জ্ঞান বৃদ্ধির জন্য পরীক্ষা
শৈশব থেকেই বেশ কয়েকটি বিদেশী ভাষা ক্লাবের মাধ্যমে ইংরেজির সাথে পরিচিত হওয়ার পর, হ্যানয়ের একজন পরীক্ষার প্রস্তুতির শিক্ষক মিঃ নগুয়েন ট্রুং ডুক (২৮ বছর বয়সী), একই সাথে হ্যানয় - আমস্টারডাম হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড এবং ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজ স্পেশালাইজড হাই স্কুল (ইউনিভার্সিটি অফ ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজ, হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) -এ ইংরেজি বিশেষায়িত ক্লাসে ভর্তি হন।
২০১৮ সালে, ডুক ইয়োনসেই বিশ্ববিদ্যালয় (কোরিয়া) থেকে স্নাতক হন এবং একটি আইইএলটিএস পরীক্ষার প্রস্তুতি কেন্দ্রে কাজ করার জন্য ভিয়েতনামে ফিরে আসেন।
বিদেশে পড়াশোনার সময়ও দীর্ঘ সময় ধরে ক্রমাগত ইংরেজি ব্যবহার করার কারণেই, ২০১৮ সালে ভিয়েতনামে ফিরে এসে তিনি যখন আইইএলটিএস পরীক্ষায় মাত্র ৭.৫ পেয়েছিলেন, তখন পুরুষ শিক্ষক হতবাক হয়ে গিয়েছিলেন, যার মধ্যে ছিল শোনা, পড়া, লেখায় ৮.৫, লেখায় ৭.০ এবং কথা বলার ক্ষেত্রে ৬.৫। কয়েক মাস পরে, তিনি পুনরায় পরীক্ষা দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেন এবং তার মোট স্কোর ৮.০ করেন।
"কিন্তু যদি আমি এই স্কোরে থেমে যাই, তাহলে আমার মনে হয় আমি কখনই মঞ্চে দাঁড়ানোর মতো আত্মবিশ্বাসী হতে পারব না, তাই আমি পড়াশোনায় মনোযোগ দিতে থাকি," ডুক বলেন।
৩ মে তারিখের পরীক্ষায়, ডাক সফলভাবে ৯.০ IELTS একাডেমিক নম্বর অর্জন করেন। বিশেষ করে, ডাক শোনা, পড়া, কথা বলা এবং লেখায় ৮.০ অর্জন করেন।
"আমি কখনোই ৯.০ পাওয়ার ইচ্ছা করিনি, বরং আমার শিক্ষাগত জ্ঞান উন্নত করার এবং আমার শিক্ষার্থীদের আরও ভালোভাবে শেখানোর মানসিকতা নিয়ে পরীক্ষা দিয়েছিলাম। এই 'স্বপ্ন' স্কোর আমাকে সত্যিই অবাক করেছে এবং আমি এখনও বিশ্বাস করতে পারছি না," হ্যানয় ছেলেটি আত্মবিশ্বাসের সাথে বলেছে, সে এর আগে ৬ বার পরীক্ষা দিয়েছে, শেষ ৪ বার ৮.৫ আইইএলটিএস অর্জন করেছে।
হ্যানয়ের একজন শিক্ষক মিঃ নগুয়েন ট্রুং ডাক, মাত্র ৯.০ আইইএলটিএসের নিখুঁত স্কোর অর্জন করেছেন।
৯.০ আইইএলটিএস স্কোরের মালিকের মতে, প্রার্থীরা যখন প্রথম পড়াশোনা শুরু করে তখন প্রায়শই দুটি প্রধান ভুল করে। প্রথমটি হল খুব দ্রুত কথা বলা, যা তাদের কথার বিষয়বস্তু নিয়ন্ত্রণ করা কঠিন করে তোলে, যার ফলে বক্তৃতা বিচ্ছিন্ন হয়ে যায়, ভুল ব্যাকরণ এবং উচ্চারণ সহ। "দ্বিতীয়টি হল ধারণা ব্যাখ্যা করার উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে উন্নত, বিরল শব্দভাণ্ডার দেখানোর চেষ্টা করা, শব্দভান্ডারের ব্যবহারকে খুব এলোমেলো এবং প্রসঙ্গের বাইরে করে তোলে। যখন আমি এই ভুলটি আবিষ্কার করি, তখন আমাকে প্রশ্ন সমাধানের দিকে আমার মনোযোগ পরিবর্তন করতে হয়েছিল," মিঃ ডুক পরামর্শ দেন।
টাইমস হায়ার এডুকেশন ২০২৩ অনুসারে কোরিয়ার দ্বিতীয় স্থান অধিকারী এবং বিশ্বে ৫৬তম স্থান অধিকারী ইয়োনসেই বিশ্ববিদ্যালয়ের (দক্ষিণ কোরিয়া) স্নাতক অনুষ্ঠানে মিঃ ট্রুং ডাক (ডানে)।
পুরুষ শিক্ষক শিক্ষার্থীদের উচ্চ বিদ্যালয়ে ইংরেজিকে হালকাভাবে না নেওয়ার জন্যও স্মরণ করিয়ে দেন, বরং পাঠ্যপুস্তকের শব্দভাণ্ডার, বিষয়ভিত্তিক ধারণা এবং কিছু মৌলিক ব্যাকরণের বিষয়গুলিতে মনোনিবেশ করতে বলেন। "এগুলি কেবল জীবনেই নয়, আইইএলটিএস পরীক্ষায়ও সাধারণ এবং ইংরেজি জ্ঞান উন্নত করার জন্য দরকারী সম্পদ," মিঃ ডুক শেয়ার করেন।
আপনার দক্ষতা উন্নত করতে ১৬০টি নিবন্ধ লিখুন।
মিঃ ডুক বিশ্বাস করেন যে, শোনা এবং পড়ার ক্ষেত্রে সর্বোচ্চ নম্বর অর্জনের জন্য প্রার্থীদের প্রথমে তাদের ব্যক্তিগত স্তরের জন্য উপযুক্ত বিভিন্ন ইংরেজি বিষয়বস্তুর সাথে পরিচিত হতে হবে। প্রথমত, শিক্ষার্থীদের নিজেদেরকে এমন একটি পরিবেশে স্থাপন করতে হবে যেখানে তারা ক্রমাগত এই ভাষা ব্যবহার করে। "যেহেতু IELTS একটি ইংরেজি দক্ষতা পরীক্ষা, তাই সর্বোত্তম ফলাফল অর্জনের জন্য পরীক্ষায় মনোনিবেশ করার আগে আপনার ভিত্তি উন্নত করতে হবে," পুরুষ শিক্ষক বলেন।
"শ্রবণ বিভাগে, বহুনির্বাচনী প্রশ্নগুলি প্রায়শই প্রার্থীদের জন্য সবচেয়ে চ্যালেঞ্জিং হয়। মোকাবেলা করার জন্য, আপনাকে পরীক্ষার জন্য মানসিকভাবে প্রস্তুত থাকতে হবে যাতে সঠিক বা ভুল নির্ধারণে সহায়তা করার জন্য তথ্য সহ তিনটি উত্তর নিয়ে কথা বলা যায়। পঠন পরীক্ষায়, অনুচ্ছেদের ধারণাগুলি বিশ্লেষণ করে অনুচ্ছেদের মূল বিন্দুটি বেছে নিয়ে, তারপর ধারণাগুলি যে লক্ষ্যগুলির জন্য লক্ষ্য রেখেছিল তা সংযুক্ত করে কঠিন মিলিত শিরোনামগুলি জয় করা যেতে পারে," ডুক ভাগ করে নেন।
শিক্ষক ট্রুং ডাকের আইইএলটিএস স্কোর শোনা, পড়া, বলায় ৯.০ এবং লেখায় ৮.০, মোট স্কোর ৯.০।
বক্তৃতা দক্ষতা সম্পর্কে, পুরুষ শিক্ষক পরামর্শ দিয়েছিলেন যে ধারণার অভাব এড়াতে বিভিন্ন বিষয়ে জ্ঞান ক্রমাগত উন্নত করা প্রয়োজন, পাশাপাশি প্রেক্ষাপট অনুসারে শব্দভাণ্ডার এবং ব্যাকরণকে সঠিকভাবে প্রয়োগ করতে সহায়তা করা উচিত। "বিশেষ করে প্রথম পর্বে, মনে রাখবেন যে পরীক্ষকের কাছে খুব বেশি সময় নেই এবং তারা কেবল উচ্চারণ এবং সাবলীলতার বৈশিষ্ট্য সহ মূল শব্দগুলির দিকেই মনোযোগ দেয়। অতএব, এটি মোকাবেলা করার সর্বোত্তম উপায় হল সংযোগ সহ সংক্ষিপ্ত উত্তর দেওয়া এবং শুরু থেকেই একটি ভাল ধারণা তৈরি করার জন্য উচ্চারণের উপর মনোযোগ দেওয়া," মিঃ ডুক পরামর্শ দিয়েছিলেন।
লেখার দক্ষতা সম্পর্কে, হ্যানোয়ান ভাগ করে নিয়েছিলেন যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল সমস্যা সমাধান করা, বিশেষ করে, যুক্তিটি অবশ্যই নিবন্ধের সমস্ত কীওয়ার্ডের সূক্ষ্ম, উপযুক্ত এবং বিশ্বাসযোগ্য উপায়ে প্রতিক্রিয়া জানাতে হবে। এটি অন্যান্য মানদণ্ডের জন্যও নির্দেশিকা, যেমন শব্দভাণ্ডার বা ব্যাকরণের ব্যবহার, ডুক বলেন। "তারপর থেকে, আমি আমার বেশিরভাগ সময় শব্দভাণ্ডার সঙ্কুচিত করার চেষ্টা করার পরিবর্তে সমাধান অনুশীলন এবং প্রতিটি বিষয়ের জন্য ধারণা খুঁজে বের করার জন্য ব্যয় করেছি, যার ফলে প্রতিটি পরীক্ষার পরে আমি আমার স্কোর উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি করেছি," তিনি বলেন।
লেখার স্কোর উন্নত করার যাত্রা সম্পর্কে, ডুক বলেন যে পরীক্ষার প্রতি মাসে, তিনি প্রতিদিন ১-২টি প্রবন্ধ লিখে তার বন্ধু, যিনি একজন IELTS পরীক্ষার প্রস্তুতি শিক্ষকও, তাকে সম্পাদনার জন্য পাঠাতেন, এখন পর্যন্ত মোট প্রায় ১৬০টি প্রবন্ধ। "কিন্তু পরিমাণ নির্ধারক বিষয় নয়, গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল আপনি একটি উপযুক্ত পরীক্ষা গ্রহণ পদ্ধতি তৈরি করতে কী শিখছেন। উদাহরণস্বরূপ, প্রতিটি প্রবন্ধ সম্পাদনা করার পরে, আমি বাক্য গঠন এবং কার্যকর যুক্তি সম্পর্কে মনে রাখার এবং নোট নেওয়ার জন্য এটি হাতে লিখে রাখি," তিনি বলেন।
মিঃ ট্রুং ডাক প্রার্থীদের IELTS পরীক্ষার প্রশ্ন অনুশীলনে "মাথা গুটিয়ে" না থাকার পরামর্শ দেন, বরং প্রতিটি পরীক্ষার পরে তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা আঁকতে বলেন।
হ্যানয়ের একজন আইইএলটিএস শিক্ষক নগুয়েন চি থান, যিনি সবসময় ডুকের লেখা সংশোধন করেন, তিনি তার সহকর্মীর "তার প্রচেষ্টার সম্পূর্ণ যোগ্য" কৃতিত্বের জন্য প্রশংসা প্রকাশ করেন। "প্রথমে, যখন ডুক তার লেখা পাঠাতেন, তখন আমাকে অনিশ্চিত যুক্তি এবং কঠোর অভিব্যক্তির মতো ত্রুটিগুলির জন্য বেশ কয়েকটি সংশোধন করতে হয়েছিল। কিন্তু আমার মন্তব্য গ্রহণ করার পরে এবং আমার পরামর্শের উপর ভিত্তি করে লেখাগুলি অধ্যবসায়ের সাথে পুনর্লিখনের পরে, ডুক অনেক উন্নতি করেছেন," থান শেয়ার করেন।
৯.০ আইইএলটিএস অর্জনের পর, হ্যানয় ছেলেটি আরও জানিয়েছে যে সে কিছু আইইএলটিএস প্রকল্পে অংশগ্রহণ করবে এবং এই বিষয়ে কিছু টকশো এবং ওয়েবিনারে বক্তা হিসেবে থাকবে যাতে আরও বেশি প্রার্থী বিনামূল্যে উপকৃত হতে পারে।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক






মন্তব্য (0)