উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত সংশোধিত আইনের মাধ্যমে: স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় আবাসিক এবং বিশেষজ্ঞ ডাক্তারদের প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে।

নতুন উচ্চশিক্ষা আইনে বলা হয়েছে যে, ২০২৬ সাল থেকে, স্বাস্থ্য খাতে স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ কর্মসূচি স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় কর্তৃক বাস্তবায়িত হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন। (সূত্র: জাতীয় পরিষদ )

১০ ডিসেম্বর সকালে, ১৫তম জাতীয় পরিষদের ১০তম অধিবেশনে, জাতীয় পরিষদ উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত সংশোধিত আইন পাসের পক্ষে ভোট দেয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের একটি প্রতিবেদন অনুসারে, খসড়া আইনটি খসড়া প্রণয়ন এবং চূড়ান্তকরণ প্রক্রিয়ার সময় ৩৩৬টি মন্তব্য পেয়েছে, যার মধ্যে জাতীয় পরিষদের ডেপুটিদের কাছ থেকে ২৪৪টি মন্তব্য, বিশেষায়িত ডেপুটিদের কাছ থেকে ১৯টি মন্তব্য এবং জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক কমিটির ৩০৭২টি মন্তব্য রয়েছে।

খসড়া আইনের উপর প্রাপ্ত প্রতিক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে, সরকার তাৎক্ষণিকভাবে যতটা সম্ভব মন্তব্য অন্তর্ভুক্ত করেছে, উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) চূড়ান্ত করেছে এবং জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়ার জন্য সংশোধিত প্রতিবেদনটি সম্পন্ন করেছে। সরকারের পক্ষ থেকে, এবং প্রধানমন্ত্রীর দ্বারা অনুমোদিত, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন খসড়া তৈরিকারী সংস্থা কর্তৃক অন্তর্ভুক্ত এবং সংশোধিত আটটি প্রধান বিষয়বস্তুর একটি সারসংক্ষেপ উপস্থাপন করেছেন।

প্রথমত , উচ্চশিক্ষা আইনের সংশোধনের প্রয়োজনীয়তা এবং সুযোগ এবং পার্টির নির্দেশিকা এবং নীতির সাথে খসড়া বিষয়বস্তুর সামঞ্জস্য সম্পর্কে।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদের অধিকাংশই খসড়া আইনের প্রয়োজনীয়তার সাথে একমত পোষণ করেন এবং পার্টি ও রাষ্ট্রের নীতি ও নির্দেশিকা অনুসারে উচ্চশিক্ষা আইনের একটি ব্যাপক সংশোধনের লক্ষ্য ও দৃষ্টিভঙ্গিকে সর্বসম্মতিক্রমে সমর্থন করেন। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, উদ্ভাবন, ডিজিটাল রূপান্তর এবং আন্তর্জাতিক একীকরণে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে পলিটব্যুরোর প্রস্তাবগুলির ক্ষেত্রে এটি বিশেষভাবে সত্য।

দ্বিতীয়ত , বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনকে জবাবদিহিতার সাথে যুক্ত করার বিষয়ে, সরকার তার নীতিমালায় বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন এবং প্রাতিষ্ঠানিক কাঠামোর উপর প্রতিক্রিয়া অন্তর্ভুক্ত করেছে, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করেছে। "স্বায়ত্তশাসন মানে স্বনির্ভরতা" থেকে দৃষ্টিভঙ্গি এমন একটি ব্যবস্থায় স্থানান্তরিত হয়েছে যেখানে রাষ্ট্র এবং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি যৌথভাবে উচ্চশিক্ষার উন্নয়নের যত্ন নেয়।

তৃতীয়ত , আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় মডেল সম্পর্কে। আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলি পার্টি এবং সরকারের নীতি অনুসারে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল এবং কার্যকর প্রমাণিত হয়েছে, এশিয়া এবং বিশ্বের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে মর্যাদাপূর্ণ র‌্যাঙ্কিং অর্জন করেছে। সরকার প্রতিটি আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের অভ্যন্তরীণ শাসন উন্নত করতে এবং এর কৌশলগত সমন্বয় কার্যকারিতা স্পষ্ট করার জন্য সংশোধনী অন্তর্ভুক্ত করেছে এবং সেগুলিকে পুনরায় নকশা করেছে। সরকার আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাংগঠনিক মডেলটিও ব্যাপকভাবে পর্যালোচনা করেছে, বিকেন্দ্রীকরণ এবং বিকেন্দ্রীকরণের বর্তমান স্তর মূল্যায়ন করেছে এবং পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন 71 দ্বারা নির্দেশিত মধ্যবর্তী পদক্ষেপগুলি পর্যালোচনা এবং হ্রাস করেছে।

চতুর্থত , জাতীয় ও আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের সদস্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলির উপর প্রবিধান পর্যালোচনা করা। অতীতে আইন প্রয়োগের ক্ষেত্রে অসঙ্গতিগুলি কাটিয়ে ওঠার লক্ষ্যে সরকার সদস্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলির আইনি মর্যাদা সম্পর্কিত প্রবিধানগুলিতে সংশোধন এবং উন্নতি অন্তর্ভুক্ত করেছে।

সদস্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলি জাতীয় এবং আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাংগঠনিক কাঠামোর মধ্যে উভয়ই উপাদান ইউনিট, এবং বর্তমান উচ্চশিক্ষা আইনের বিধানগুলি বেছে বেছে উত্তরাধিকারসূত্রে গ্রহণ করে।

এই সংশোধনী নিশ্চিত করে যে জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং এর সদস্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে আইনি ও সাংগঠনিক সম্পর্ক এবং অভ্যন্তরীণ শাসন সম্পূর্ণরূপে প্রতিফলিত হয়, "মধ্যস্থতাকারীদের হ্রাস করা, যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত করা এবং দক্ষতা, কার্যকারিতা এবং দক্ষতা বৃদ্ধির" চেতনায়।

পঞ্চমত , স্বাস্থ্য খাতে উন্নত স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে, আবাসিক এবং বিশেষজ্ঞ প্রশিক্ষণ (বিশেষজ্ঞ স্তর ১, বিশেষজ্ঞ স্তর ২) হল স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ যার লক্ষ্য হাসপাতালে কাজ করার জন্য দক্ষ ডাক্তার তৈরি করা। এটি স্নাতকোত্তর বা ডক্টরেট স্তরের অধীনে পড়ে না, বরং এটি একটি একাডেমিক প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম হিসাবে বিবেচিত হয়।

খসড়া আইনে বর্ণিত সাধারণ নীতিমালার উপর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় উচ্চ পর্যায়ের একমত হয়েছে। স্বাস্থ্য খাতে উন্নত স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ কর্মসূচি যা আবাসিক এবং বিশেষজ্ঞ ডাক্তার ডিগ্রি অর্জনের দিকে পরিচালিত করে, স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত, সংগঠিত এবং পরিচালিত হবে। এটি স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় কিছুদিন ধরে যে কাজ করে আসছে তা আনুষ্ঠানিকভাবে রূপ দেয়।

ষষ্ঠত , আর্থিক বিনিয়োগ, মান নিশ্চিতকরণ, শিক্ষার্থীদের জন্য নীতিমালা এবং আন্তর্জাতিক আর্থিক কেন্দ্রের অনুরূপ আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয় প্রশিক্ষণ কেন্দ্রের মডেল তৈরিতে বিনিয়োগ সম্পর্কিত পরামর্শের একটি দল। সরকার রেজোলিউশন ৭১ অনুসারে ওরিয়েন্টেশন অন্তর্ভুক্ত এবং সংশোধন করেছে, যেখানে রাষ্ট্র আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক মান অর্জনের জন্য নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণের জন্য সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তহবিল সহায়তা করার ক্ষেত্রে অগ্রণী ভূমিকা পালন করে, পাশাপাশি সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের মান উন্নীত করার জন্য আংশিক তহবিল প্রদান করে।

সরকার বেসরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের টেকসই উন্নয়নে সহায়তা করার জন্য নীতিমালা বাস্তবায়ন করে, ব্যবস্থার নেতৃত্বদানকারী চমৎকার বিশ্ববিদ্যালয় গঠনকে উৎসাহিত করে এবং উচ্চশিক্ষার জন্য বিনিয়োগের সংস্থান নিশ্চিত করে। রাষ্ট্র তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ ব্যবস্থা পরিচালনা করে একাধিক মান নিশ্চিত করার জন্য, উচ্চশিক্ষার মান নিশ্চিত করার জন্য পোস্ট-অডিট এবং প্রাক-অডিট প্রক্রিয়াগুলিকে নির্বিঘ্নে একত্রিত করে। আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয় প্রশিক্ষণ কেন্দ্রের ক্ষেত্রে, আন্তর্জাতিক অর্থ কেন্দ্র মডেলের অনুরূপ, সরকার সম্মত হয় যে ভবিষ্যতে এর ব্যবহারিক প্রয়োগ বিবেচনা করার পাশাপাশি এই মডেলের আরও গবেষণা এবং মূল্যায়ন প্রয়োজন।

সপ্তম , উচ্চশিক্ষায় প্রযুক্তির প্রয়োগের ক্ষেত্রে মতামতের দলটি যুক্ত হয়েছে। সরকার স্বীকার করেছে এবং ব্যাখ্যা করেছে যে খসড়া আইনে ইতিমধ্যেই উচ্চশিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরের মূল বিষয়বস্তু সম্পর্কিত প্রবিধান অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এর মধ্যে রয়েছে প্রযুক্তিগত অবকাঠামো, তথ্য সুরক্ষা, ব্যক্তিগত তথ্য সুরক্ষা এবং প্রভাষক, প্রশাসক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতার মানদণ্ডের প্রয়োজনীয়তা। একই সাথে, এটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে ডিজিটাল দক্ষতা বৃদ্ধি এবং উন্নত প্রযুক্তিগত সমাধান বাস্তবায়নের জন্য ব্যবসা এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে সহযোগিতা করার অনুমতি দেয়। প্রবিধানগুলি শাসন এবং প্রশিক্ষণ সংস্থায় ডিজিটাল রূপান্তরে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির দায়িত্বও স্পষ্ট করে।

অষ্টম , ডকুমেন্টেশন, নীতি উন্নয়নের পদ্ধতি, আইন প্রণয়ন, এবং নথির কারিগরি ভাষা এবং বিন্যাস সম্পর্কে। খসড়া আইন চূড়ান্ত করার পাশাপাশি, সরকার আইনের বাস্তবায়ন নির্দেশিকাগুলির বিশদ বিবরণ সহ খসড়া ডিক্রির বিকাশ এবং চূড়ান্তকরণেরও আয়োজন করেছিল, আইনি দলিল প্রকাশের আইনে বর্ণিত সঠিক পদ্ধতি অনুসরণ করে।

সংশোধনী এবং ব্যাখ্যা সম্পর্কে সরকারের প্রতিবেদন শোনার পর, জাতীয় পরিষদ উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত) পাসের পক্ষে ভোট দেয়, যেখানে ৪৪০ জন প্রতিনিধি অংশগ্রহণ করেন (৯৩.০২%), যার মধ্যে ৪১১ জন প্রতিনিধি পক্ষে ভোট দেন (৮৬.৮৯%)।

এইভাবে, উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত সংশোধিত আইনটি আনুষ্ঠানিকভাবে পাস হয়েছে, যার প্রত্যাশা এই নতুন উন্নয়ন পর্যায়ে আমাদের দেশে শিক্ষার আধুনিকীকরণ এবং মান উন্নয়নে অবদান রাখবে।

সূত্র: https://baoquocte.vn/thong-qua-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-bo-y-te-quan-ly-viec-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-337344.html