দলের প্রতি আস্থা: ডিজিটাল যুগে দৃঢ়ভাবে প্রবেশের জন্য শিক্ষামূলক অগ্রগতি

গভীর একীকরণ এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, ভিয়েতনামী শিক্ষাকে আরও ব্যাপকভাবে উদ্ভাবন করতে হবে, বিষয়বস্তু, পদ্ধতি থেকে শুরু করে ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়া এবং মানবসম্পদ উন্নয়ন নীতি পর্যন্ত। জাতীয় উন্নয়নের কেন্দ্রীয় চালিকা শক্তি হয়ে ওঠার জন্য শিক্ষার এটি একটি জরুরি প্রয়োজন।

অনেক অর্জন, অনেক চ্যালেঞ্জ

রেজোলিউশন ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের এক দশকেরও বেশি সময় পর, আমাদের দেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ অনেক উৎসাহব্যঞ্জক ফলাফল অর্জন করেছে। শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা এবং গুণাবলী বিকাশের লক্ষ্যে নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি জারি করা হয়েছিল; আউটপুট মান অনুযায়ী শিক্ষাদান এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি উদ্ভাবন করা হয়েছিল।

বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষায় অনুশীলন, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা, ডিজিটাল দক্ষতা এবং সফট স্কিলকে অগ্রাধিকার দেওয়া প্রয়োজন।

ছবি: মাই কুয়েন

উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে, সংশোধিত উচ্চশিক্ষা আইন (২০১৮) এবং স্বায়ত্তশাসন নীতি ব্যবস্থায় এক যুগান্তকারী অগ্রগতি এনেছে। অনেক স্কুল সক্রিয়ভাবে নতুন মেজর খুলেছে এবং সামাজিক চাহিদা অনুসারে তাদের প্রোগ্রামগুলি সামঞ্জস্য করেছে। স্বীকৃতি এবং র‍্যাঙ্কিংয়ের কাজকে উৎসাহিত করা হয়েছে। ২০২১-২০৩০ বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা পরিকল্পনা প্রকল্পে ৩০ লক্ষেরও বেশি শিক্ষার্থী, যাদের মধ্যে ৩৫% STEM অধ্যয়ন করবে এবং উচ্চমানের প্রশিক্ষণ ও গবেষণা কেন্দ্র গঠনের লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করা হয়েছে। অনেক ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় তাদের আন্তর্জাতিক র‍্যাঙ্কিং উন্নত করেছে, যা প্রশিক্ষণের মানের বৃদ্ধি দেখিয়েছে।

রাজ্য শিক্ষার জন্য বাজেট অগ্রাধিকার বজায় রেখেছে: রেজোলিউশন 29-NQ/TW শিক্ষার জন্য মোট বাজেট ব্যয়ের কমপক্ষে 20% প্রয়োজন; রেজোলিউশন 71-NQ/TW বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার জন্য কমপক্ষে 3% নির্দিষ্ট করে, মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তি তহবিল এবং দরিদ্র শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়তা সহ।

তবে, শিক্ষা ব্যবস্থার এখনও অনেক সীমাবদ্ধতা রয়েছে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মান অসম; অনেক ছোট স্কুলে সুযোগ-সুবিধার অভাব রয়েছে এবং পাঠ্যক্রম পুরানো; শিক্ষক কর্মী অপর্যাপ্ত এবং দুর্বল উভয়ই। সক্রিয় শিক্ষাদান পদ্ধতি এখনও জনপ্রিয় নয়; শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক গবেষণা এখনও আনুষ্ঠানিক এবং বাস্তবতার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত নয়। প্রশিক্ষণ এবং শ্রমবাজারের চাহিদার মধ্যে ব্যবধান এখনও বিশাল। অনেক স্নাতক উপযুক্ত চাকরি খুঁজে পান না বা তাদের প্রধান বিষয় ছাড়া অন্য ক্ষেত্রে কাজ করতে হয়; বৃত্তিমূলক দক্ষতা, ডিজিটাল দক্ষতা এবং নরম দক্ষতা এখনও সীমিত।

সমতা এবং জীবনব্যাপী শিক্ষার ক্ষেত্রে, শহর ও গ্রামীণ এলাকা, প্রত্যন্ত অঞ্চলের মধ্যে ব্যবধান এখনও বিশাল। টিউশন ফি দ্রুত বৃদ্ধি পাচ্ছে, যদিও সহায়তা নীতিগুলি যথেষ্ট নয়। শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর এখনও সমন্বয়ের অভাব রয়েছে। অনেক সুবিধার একটি স্পষ্ট কৌশল নেই; তথ্য প্রযুক্তি অবকাঠামো এবং ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মগুলি দুর্বল এবং ছড়িয়ে ছিটিয়ে রয়েছে; LMS এবং MOOC সিস্টেম স্থাপন করা হয়েছে কিন্তু কার্যকরভাবে কাজে লাগানো হয়নি। প্রভাষকদের ডিজিটাল ক্ষমতা অসম, শিক্ষার্থীরা অনলাইন শিক্ষার জন্য ভালভাবে প্রস্তুত নয়।

AI, IoT, বিগ ডেটা, ব্লকচেইন সহ শিল্প বিপ্লব 4.0 উৎপাদন, ব্যবস্থাপনা এবং শেখার উপর গভীর প্রভাব ফেলছে। আধুনিক শ্রমবাজারে ভালো দক্ষতা, ডিজিটাল দক্ষতা, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং জীবনের জন্য শেখার ক্ষমতা সম্পন্ন মানব সম্পদের প্রয়োজন। শিক্ষা এবং মানব সম্পদ বিকাশের জন্য ভিয়েতনামকে প্রযুক্তিগত সুযোগগুলি কাজে লাগাতে হবে। গভীর একীকরণ উচ্চমানের মানব সম্পদের জন্য প্রতিযোগিতামূলক চাপ তৈরি করে। মুক্ত বাণিজ্য চুক্তি এবং ASEAN সম্প্রদায়ে অংশগ্রহণ আন্তঃসীমান্ত কাজের সুযোগ উন্মুক্ত করে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের পেশা, বিদেশী ভাষা এবং সাংস্কৃতিক বোঝাপড়ার ক্ষেত্রে আন্তর্জাতিক মান পূরণ করতে হয়।

নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং গুণাবলী বিকাশের উপর জোর দেওয়া হয়েছে।

ছবি: দাও নগক থাচ

ডিজিটাল অর্থনৈতিক উন্নয়নের অভিমুখীকরণ শিক্ষার জন্য জরুরি প্রয়োজনীয়তাও তৈরি করে। শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কিত সিদ্ধান্ত ১৩১/কিউডি-টিটিজি (২০২২) লক্ষ্য নির্ধারণ করে যে ২০২৫ সালের মধ্যে, ৫০% শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক অনলাইন শিক্ষার জন্য যোগ্য হবেন; অনলাইন শিক্ষার প্ল্যাটফর্মগুলি ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হবে; ১০০% শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ডেটা ব্যবস্থাপনা প্রয়োগ করবে। ২০৩০ সালের মধ্যে, প্রায় পুরো শিক্ষা ব্যবস্থা ডিজিটাল পরিবেশে স্থাপন করা হবে; প্রায় ৩০% বিশ্ববিদ্যালয় ডিজিটাল বিশ্ববিদ্যালয়ে পরিণত হবে; ১০০% প্রোগ্রাম অনলাইনে পরিচালিত হবে। এই প্রধান লক্ষ্যগুলির জন্য চিন্তাভাবনা, ব্যবস্থাপনা, শিক্ষাদান, প্রোগ্রাম, বিনিয়োগ প্রক্রিয়া এবং সামাজিকীকরণে ব্যাপক পরিবর্তন প্রয়োজন।

ভিয়েতনামী শিক্ষার উন্নয়নের জন্য সমাধান প্রয়োজন

নতুন বাস্তবতা এবং প্রেক্ষাপটের উপর ভিত্তি করে, আমি প্রস্তাব করছি যে ১৪তম জাতীয় পার্টি কংগ্রেসের খসড়া দলিলগুলিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবন, মানব সম্পদের মান উন্নত করা এবং জনশক্তি বিকাশের জন্য বেশ কয়েকটি সমাধানের গ্রুপকে স্বীকৃতি দেওয়া এবং নির্দিষ্ট করা উচিত।

প্রথমত , প্রতিষ্ঠান এবং ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থাকে নিখুঁত করা। জাতীয় পরিষদ এবং সরকারকে উপযুক্ত আইন, ডিক্রি এবং সার্কুলারের একটি ব্যবস্থার মাধ্যমে রেজোলিউশন 71-NQ/TW কে সুসংহত করতে হবে; ডিজিটাল শিক্ষা আইন, ডিজিটাল রূপান্তর আইন, আজীবন শিক্ষা আইনের মতো মৌলিক আইনগুলির প্রণয়ন দ্রুত করতে হবে, উন্মুক্ত, নমনীয় এবং ডিজিটালাইজড শিক্ষার জন্য একটি আইনি করিডোর তৈরি করতে হবে।

জবাবদিহিতা এবং মান নিয়ন্ত্রণের সাথে সম্পর্কিত বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থার উন্নতি অব্যাহত রাখা প্রয়োজন; একটি স্বাধীন ও জনসাধারণের পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থা তৈরি করা; একটি সুস্থ প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশ তৈরির জন্য বেসরকারি স্কুলগুলির স্বায়ত্তশাসন সম্প্রসারণ করা। আঞ্চলিক গবেষণা বিশ্ববিদ্যালয়ে উন্নীত হওয়ার জন্য কিছু গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ে বিনিয়োগ করা প্রয়োজন। প্রশিক্ষণের মান এবং স্নাতকোত্তর কর্মসংস্থানের উপর একটি উন্মুক্ত ডাটাবেস তৈরি করা যাতে স্কুলগুলি তাদের প্রোগ্রামগুলি সামঞ্জস্য করতে পারে এবং মানব সম্পদের মান উন্নত করতে পারে।

দ্বিতীয়ত , প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং শিক্ষাদান পদ্ধতির মান উন্নত করা। বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষাকে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বিকাশের দিকে দৃঢ়ভাবে স্থানান্তরিত করতে হবে, অনুশীলন, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা, ডিজিটাল দক্ষতা এবং নরম দক্ষতাকে অগ্রাধিকার দিতে হবে। প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলিকে একীকরণ এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে ক্যারিয়ারের প্রয়োজনীয়তার সাথে সম্পর্কিত আউটপুট মানগুলি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করতে হবে। ইন্টার্নশিপের সময় বৃদ্ধি, বিশেষজ্ঞ এবং উদ্যোক্তাদের শিক্ষাদানে অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো এবং ব্যবহারিক প্রকল্পগুলি আয়োজনের মাধ্যমে অনুশীলন এবং বাস্তবতার সাথে প্রশিক্ষণের সংযোগ স্থাপনের উপর জোর দেওয়া উচিত। উচ্চ পেশাদার যোগ্যতা এবং ভাল ডিজিটাল দক্ষতা সম্পন্ন প্রভাষকদের একটি দল তৈরি করা; শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং স্টার্ট-আপ করতে উৎসাহিত করা; স্কুলে একটি ভেঞ্চার ক্যাপিটাল তহবিল গঠন করা।

তৃতীয়ত , ডিজিটাল রূপান্তর বৃদ্ধি করা এবং একটি ডিজিটাল লার্নিং ইকোসিস্টেম গড়ে তোলা। ইন্টারনেট অবকাঠামো, ডেটা সেন্টার, এলএমএস সিস্টেম, এমওওসি এবং এআই প্ল্যাটফর্মে বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত। প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল সক্ষমতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করতে হবে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একটি মিশ্র শিক্ষণ মডেল প্রয়োগ করতে হবে, এআই এবং লার্নিং ডেটা ব্যবহার করে শেখাকে ব্যক্তিগতকৃত করতে হবে। একটি ডিজিটাল লার্নিং রিসোর্স গুদাম এবং বিনামূল্যে ডিজিটাল পাঠ্যপুস্তক তৈরি করা প্রয়োজন। তথ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করা, ব্যক্তিগত ডেটা সুরক্ষিত করা, জালিয়াতি প্রতিরোধ করা, কপিরাইটকে সম্মান করা এবং আচরণের একটি ডিজিটাল সংস্কৃতি গড়ে তোলা।

চতুর্থত , শিক্ষাকে শ্রমবাজার, গবেষণা এবং উদ্ভাবনের সাথে সংযুক্ত করা। অনুষদে ব্যবসায়িক উপদেষ্টা পরিষদ, প্রোগ্রাম উন্নয়নে অংশগ্রহণকারী ব্যবসা, আউটপুট মান মূল্যায়ন, বৃত্তি পৃষ্ঠপোষকতা এবং গবেষণা আদেশ প্রদানের মাধ্যমে স্কুল এবং ব্যবসার মধ্যে সংযোগ জোরদার করতে হবে। শেষ বর্ষের শিক্ষার্থীদের জন্য বেতনভুক্ত ইন্টার্নশিপ এবং প্রাথমিক নিয়োগ সম্প্রসারণ করা প্রয়োজন। স্কুলগুলিতে উদ্ভাবন কেন্দ্র এবং ব্যবসায়িক ইনকিউবেটর স্থাপন করা, স্টার্ট-আপ মূলধনকে সমর্থন করার জন্য বিনিয়োগ তহবিল এবং ব্যাংকগুলির সাথে সহযোগিতা করা। রাজ্যকে ফলিত গবেষণা এবং প্রযুক্তি স্থানান্তরে বিনিয়োগ বৃদ্ধি করতে হবে। শিল্প এবং অঞ্চল অনুসারে মানব সম্পদের চাহিদার পূর্বাভাস নিয়মিতভাবে করতে হবে যাতে প্রশিক্ষণ সামঞ্জস্য করা যায়।

পঞ্চম , ন্যায্যতা, অন্তর্ভুক্তি নিশ্চিত করা এবং আজীবন শিক্ষার প্রচার করা। আর্থিক সহায়তা নীতি, ছাত্র ঋণ, মেধাবীদের জন্য বৃত্তি, সুবিধাবঞ্চিত অঞ্চল, প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থী, জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়তা এবং লিঙ্গ সমতা নীতি সম্প্রসারণ করা প্রয়োজন। একটি ক্রমবর্ধমান ঋণ ব্যবস্থা গড়ে তোলা, একাধিক উৎস থেকে শিক্ষার ফলাফল স্বীকৃতি দেওয়া; সম্প্রদায় শিক্ষা সুবিধা এবং আজীবন শিক্ষা কেন্দ্রগুলিকে শক্তিশালী করা। সুযোগ-সুবিধা, ডিজিটাল অবকাঠামো, সুবিধাবঞ্চিত অঞ্চলের জন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং অনলাইন শিক্ষা কার্যক্রম সম্প্রসারণের মাধ্যমে আঞ্চলিক ব্যবধান কমাতে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত।

ষষ্ঠত , শিক্ষায় সংস্কৃতি, নীতিশাস্ত্র, পরিচয় এবং সামাজিক দায়িত্ববোধ বিকশিত করা। আদর্শ, নীতিশাস্ত্র, সংস্কৃতি এবং জাতীয় ঐতিহ্যের উপর শিক্ষা জোরদার করা প্রয়োজন; নিষ্ঠার মনোভাব জাগিয়ে তুলতে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং ঐতিহাসিক অভিজ্ঞতার আয়োজন করা। স্কুলের পরিবেশ গণতান্ত্রিক এবং মানবিক, সংলাপ এবং বৈজ্ঞানিক বিতর্ককে উৎসাহিত করে। জীবন দক্ষতা, মানসিক স্বাস্থ্য এবং আইনি সচেতনতা সম্পর্কিত শিক্ষার উপর জোর দিন।

নতুন যুগের চাহিদা পূরণের জন্য, ভিয়েতনামী শিক্ষাকে আরও দৃঢ়ভাবে এবং সমন্বিতভাবে উদ্ভাবন চালিয়ে যেতে হবে। যখন রাষ্ট্র, স্কুল, ব্যবসা এবং সমাজ হাত মিলিয়ে কাজ করবে, তখন শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ দেশের সমৃদ্ধ ও টেকসই উন্নয়নের আকাঙ্ক্ষা পূরণের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি হয়ে উঠবে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/niem-tin-gui-dang-dot-pha-giao-duc-de-vung-buoc-vao-ky-nguyen-so-185251116173311081.htm