
প্লেইকু জাদুঘর ক্যাম্পাসের বিশাল উঠোনটি শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, চাতুর্য এবং সম্মিলিত শক্তিতে প্রতিযোগিতার স্থান হয়ে ওঠে। এই দ্বিতীয়বারের মতো প্লেইকু জাদুঘর এই "শেখার সময় খেলা - খেলার সময় শিখুন" কার্যকলাপের আয়োজনের জন্য সমন্বয় করেছে, যা শিক্ষার্থীদের জাতির সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের মূল্যবোধ সংরক্ষণ এবং প্রচারের অভিজ্ঞতা অর্জন এবং ভালোবাসা এবং সচেতন হতে শিখতে সহায়তা করে।
"গোল্ডেন বেল" প্রতিযোগিতার ধরণটি নতুন নয়, তবে প্রার্থীরা সর্বদা রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের জীবন ও কর্মজীবন, প্রকৃতি, মানুষ, ঐতিহ্য এবং গিয়া লাই প্রদেশের ধ্বংসাবশেষ সম্পর্কে ভাল জ্ঞানের সাথে এটির জন্য অপেক্ষা করেন।
এই খেলার মাঠে, একীভূত হওয়ার পর (নতুন) গিয়া লাই প্রদেশের পরিস্থিতি সম্পর্কে আপডেট না দেওয়া বেশ কয়েকজন প্রার্থীকে প্রদেশের ভৌগোলিক অবস্থান; দীর্ঘকাল ধরে সেখানে বসবাসকারী জাতিগত গোষ্ঠী; একীভূত হওয়ার পর সংলগ্ন এলাকা; কমিউন-স্তরের প্রশাসনিক ইউনিটের সংখ্যা; প্রদেশের মধ্য দিয়ে যাওয়া জাতীয় মহাসড়ক; ইউনেস্কো কর্তৃক সম্মানিত অস্পষ্ট সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য... সম্পর্কিত প্রশ্ন নিয়ে "কপালে ঘাম" ফেলতে হয়েছিল। অনেক স্কুলকে তাদের প্রার্থীদের প্রতিযোগিতার পর্যায়ে ফিরিয়ে আনার জন্য দ্রুত তাদের উদ্ধার অধিকার ব্যবহার করতে হয়েছিল।
শিক্ষার্থী বুই হা মাই (ক্লাস ১১এ১, চি ল্যাং হাই স্কুল) মন্তব্য করেছে যে এই পরীক্ষার অনেক প্রশ্নের উত্তর একই রকম এবং ধাঁধা, তাই যাদের জ্ঞানের উপর দৃঢ় ধারণা নেই তাদের সহজেই বাদ দেওয়া হয়।
“যদিও দশম প্রশ্নে আমাকে মাঠ ছাড়তে হয়েছিল, এই খেলার মাঠের মাধ্যমে আমি আঙ্কেল হো-এর জীবন ও কর্মজীবন, প্রদেশের ধ্বংসাবশেষ এবং সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সম্পর্কে অনেক দরকারী জ্ঞান আপডেট করতে পেরেছি... আমি জ্ঞানের সেই অংশগুলিও উপলব্ধি করেছি যা আমি গভীরভাবে শিখিনি তাই আমি বিনিয়োগ করতে এবং আরও আপডেট করতে পারি” - মাই বলেন।
"আমি টার্নটেবলে মৃৎশিল্প তৈরি করি" প্রতিযোগিতার মাধ্যমে দক্ষতা এবং সৃজনশীলতাও তুলে ধরা হয়েছিল। আয়োজক কমিটির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে, প্রতিটি দল টার্নটেবলে মৃৎশিল্প তৈরির অন-সাইট কৌশল অনুশীলন করে এবং 5টি পণ্য সম্পন্ন করে, তারপর নকশা দিয়ে সজ্জিত করে। প্রতিযোগীরা উচ্চভূমির অনেক সাধারণ চিত্র এবং নকশা সুন্দরভাবে আকৃতি দিয়ে চিত্রিত করেছিলেন এবং সিরামিক পণ্য যেমন: বন্য সূর্যমুখী, কফি বিন, ধানের ফুল, 8-পার্শ্বযুক্ত সূর্য, সাম্প্রদায়িক ঘর, গং...
উল্লেখযোগ্যভাবে, গিয়া লাই প্রদেশ জাতিগত বোর্ডিং উচ্চ বিদ্যালয় নং ২-এর ৫টি ছোট জারের সেট, যেখানে বড় জারেরটি দাদা-দাদি এবং পূর্বপুরুষদের প্রজন্মের প্রতিনিধিত্ব করে; ছোট জারেরটি তরুণ প্রজন্মের প্রতিনিধিত্ব করে, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের গ্রহীতা এবং প্রবর্তক। আদিবাসীদের সকল উৎসব যেমন বিবাহ, কান ঝাড়ানো অনুষ্ঠান, নতুন ধান উদযাপন ইত্যাদিতে অপরিহার্য জিনিসপত্র ব্যাখ্যা করে, গিয়া লাই প্রদেশ জাতিগত বোর্ডিং উচ্চ বিদ্যালয় নং ২-এর প্রতিনিধি আশা প্রকাশ করেন যে একীভূত হওয়ার পরে, প্রদেশের জাতিগত গোষ্ঠীগুলির অনন্য এবং সমৃদ্ধ ঐতিহ্যবাহী মূল্যবোধ সংরক্ষণ এবং ছড়িয়ে পড়তে থাকবে।

অনুষ্ঠানে, আনন্দময় এবং উত্তেজনাপূর্ণ দলগত মনোভাবকে সবচেয়ে আকর্ষণীয় প্রতিযোগিতার মাধ্যমেও প্রচার করা হয়েছিল যেমন: বাঁশ লাফানো, টানাটানি, বস্তা লাফানো, চোখ বেঁধে শূকর ধরা...
লে থি ইয়েন ভি (ক্লাস ১২সি১, প্লেইকু হাই স্কুল) বলেন: "এই প্রথমবারের মতো আমি এত মজাদার এবং আকর্ষণীয় খেলার মাঠে অংশগ্রহণ করেছি। এখান থেকে, আমি আরও দরকারী জ্ঞান শিখেছি এবং জাতীয় সাংস্কৃতিক পরিচয় সম্পর্কে আরও বুঝতে পেরেছি।"

১৯ অক্টোবর বিকেলে, আয়োজক কমিটি প্রতিটি প্রতিযোগিতার জন্য পুরষ্কার প্রদান করে। বিশেষ করে, "রিং দ্য গোল্ডেন বেল" এবং চোখ বেঁধে শূকর ধরা প্রতিযোগিতায় হাং ভুওং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড নেতৃত্ব দেয়; লে লোই হাই স্কুল বস্তা জাম্পিংয়ে প্রথম পুরস্কার জিতে নেয়। বাঁশ জাম্পিং, মৃৎশিল্প তৈরি এবং টানাটানি এই তিনটি প্রতিযোগিতাতেই নেতৃত্ব দেয় ট্রুংয়ের দল।
গিয়া লাই প্রদেশের এথনিক বোর্ডিং হাই স্কুল নং ২ সামগ্রিকভাবে প্রথম পুরস্কার জিতেছে। দ্বিতীয় পুরস্কার পেয়েছে নগুয়েন চি থান হাই স্কুল এবং প্লেইকু হাই স্কুল। তৃতীয় পুরস্কার পেয়েছে ফান বোই চাউ হাই স্কুল, হুং ভুওং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড এবং লে লোই হাই স্কুল। হোয়াং হোয়া থাম হাই স্কুল এবং চি ল্যাং হাই স্কুলকে সান্ত্বনা পুরস্কার দেওয়া হয়েছে।
প্রোগ্রামের সবচেয়ে অসাধারণ সাফল্যের সাথে দলের বিস্ফোরক পরিবেশে, ডাং সিউ নোগক হোয়া (দ্বাদশ শ্রেণী) উত্তেজিতভাবে ভাগ করে নিলেন: "গিয়া লাই প্রদেশের এথনিক বোর্ডিং হাই স্কুল নং 2 এর শিক্ষার্থীরা যখন পড়াশোনা করে, তখন খেলা করে। সম্মিলিত ঐক্যের চেতনায়, দলটি এই জ্ঞান এবং দক্ষতার খেলার মাঠ জয় করতে পেরে খুব খুশি।"
সূত্র: https://baogialai.com.vn/soi-noi-san-choi-tim-ve-di-san-post569818.html
মন্তব্য (0)