শিক্ষকদের ট্যাটু করালে বাবা-মায়েরা কী ভাবেন?

(ড্যান ট্রাই) - বিশ্বায়নের যুগে সাংস্কৃতিক দ্বন্দ্বের গল্প উল্লেখ করার সময় শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা এই প্রশ্নটি করেন।

ডিজিটাল যুগে ট্যাটু এবং সাংস্কৃতিক সংঘর্ষের গল্প

"শিক্ষাগত উদ্ভাবনে ১টি কণ্ঠস্বর অবদান" ইভেন্ট সিরিজের প্রথম প্যানেল আলোচনার একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় ছিল পরিবার এবং স্কুলে সাংস্কৃতিক দ্বন্দ্বের বিষয়টি, যা শিক্ষা বিশেষজ্ঞ ড্যাং দিন লং ট্যাটুর গল্পের মাধ্যমে প্রমাণ করেছেন।

মিঃ লং বাস্তবতা তুলে ধরেন যে, যদিও তরুণরা পশ্চিমা সংস্কৃতির সংস্পর্শে আসে এবং ট্যাটুকে ব্যক্তিগত স্বাধীনতার এক রূপ হিসেবে দেখে, অনেক অভিভাবক এর তীব্র বিরোধিতা করেন।

আলোচনায় অংশ নেওয়া এক ছাত্রী বলেন, তিনি সত্যিই ট্যাটু পছন্দ করেন কিন্তু তিনি চিন্তিত যে এটি তার শিক্ষক হওয়ার স্বপ্নকে প্রভাবিত করবে। "ট্যাটুধারী শিক্ষক গ্রহণ করা হবে না," তিনি বলেন।

ডিজিটাল যুগে শিক্ষাগত উদ্ভাবন বিষয়ক একটি সেমিনারে শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা (ছবি: হোয়াং হং)।

মায়া স্কুলের প্রতিষ্ঠাতা মিসেস ফাম হোয়াই থুও সন্তান জন্মের পর ট্যাটু করাতে চাওয়ার অভিজ্ঞতা বর্ণনা করেছেন, কিন্তু তার পরিবার তাতে রাজি হয়নি। তিনি আরও দেখেছেন যে একজন অভিভাবক তার সন্তানকে মায়ায় ভর্তি করতে দিতে অস্বীকৃতি জানিয়েছেন কারণ একজন শিক্ষক ট্যাটু বা নাক ফুটো করেছিলেন।

এই গল্পটি তাকে ভাবতে বাধ্য করেছিল যে তরুণদের ব্যক্তিগত স্টাইলের পরিবর্তনের প্রতি সমাজ এবং পরিবারগুলি কীভাবে প্রতিক্রিয়া দেখায়।

মিসেস থু জিজ্ঞাসা করলেন: "যদি আমার একটি ট্যাটু থাকতো, তাহলে কি আমার বাবা-মা স্কুল ছেড়ে চলে যেতেন?"

একজন অভিভাবক তার প্রতিক্রিয়ায় স্পষ্টবাদী ছিলেন, বলেছিলেন যে তিনি এটা করবেন না। কিন্তু যদি তার সন্তান ট্যাটু করতে চায়, তাহলে তিনি তাদের আত্ম-প্রকাশের অর্থ এবং ধরণ সম্পর্কে সাবধানে চিন্তা করার এবং তাদের চারপাশের সামাজিক প্রভাব বিবেচনা করার পরামর্শ দেবেন।

বিশেষজ্ঞ ড্যাং ডিন লং মন্তব্য করেছেন যে ট্যাটু হল প্রজন্মের পর প্রজন্মের সাংস্কৃতিক দ্বন্দ্বের অনেক প্রকাশের মধ্যে একটি।

তিনি বিশ্বাস করেন যে পোশাক এবং ব্যক্তিগত ভাবমূর্তির পরিবর্তন প্রায়শই সামাজিক প্রবণতার প্রভাবে ঘটে। কয়েক দশক আগে, ভিয়েতনামী মানুষ অদ্ভুত চুলের স্টাইল বা পোশাকের স্টাইলের প্রতিও পক্ষপাতদুষ্ট ছিল। এই আচরণকে নৈতিক পরিমাপের পরিবর্তে সৃজনশীলতা এবং আত্ম -আবিষ্কারের অংশ হিসেবে দেখা উচিত।

বাবা-মা এবং শিক্ষকদের জন্য, সাহচর্য, শ্রবণ এবং নির্দেশনা শিশুদের ব্যক্তিগত পরিচয় খুঁজে বের করার ক্ষেত্রে চ্যালেঞ্জ এবং উদ্বেগগুলি কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হবে।

মিঃ লং আরও জোর দিয়ে বলেন যে পারিবারিক দ্বন্দ্ব, যদি সমাধান না করা হয়, তাহলে তা স্কুলের শিক্ষার পরিবেশকে প্রভাবিত করতে পারে, যা শিক্ষার্থীদের এবং শিক্ষাগত মূল্যবোধের মধ্যে গভীর দ্বন্দ্ব তৈরি করতে পারে।

শিক্ষাগত উদ্ভাবন কেবল শিক্ষাদান পদ্ধতি পরিবর্তনের বিষয়ে নয় বরং এমন একটি স্থান তৈরি করার বিষয়েও যা বৈচিত্র্য এবং ব্যক্তি স্বাধীনতাকে সম্মান করে।

এতে, পরিবার এবং স্কুল ব্যক্তি এবং ঐতিহ্যবাহী মূল্যবোধের মধ্যে "সেতু" হিসেবে কাজ করে, যা শিক্ষার্থীদের পরিচয় সহ বিশ্ব নাগরিক হতে পরিচালিত করে, নিজেদের প্রকাশে আত্মবিশ্বাসী এবং সম্প্রদায়ের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা কি স্বার্থপর শিশুদের তৈরি করে?

একজন শিক্ষার্থীর ট্যাটু করার সিদ্ধান্তকে ঘিরে আবর্তিত একটি গল্পে, বিশেষজ্ঞরা জিজ্ঞাসা করেন: যদি কোনও শিশু তার পরিবারের পরামর্শ সত্ত্বেও এই শখটি অনুসরণ করার জন্য জেদ ধরে, তাহলে তা কি স্বার্থপরতা?

এখান থেকে আরেকটি প্রশ্ন ওঠে: ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা কি স্বার্থপর শিশুদের তৈরি করে?

মিসেস ফাম হোয়াই থু জানান যে ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা এবং ব্যক্তিস্বাতন্ত্র্য সম্পর্কে অভিভাবকরা প্রায়শই তার সাথে উদ্বেগ প্রকাশ করেন।

অনুষ্ঠানে শিক্ষার্থীরা হস্তশিল্প তৈরির অভিজ্ঞতায় অংশগ্রহণ করে (ছবি: হোয়াং হং)।

মিসেস থু ব্যাখ্যা করেন যে শিশু বিকাশের তিনটি স্তর রয়েছে। ০-৬ বছর বয়স হল সেই পর্যায় যখন শিশুরা ব্যক্তি-কেন্দ্রিক হয়, ৬-১২ বছর বয়স হল সেই পর্যায় যখন শিশুরা সামাজিক-কেন্দ্রিক হয়, ১২-১৮ বছর বয়স হল সেই পর্যায় যখন শিশুরা সামাজিক সচেতনতা সম্পন্ন ব্যক্তিতে পরিণত হয়।

এটি এমন একটি পর্যায় যখন শিশুরা অন্যদের কাছ থেকে স্বীকৃতি পেতে চায়, অনিচ্ছাকৃতভাবে তাদের বাবা-মায়ের চোখে স্বার্থপর এবং বিদ্রোহী হয়ে ওঠে।

"মাধ্যমিক শিক্ষা হল এমন একটি পর্যায় যা শিশুদের সামাজিকভাবে সচেতন ব্যক্তিত্ব গড়ে তুলতে সহায়তা করে। তাদের কী কী ক্ষমতা আছে, তারা কী করতে চায়, তারা যে কাজটি করতে চায় তা সমাজের জন্য কী কী সুবিধা তৈরি করতে পারে, তাদের ক্ষমতা বিশ্বকে আরও ভালো জায়গা করে তুলতে কী অবদান রাখতে পারে।"

"শিক্ষক এবং স্কুলগুলিকে এই বিষয়গুলি নির্দেশ করতে হবে যাতে তারা জানতে পারে যে তারা কে, জীবনের অর্থ কী এবং কেবল নিজেকে জানার পরিবর্তে অন্যদের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে জীবনযাপন করতে পারে। এটাই হল প্রকৃত ব্যক্তিগতকরণ যাত্রা যা স্কুলগুলি পরিচালনা করছে," মিসেস থু নিশ্চিত করেছেন।

মিসেস থু স্বীকার করেছেন যে এই যাত্রাটি খুবই "বিশাল এবং চ্যালেঞ্জিং", কারণ স্কুলে ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার জন্য পরিবারে সম্মিলিত প্রচেষ্টা এবং শিক্ষার ঐক্য প্রয়োজন।

অন্য দৃষ্টিকোণ থেকে, একটি কিন্ডারগার্টেনের সিইও মিসেস ট্রান থি হাই ইয়েন ০-৬ বছর বয়সের মধ্যে ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার উপর জোর দিয়েছিলেন। মিসেস ইয়েনের মতে, এই সময়কালে, যদি শিশুরা আত্মসম্মান এবং নিজেদের প্রতি দৃঢ় বিশ্বাস গড়ে তোলে, তাহলে তাদের প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার যাত্রা আরও স্থিতিশীল হবে।

মিসেস ইয়েন তার ছোট মেয়ের গল্প বলেন, যাকে সবসময় ভালো মেয়ে হিসেবে বিবেচনা করা হত, হঠাৎ একদিন তার মাকে বলে যে সে তার চুল ৭ রঙে রঙ করবে এবং একটি ট্যাটু করবে।

"যদিও আমি অবাক হয়েছিলাম, আমি তাকে শুধু 'অসাধারণ' বলতে পেরেছিলাম। সে বলল যে সে জানে আমি 'অসাধারণ' বলবো। আর সে ইতিমধ্যেই তার নতুন লুক সম্পর্কে মানুষের প্রতিক্রিয়ার পূর্বাভাস দিয়ে একটি দৃশ্যকল্প তৈরি করে ফেলেছে।"

"আমার নিজের উপর দৃঢ় বিশ্বাস আছে তাই অন্যরা আমার সম্পর্কে কী বলবে তা নিয়ে আমি কখনই চিন্তা করি না," মিসেস ইয়েন আত্মবিশ্বাসের সাথে বললেন।

প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষক আরও বলেন যে, এই ধরনের দৃঢ় ব্যক্তিগত বিশ্বাসকে স্বার্থপর বা আত্মকেন্দ্রিক বলে বিবেচনা করা যাবে না। সমাজে বা যেকোনো জায়গায় পা রাখা প্রতিটি ব্যক্তির জন্য একীভূত হতে এবং সম্প্রীতির সাথে থাকতে সক্ষম হওয়ার জন্য এটি একটি শক্ত ভিত্তি।

কারণ যখন তুমি নিজেকে যথেষ্ট বিশ্বাস করো, তখন তুমি অন্যদের পার্থক্য সহজেই মেনে নিতে পারো।

"আসুন প্রতিটি শিশুর মধ্যে ভালো দিকগুলোর যত্ন নিই, তাহলে আমাদের ভালো সন্তান হবে," মিসেস ইয়েন অভিভাবকদের পরামর্শ দেন। ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা হল শিশুদের নিজেদের খুঁজে পেতে সাহায্য করার একটি যাত্রা, স্বার্থপর হয়ে ওঠার জন্য নয়।

শিক্ষাগত উদ্ভাবনের উপর আলোচনার জন্য উন্মুক্ত স্থান

ডিজিটাল যুগে শিক্ষাগত উদ্ভাবন বিষয়ক এই সেমিনারটি মায়া দ্বিভাষিক উচ্চ বিদ্যালয় কর্তৃক ২৬ অক্টোবর থেকে ১০ নভেম্বর পর্যন্ত কর্মশালা স্থান - আন্তঃবিষয়ক সৃজনশীলতা উৎসব ২০২৪-এ আয়োজিত "শিক্ষাগত উদ্ভাবনের উপর কণ্ঠস্বর প্রদান" অনুষ্ঠানের একটি সিরিজের অংশ।

এই ধারাবাহিক অনুষ্ঠানগুলি সেমিনার, কর্মশালা এবং শিক্ষামূলক অনুশীলন সেশনের মাধ্যমে শিক্ষা সম্প্রদায়, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের বিশেষ দৃষ্টি আকর্ষণ করে, শিক্ষার্থীদের ব্যাপক উন্নয়নের উপর জোর দেয়।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-nghi-gi-khi-giao-vien-co-hinh-xam-20241026230645016.htm