উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা ২০২৫: লক্ষ্যবস্তুতে পর্যালোচনা করার জন্য নমুনা প্রশ্নগুলি সঠিকভাবে বুঝুন

নতুন পাঠ্যক্রম এবং পরিবর্তিত পরীক্ষার কাঠামোর কারণে, ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা বিভ্রান্ত এবং চিন্তিত। সাহিত্যের ক্ষেত্রে, পরীক্ষার প্রায় এক সপ্তাহ বাকি থাকায় শিক্ষার্থীদের কার্যকরভাবে পর্যালোচনা করতে সাহায্য করার জন্য শিক্ষকদের নিম্নলিখিত পরামর্শ রয়েছে।

সাহিত্যে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় নতুন প্রয়োজনীয়তার দিকে মনোযোগ দিন

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার জন্য সাহিত্য বিষয়ের জন্য চিত্রণমূলক পরীক্ষা দুবার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ঘোষণা করেছে। শিক্ষার্থীদের দ্বিতীয় পরীক্ষার দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত কারণ এটি সামঞ্জস্য করা হয়েছে। মনে রাখবেন যে পরীক্ষার প্রয়োজনীয় পদ্ধতিতে নমনীয় পরিবর্তন রয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক চিত্রণমূলক পরীক্ষার সাথে ঘোষিত ম্যাট্রিক্সে এটি স্পষ্টভাবে দেখানো হয়েছে। সেই অনুযায়ী, নিম্নলিখিত 2টি ফর্ম রয়েছে:

• ফর্ম ১, যদি পঠন বোধগম্য অংশটি একটি সাহিত্যিক পাঠ্য (প্রধানত কবিতা এবং গল্প) হয়, তাহলে অনুচ্ছেদ লেখাটি একটি সাহিত্যিক যুক্তি এবং প্রবন্ধ লেখাটি একটি সামাজিক যুক্তি।
• ফর্ম ২, যদি পঠন বোধগম্য অংশটি একটি তথ্যমূলক/তর্কমূলক লেখা হয়, তাহলে অনুচ্ছেদ লেখার অংশটি একটি সামাজিক তর্কমূলক লেখা এবং প্রবন্ধ লেখার অংশটি একটি সাহিত্যিক তর্কমূলক লেখা।

হো চি মিন সিটির একটি উচ্চ বিদ্যালয়ের পরীক্ষার ম্যাট্রিক্স নিচে দেখুন ।

অনুশীলনের সময়, শিক্ষার্থীদের নমুনা পরীক্ষার প্রতিটি প্রশ্নের নতুন প্রয়োজনীয়তা এবং উত্তর নির্দেশিকার দিকে মনোযোগ দিতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, পঠন বোধগম্যতা বিভাগের প্রশ্ন ১-এ, নমুনা পরীক্ষাটি কেবল "কাব্যিক রূপ সনাক্ত করুন" পুরানো পদ্ধতির মতো জিজ্ঞাসা করে না, বরং "কাব্যিক রূপ সনাক্ত করার জন্য লক্ষণগুলি নির্দেশ করুন"ও প্রয়োজন। এবং উত্তর অনুসারে, "পংক্তিগুলিতে শব্দের সংখ্যা সমান নয়, যা মুক্ত পদ্য রূপ সনাক্ত করার জন্য একটি চিহ্ন" (0.5 পয়েন্ট)। এই ক্ষেত্রে, উদাহরণস্বরূপ, "শব্দের সংখ্যা" এর পরিবর্তে "শব্দের সংখ্যা" এর উত্তর দেওয়া একজন প্রার্থীর 0.25 পয়েন্ট কাটা যেতে পারে। কারণ সাধারণত কাব্যিক রূপটিকে "শব্দের সংখ্যা" (5-শব্দ, 7-শব্দের কবিতা) দ্বারা ডাকা হয়, "শব্দের সংখ্যা" দ্বারা নয়। সুতরাং, যদি এটি মুক্ত পদ্য না হয়, তাহলে আপনার কীভাবে উত্তর দেওয়া উচিত? এখানে একটি ইঙ্গিত দেওয়া হল: যদি এটি 5-শব্দ বা 7-শব্দের কবিতা হয়, তাহলে "পংক্তিগুলিতে শব্দের সংখ্যা সমান, সমস্ত 5 বা 7 শব্দ" উত্তর দিন। যদি এটি ছয়-আটটি কবিতা হয়, তাহলে উত্তর হবে "সংলগ্ন পদের জোড়ায় শব্দের সংখ্যা সমান, উভয়ই 6 এবং 8 শব্দ"।

পঠন বোধগম্যতা বিভাগের প্রশ্ন ২-এ, প্রশ্নটিতে কেবল পুরানো পাঠ্যক্রমের পরীক্ষার মতো শব্দ এবং চিত্র সনাক্তকরণ/নির্দেশনা করার প্রয়োজন নেই, বরং তুলনামূলক অলঙ্কারশাস্ত্র বোঝারও প্রয়োজন। এর জন্য শিক্ষার্থীদের সাধারণভাবে অলঙ্কারশাস্ত্র সম্পর্কে সাধারণ জ্ঞান থাকা প্রয়োজন।

পঠন বোধগম্যতা বিভাগের বাক্য ৩, ৪ এবং ৫-এ নতুন প্রোগ্রাম অনুসারে জ্ঞানের ধারণাও রয়েছে, যেমন পাঠ্যে যোগাযোগের ধরণ (তার সাথে তার আত্মবিশ্বাসের রূপ), গীতিকার বিষয়/চরিত্রের গতিবিধি, কবিতায় গীতিকার বিষয়/চরিত্রের মেজাজ... অতএব, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই পাঠ্য ধারার সাহিত্যিক জ্ঞান পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে পর্যালোচনা করতে হবে।

লেখার অংশের (দ্বিতীয় অংশ, ৬.০ পয়েন্ট) জন্যও খুব নতুন প্রয়োজনীয়তা প্রয়োজন। সেই অনুযায়ী, আলোচনা এবং বিশ্লেষণের জন্য প্রয়োজনীয় পাঠ্যটি সম্পূর্ণ নতুন একটি পাঠ্য। এর জন্য শিক্ষার্থীদের বিষয় বিশ্লেষণের দক্ষতা অনুশীলন করতে হবে (অন্যথায় বিষয়ের বাইরে যাওয়া সহজ হবে), এবং কীভাবে একটি অনুচ্ছেদ বা প্রবন্ধ কার্যকরভাবে তৈরি করতে হয় তা জানতে হবে।

গত মে মাসে হো চি মিন সিটিতে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার সময় দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা

ছবি: দাও নগক থাচ

পরীক্ষা গ্রহণের দক্ষতার উপর মনোযোগ দিন

২০১৮ সালের নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে দক্ষতা মূল্যায়নের উপর জোর দেওয়া হয়েছে। অতএব, পরীক্ষাটি পাঠ জ্ঞান মূল্যায়ন থেকে পরীক্ষা গ্রহণের দক্ষতা মূল্যায়নের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার প্রয়োজনীয়তাগুলিকেও পরিবর্তন করে। অতএব, শিক্ষার্থীদের পঠন বোধগম্যতা, অনুচ্ছেদ এবং প্রবন্ধ লেখার দক্ষতা সহ পরীক্ষা গ্রহণের দক্ষতা অনুশীলন করতে হবে।

পঠন বোধগম্যতা বিভাগের (৪ পয়েন্ট) জন্য, শিক্ষার্থীদের সাহিত্যিক, যুক্তিবাদী এবং তথ্যমূলক পাঠ্য সহ পাঠ্য ধারা সম্পর্কে সাহিত্যিক জ্ঞানের দৃঢ় ধারণা থাকা প্রয়োজন। এই ধারাগুলির জ্ঞানের মধ্যে উচ্চ বিদ্যালয়ের বছরগুলিতে অর্জিত সমস্ত জ্ঞান অন্তর্ভুক্ত থাকে, যা দ্বাদশ শ্রেণির প্রোগ্রামের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। একটি ধারা পর্যালোচনা করার সময়, শিক্ষার্থীদের সেই ধারার সাহিত্য জ্ঞানের বৈশিষ্ট্যগুলির একটি পদ্ধতিগত ধারণা থাকা উচিত। পঠন কার্যকলাপে প্রতিটি ধরণের পাঠ্যের প্রয়োজনীয়তা (প্রশ্ন পদ্ধতি) মনোযোগ দিন। কারণ পরীক্ষার পঠন বোধগম্যতা প্রশ্নগুলি প্রায়শই এই প্রয়োজনীয়তাগুলির কাছাকাছি থাকে, প্রতিটি নির্দিষ্ট ধারার বৈশিষ্ট্যের জন্য উপযুক্ত। এছাড়াও, দ্বাদশ শ্রেণির প্রোগ্রামে ভিয়েতনামী অনুশীলন অনুশীলনের মাধ্যমে ভিয়েতনামী জ্ঞানের দৃঢ় ধারণা থাকা প্রয়োজন, যার মধ্যে অলঙ্কারশাস্ত্রীয় ডিভাইসগুলিও অন্তর্ভুক্ত...

যুক্তিমূলক অনুচ্ছেদ লেখার অভ্যাস জোরদার করা প্রয়োজন (সাহিত্য বা সমাজ সম্পর্কে, ২ পয়েন্ট)। বেশিরভাগ উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অসুবিধা হল যে তারা সামাজিক যুক্তিমূলক অনুচ্ছেদ লেখার ক্ষেত্রে অনেক প্রশিক্ষণ পেয়েছে, কিন্তু সাহিত্যিক যুক্তিমূলক অনুচ্ছেদ লেখার ক্ষেত্রে খুব কম প্রশিক্ষণ পেয়েছে, তাই তারা এই প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে বেশ বিভ্রান্ত। অতএব, তাদের শিক্ষকদের নির্দেশনায় আরও অনুশীলন করতে হবে।

নতুন পাঠ্যক্রমের পাঠ্যপুস্তকগুলিতে প্রতিটি পাঠ্য বোঝার জন্য প্রশ্নের শেষে "পড়া - লেখার সংযোগ" বিভাগ রয়েছে, যা পঠন বিভাগে। এই প্রয়োজনীয়তা সাধারণত পাঠের একটি নির্দিষ্ট দিকের সাথে সম্পর্কিত একটি অনুচ্ছেদ (প্রায় ১৫০ শব্দ) লিখতে হয়। যারা এই প্রয়োজনীয়তা মেনে চলে তারা উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য একটি সাহিত্যিক যুক্তিমূলক অনুচ্ছেদ লেখার দক্ষতাও ভালভাবে অনুশীলন করবে।

সামাজিক যুক্তি প্রবন্ধের শিক্ষার্থীদের জন্য পরামর্শ (৪ পয়েন্ট) নিম্নরূপ:

• আদর্শ - নৈতিকতা, অথবা জীবনের ঘটনাবলীর মতো সাধারণ মডেল অনুসারে সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধ লেখার অনুশীলন করুন। এই ধরণের প্রবন্ধ হল সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধের সাধারণ ক্রিয়াকলাপের সংশ্লেষণ, যেমন ২০২৫ সালের সাহিত্য নমুনা পরীক্ষার জন্য লেখার পদ্ধতি।
• দ্বাদশ শ্রেণীর প্রোগ্রামের লেখা বিভাগে প্রবন্ধের ধরণ এবং সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধ কীভাবে লিখতে হয় সে সম্পর্কে জ্ঞানের দিকে মনোযোগ দিন।

যদি এই দিকে মনোযোগ না দেওয়া হয়, তাহলে প্রার্থীরা দ্বাদশ শ্রেণীর প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তাগুলি নিবিড়ভাবে অনুসরণ করার জন্য উত্তরপত্রের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে পারবেন না।

সূত্র: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hieu-dung-de-minh-hoa-de-on-tap-trung-dich-185250617094805586.htm