সুখী শিক্ষক - একটি সুখী জাতি।

একটি সুখী জাতির গোপন রহস্য

২০২৩ সালের ওয়ার্ল্ড হ্যাপিনেস রিপোর্ট অনুসারে, ফিনল্যান্ড - "হাজার হ্রদের দেশ" - যেখানে প্রতি বছর ২০০ দিনেরও বেশি সময় ধরে মেঘলা আকাশ থাকে এবং যেখানে তাপমাত্রা কখনও কখনও -২০ ডিগ্রি সেলসিয়াসে নেমে যায়, এটি বিশ্বের সবচেয়ে সুখী দেশ!

১৯৭২ সালে ভুটানের রাজা একটি সুখী জাতির ধারণাটি প্রবর্তন করেন, যা বৌদ্ধ দর্শনের সুখ এবং চারটি মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে তৈরি হয়েছিল: অর্থনৈতিক স্বয়ংসম্পূর্ণতা, একটি পরিষ্কার পরিবেশ, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সংরক্ষণ এবং একটি ভালো, জনপ্রিয় সরকার, বিখ্যাত ঘোষণার মাধ্যমে: "ভুটানের মোট জাতীয় উৎপাদন (জিডিপি) প্রয়োজন নয়, আমাদের মোট জাতীয় সুখ প্রয়োজন!" আজও, বেশ কয়েকটি সামাজিক সংগঠন এই মানদণ্ড অনুসারে ভুটানকে বিশ্বের সবচেয়ে সুখী দেশ হিসেবে স্থান দেয়।

পরবর্তীতে, জাতিসংঘ সুখী জাতির জন্য কিছু মানদণ্ড তৈরি করে, যার মধ্যে অর্থনৈতিক উন্নয়নের মানদণ্ড (মোট জাতীয় আয়, মাথাপিছু আয় ইত্যাদি), উদ্ভাবন এবং স্বাস্থ্য, আয়ুষ্কাল, সামাজিক নিরাপত্তা, পরিবেশ এবং সরকারের প্রতি নাগরিকদের সন্তুষ্টি ও আস্থা সম্পর্কিত মানদণ্ড অন্তর্ভুক্ত করা হয়। জাতিসংঘ ২০১২ সাল থেকে আনুষ্ঠানিকভাবে সুখী জাতির তালিকাভুক্ত একটি বার্ষিক প্রতিবেদন প্রকাশ করে এবং এই মানদণ্ড অনুসারে, ফিনল্যান্ড টানা ছয় বছর ধরে সর্বোচ্চ স্থান অধিকার করে আসছে।

একটি সুখী শিক্ষার পরিবেশের জন্য উপযুক্ত শিক্ষার লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের শেখার আনন্দ অনুভব করা, তাদের কৌতূহল, শেখার প্রতি আগ্রহ, স্বপ্ন এবং সৃজনশীলতাকে উদ্দীপিত করা।

তাহলে এই অলৌকিক ঘটনাটি কী সম্ভব করেছে?

১৯৭০-এর দশক পর্যন্ত, ফিনল্যান্ড মূলত কাঠ-ভিত্তিক অর্থনীতির উপর নির্ভরশীল ছিল, সম্পদ হ্রাসের ঝুঁকি এবং একটি মারাত্মকভাবে অবনমিত শিক্ষা ব্যবস্থার মুখোমুখি হয়েছিল। একটি টেকসই অর্থনীতির দিকে অগ্রসর হওয়ার এবং একটি সুখী জাতি গঠনের প্রয়োজনীয়তা স্বীকার করে, ফিনল্যান্ড তার শিক্ষা ব্যবস্থাকে সুখ-ভিত্তিক পদ্ধতির দিকে সংস্কার করে।

সুখী শিক্ষার ধারণাটি প্রথম ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে ইংরেজ দার্শনিক হার্বার্ট স্পেন্সার দ্বারা উত্থাপিত হয়েছিল: "শিক্ষার উদ্দেশ্য হল শিশুদের সুখী মানুষ করা, এবং শেখার প্রক্রিয়ায়, শিশুদেরও সুখী হওয়া উচিত।"

তবে, এই দর্শনের উপর ভিত্তি করে শিক্ষা বাস্তবায়ন করা সহজ নয়। অনেক বিশ্লেষণ ফিনিশ মডেলের সুখী শিক্ষার সাফল্যের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে, যা শিক্ষার সাথে সুখকে একীভূত করে এবং শিক্ষাকে সুখের ভিত্তি করে তোলে। ফিনল্যান্ডে সুখী শিক্ষায় অবদান রাখার উপাদানগুলির মধ্যে রয়েছে:

• সমাজের প্রতিটি ব্যক্তির পার্থক্য এবং ব্যক্তিগত চাহিদাকে সম্মান করুন এবং মূল্য দিন। প্রকৃতি, পরিবেশ এবং স্কুল সংস্কৃতির মধ্যে সুসংহতভাবে সংহত করে এমন শিক্ষামূলক কার্যক্রম বিকাশ এবং সংগঠিত করার জন্য স্কুলগুলিকে ক্ষমতায়িত করুন... সুখী স্কুল তৈরি করুন।
• ফিনিশ শিক্ষা ব্যবস্থা ব্যক্তি এবং স্কুলের মধ্যে তুলনা বা র‍্যাঙ্কিংয়ের উপর নয়, বরং সমতা, সম্প্রদায় গঠন এবং ভাগ করে নেওয়া সাফল্যের উপর পরিচালিত হয়। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে সাফল্য এবং সুখকে ব্যক্তিগত লক্ষ্য হিসাবে বিবেচনা করা হয়, এমনকি প্রতিযোগিতামূলক লক্ষ্য হিসাবেও, ফিনল্যান্ডে সাফল্য একটি দলীয় লক্ষ্য।
• শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রম, সেইসাথে অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা, সবই সমন্বিত আন্তঃবিষয়ক শিক্ষাদানের বিষয়বস্তুর মাধ্যমে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক উভয়ের জন্য আনন্দ এবং সুখ বয়ে আনার জন্য, জ্ঞানের প্রসার ঘটানোর জন্য এবং সত্য, মঙ্গল এবং সৌন্দর্যের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে জীবন দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য তৈরি।
• পড়াশোনা এবং পরীক্ষার কাজের চাপ কমানো। সমগ্র উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষাজীবন জুড়ে, দ্বাদশ শ্রেণী শেষ করার পর শিক্ষার্থীদের জন্য শুধুমাত্র একটি মানসম্মত পরীক্ষা হবে।

ফিনিশ সুখ শিক্ষার আরও অনেক আকর্ষণীয় এবং অনন্য দিক রয়েছে যা অনলাইনে পাওয়া যাবে। অনেক দেশ এই শিক্ষামূলক মডেল থেকে অধ্যয়ন করছে এবং শিখছে।

উদাহরণস্বরূপ, জাপান ২০০২ সালের প্রথম দিকে মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিতে সুখী শিক্ষার দর্শনের উপর ভিত্তি করে শিক্ষাগত সংস্কারের প্রচার শুরু করে: পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু ৩০% হ্রাস করা, একাডেমিক র‍্যাঙ্কিং বাদ দেওয়া এবং শিশুদের পড়াশোনার চেয়ে বেশি খেলার সুযোগ তৈরি করা... তবে, কয়েক বছর বাস্তবায়নের পর, জাপান, যা ধারাবাহিকভাবে আন্তর্জাতিক ছাত্র মূল্যায়ন প্রোগ্রাম (PISA) এর শীর্ষ দেশগুলির মধ্যে স্থান করে নিয়েছিল, ষষ্ঠ স্থানে নেমে আসে। এর ফলে জাপানি শিক্ষা নেতারা সংস্কার কর্মসূচি পর্যালোচনা এবং সমন্বয় করতে বাধ্য হন। আরও বেশ কয়েকটি দেশও সুখী শিক্ষা বাস্তবায়ন করেছে কিন্তু প্রত্যাশিত সাফল্য অর্জন করতে পারেনি।

সুখী স্কুল শুরু হয় সুখী শিক্ষকদের দিয়ে।

অনেকেই ভুল বোঝেন যে সুখী শিক্ষা মানে হলো শিক্ষাগত এবং পরীক্ষার চাপ কমানো, বরং শিশুদের শেখার আনন্দ উপভোগ করা এবং আনন্দ খুঁজে পাওয়া। সত্যিকারের সুখী শিক্ষা হলো শিশুদের শেখার আনন্দ অনুভব করা, তাদের কৌতূহল, শেখার প্রতি আগ্রহ, স্বপ্ন এবং সৃজনশীলতাকে উদ্দীপিত করা। ফিনিশ শিক্ষা এই বিষয়ে খুব সচেতন: তারা জ্ঞানকে সহজ করে, অপ্রয়োজনীয় পরীক্ষা বাদ দিয়ে এবং একটি সত্যিকারের কঠোর পরীক্ষার উপর মনোযোগ দিয়ে বোঝা কমায় (৬টি বিষয়ের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা, যা বৃত্তিমূলক স্কুল বা বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির ভিত্তি হিসেবে মূল্যায়ন এবং র‍্যাঙ্কিংয়ের জন্য ব্যবহৃত হয়)।

ফিনল্যান্ডের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি উদ্যোক্তা এবং উদ্ভাবনের একটি মডেল গ্রহণ করেছে, যা ফিনল্যান্ডকে বিশ্বের একটি শীর্ষস্থানীয় উদ্ভাবনী জাতিতে পরিণত করতে সাহায্য করেছে (অনেক বছর ধরে ধারাবাহিকভাবে শীর্ষ ১০-এ স্থান পেয়েছে)। গুরুত্বপূর্ণভাবে, ফিনল্যান্ড সুখী শিক্ষার সাফল্য নিশ্চিত করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ কিছু অর্জন করেছে: শিক্ষকতা সমাজের সবচেয়ে সম্মানিত পেশা, এবং শিক্ষকদের নির্বাচন, প্রশিক্ষণ, লালন-পালন এবং ন্যায্যভাবে ক্ষতিপূরণ দেওয়া হয়।

সবচেয়ে সুখী কাজ

ইতিহাস জুড়ে, শিক্ষকতা সর্বদাই সর্বশ্রেষ্ঠ পেশাগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচিত হয়েছে। তদুপরি, এটিকে সবচেয়ে সুখী পেশাগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচনা করা হয় কারণ প্রতিদিন শিক্ষকরা জ্ঞান ভাগাভাগি করে আনন্দ এবং আনন্দে ভরা ক্লাসে আসেন, ভালোবাসা ও স্নেহের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের সাথে সংযোগ স্থাপন করেন এবং ভাগ করা বিশ্বাস এবং স্বপ্ন লালন করেন। শিক্ষকতা পেশায় সারা বছর ধরে অনেক গুরুত্বপূর্ণ উদযাপন (উদ্বোধনী অনুষ্ঠান, স্নাতক, শিক্ষক দিবস) এবং বিশ্বজুড়ে উড়ন্ত শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে অনেক আনন্দদায়ক চমকও থাকে।

প্রাকৃতিক দুর্যোগ, মহামারী, অর্থনৈতিক, রাজনৈতিক, সামরিক এবং ধর্মীয় সংঘাতের মাত্রা এবং তীব্রতা, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত বিপ্লব এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) আধুনিক শিক্ষাকে চ্যালেঞ্জ করে এবং এই নতুন যুগে তরুণ প্রজন্মকে শিক্ষিত এবং পরিচালিত করার জন্য প্রয়োজনীয় সাহস, নিষ্ঠা এবং দৃষ্টিভঙ্গি ধারণ করার জন্য শিক্ষকদের প্রচুর প্রচেষ্টা করার দাবি করে পৃথিবী ক্রমশ অস্থির, অনিশ্চিত এবং অপ্রত্যাশিত হয়ে উঠছে। সুখ কেবল বর্তমানকে ছেড়ে দেওয়া এবং গ্রহণ করার বিষয়ে নয়, বরং ক্রমাগত শেখা, আকাঙ্ক্ষা এবং প্রতিকূলতা কাটিয়ে ওঠার, মিথ্যা, নিষ্ঠুরতা এবং মন্দের বিরুদ্ধে লড়াই করার এবং সত্য, মঙ্গল এবং সৌন্দর্যের দিকে প্রচেষ্টা করার, এই জীবনের জন্য ইতিবাচক জিনিস তৈরি করার উপর ভিত্তি করে তৈরি হওয়া উচিত।

বর্তমানে বিদ্যমান প্রায় ৩১,০০০ সুখী বিদ্যালয়ে যদি সকল স্তরের প্রায় ১০ লক্ষ শিক্ষক এবং ১৮ লক্ষ শিক্ষার্থী আনন্দের সাথে শিক্ষাদান এবং শেখার সুযোগ পায়, তাহলে তা সমাজে প্রচুর ইতিবাচক শক্তি ছড়িয়ে দেবে, একটি সুখী জাতি তৈরি করবে।

আজ, সর্বত্র মানুষ আনন্দের সাথে ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবস উদযাপন করে অভিনন্দন এবং সুন্দর ফুলের সাজসজ্জার মাধ্যমে... এদিকে, জাপানের মতো কিছু দেশ, যেখানে শিক্ষক দিবস নেই, তারা সারা বছর ধরে শিক্ষকদের প্রতি তাদের কৃতজ্ঞতা এবং শ্রদ্ধা প্রদর্শন করে, আসন ছেড়ে দেওয়া এবং পরিষেবাকে অগ্রাধিকার দেওয়ার মতো সামাজিক কার্যকলাপ থেকে শুরু করে... আরও অনেক সুবিধা।

সম্প্রতি, শিক্ষা খাত সুখী স্কুল গঠনে অধ্যক্ষ ও শিক্ষকদের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকার উপর অসংখ্য প্রশিক্ষণ কোর্স এবং কর্মশালার আয়োজন করেছে - এমন একটি স্থান যা ভবিষ্যতে একটি সুখী জাতি গঠনের জন্য তরুণ প্রজন্মের জন্য সুখের বীজ বপন করে। বর্তমানে বিদ্যমান প্রায় ৩১,০০০ সুখী স্কুলে যদি প্রায় ১০ লক্ষ শিক্ষক এবং সকল স্তরের ১৮ লক্ষ শিক্ষার্থী আনন্দের সাথে শিক্ষাদান এবং শেখায়, তাহলে তা সমাজ জুড়ে প্রচুর ইতিবাচক শক্তি ছড়িয়ে দেবে, একটি সুখী জাতি তৈরি করবে।

শিক্ষকদের জন্য নীতি ও প্রবিধান সম্পর্কিত সুপারিশ।

ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে শিক্ষিত করার মহৎ উদ্দেশ্যে কাজ করার এবং নিজেদের উৎসর্গ করার আধ্যাত্মিক আনন্দের পাশাপাশি, শিক্ষকদের তাদের পেশা থেকে জীবিকা নির্বাহ করতে এবং সত্যিকার অর্থে সুখী হতে সক্ষম করার জন্য রাষ্ট্র ও সমাজের কাছ থেকে অব্যাহত মনোযোগ এবং সমর্থন প্রয়োজন।

শিক্ষকদের বেতন, ভাতা এবং কর্মঘণ্টা সম্পর্কে সরকারের যুক্তিসঙ্গত নীতিমালা থাকা প্রয়োজন।

• ১ জুলাই, ২০২৩ সালের পর, নতুন বেতন স্কেল অনুসারে, বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রিধারী এবং প্রায় ১০ বছরের অভিজ্ঞতাসম্পন্ন শিক্ষকরা, বর্তমানে ৩-৪ স্তরের বেতন পাচ্ছেন, তারা মাসিক প্রায় ৬-৭ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গ বেতন পান... এই আয়ের মাধ্যমে, অনেক শিক্ষককে অতিরিক্ত ক্লাস পড়াতে হয় অথবা অতিরিক্ত চাকরি নিতে হয় যা তাদের শিক্ষকতা পেশার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়, যা এখনও অসুবিধার সম্মুখীন। যদি সরকার এখনও সকল শিক্ষকের বেতন বৃদ্ধি করতে না পারে, তাহলে প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষকদের এবং মেধাবী শিক্ষার্থীদের লালন-পালন ও প্রশিক্ষণে সাফল্য অর্জনকারী চমৎকার শিক্ষকদের জন্য ভাতা বৃদ্ধির কথা বিবেচনা করা প্রয়োজন...
• শিক্ষকদের অবসর ব্যবস্থায় নমনীয়তা থাকা প্রয়োজন। উৎকৃষ্ট ও সুস্থ শিক্ষকদের সরকারি খাতে অবদান রাখার সুযোগ দেওয়া উচিত...
• স্বাস্থ্যসেবা, পরিবহন এবং ঋণের মতো ক্ষেত্রে শিক্ষকদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক নীতি এবং বিধি রয়েছে (এই বিষয়ে অন্যান্য দেশ, বিশেষ করে জাপান থেকে শেখা অত্যন্ত যুক্তিযুক্ত)।
• শিক্ষকদের প্রতি আগ্রহ দেখানো এবং সহায়তা করার জন্য ব্যবসা এবং সামাজিক সংগঠনগুলিকে উৎসাহিত করুন এবং সহায়তা করুন: পণ্য ও পরিষেবার উপর ছাড় প্রদান, সামাজিক ও সম্প্রদায়গত শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে অংশগ্রহণ। উদাহরণস্বরূপ, অনেক ব্যবসা ২০শে নভেম্বর, স্কুল বছরের শুরুতে শিক্ষকদের জন্য পরিষেবা এবং পণ্যের উপর ছাড় প্রদান করেছে, ইত্যাদি। কিছু ব্যবসা নিয়মিতভাবে শিক্ষকদের জন্য ছাড়, কম্পিউটার, মোটরবাইক এবং কম সুদের হারে অ্যাপার্টমেন্টের কিস্তি ক্রয়ের মতো প্রণোদনা প্রদান করে...
• স্কুল এবং অভিভাবক সমিতিগুলিকে শুধুমাত্র ২০শে নভেম্বর তাদের পরিদর্শন না করে, অসুবিধার সম্মুখীন বা অবসর গ্রহণকারী শিক্ষকদের জন্য সুনির্দিষ্ট, ব্যবহারিক এবং সময়োপযোগী কার্যক্রম সমন্বয় এবং পরিচালনা করতে হবে।
• প্রাক্তন ছাত্রদের নেটওয়ার্কগুলিকে শিক্ষকদের সাথে সংযুক্ত করার ফলে কেবল ব্যক্তিগত সাক্ষাতের সময় নয়, নিয়মিত তথ্য, জ্ঞান এবং আনন্দ ভাগাভাগি করা সম্ভব হয়।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/thay-co-hanh-phuc-quoc-gia-hanh-phuc-185231120033020165.htm