীক্ষার ধরণটি মুখস্থ বিদ্যা এবং মডেল রচনার উপর নির্ভরতা কমিয়ে দেবে। এটি পরীক্ষার চাপ কমাবে এবং মুখস্থ করার প্রয়োজনীয়তা দূর করবে। শিক্ষক দো দুক আন বিশ্বাস করেন যে, এই নমুনা পরীক্ষাটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম অনুযায়ী শিক্ষাদান ও মূল্যায়নে একটি সুস্পষ্ট উদ্ভাবন প্রদর্শন করে। তিনি বলেন, “সবচেয়ে লক্ষণীয় বিষয় হলো, পরীক্ষার শর্তাবলী নতুন পাঠ্যক্রমকে নিবিড়ভাবে অনুসরণ করে। এই পরীক্ষাটি পঠন বোধগম্যতা এবং লিখন দক্ষতার সব দিক যাচাই করে। এখন থেকে, পরীক্ষার প্রশ্ন অনুমান করার অভ্যাস শেষ হয়ে যাবে।”

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/nhung-thay-doi-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-185231229222933805.htm