ফু থো প্রদেশের ২৪ বছর বয়সী এনগো থু হা সম্প্রতি হ্যানয় মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ৮.৪২/১০ জিপিএ নিয়ে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেছেন। আগস্টের শেষে হা সম্মানসূচক ডক্টরেট ডিগ্রি লাভ করবেন।
ছয় বছর আগে, তিনি B00 গ্রুপে দেশব্যাপী সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া ছাত্রী ছিলেন, গণিত, রসায়ন এবং জীববিজ্ঞানে মোট ২৯.৮ পয়েন্ট অর্জন করেছিলেন। তবে, হা বলেছেন যে তিনি ভ্যালেডিক্টোরিয়ান হিসেবে স্নাতক হওয়ার লক্ষ্য নির্ধারণ করেননি।
"জুন মাসে আমার শেষ পরীক্ষা শেষ করার পর, আমি ক্লাসের শীর্ষে ছিলাম জেনে খুব খুশি হয়েছিলাম। যদিও এটি একটি ছোট অর্জন, এটি আংশিকভাবে আমার প্রচেষ্টার প্রতিফলন," হা বলেন।
হ্যানয় মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিনিধিরা জানিয়েছেন যে, কয়েক দশক ধরে, হা এমন একটি বিরল ঘটনা যেখানে একজন শিক্ষার্থী উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের ভিত্তিতে প্রবেশিকা পরীক্ষায় সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া শিক্ষার্থী এবং স্নাতকোত্তর পর্যায়ে সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া শিক্ষার্থী উভয়ই পেয়েছেন। বিশ্ববিদ্যালয়ের মতে, এই অর্জনের জন্য কেবল প্রতিভা নয়, শিক্ষার্থীর অবিরাম প্রচেষ্টাও প্রয়োজন।
হা ফু থো প্রদেশের হাং ভুওং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের গণিতে বিশেষজ্ঞ একজন প্রাক্তন ছাত্রী। দুপুরের খাবারের সময় একজন নিবেদিতপ্রাণ ডাক্তারের দ্বারা প্রচণ্ড জ্বরের চিকিৎসা করার পর, শৈশব থেকেই তিনি ডাক্তার হওয়ার স্বপ্ন দেখেছিলেন।
সারা দেশে শীর্ষ ছাত্রী হওয়া সত্ত্বেও, হা যখন প্রথম বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হন তখনও তাকে অনেক সমস্যার সম্মুখীন হতে হয়েছিল কারণ পাঠ্যক্রমটি উচ্চ বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম থেকে সম্পূর্ণ আলাদা ছিল। জৈব রসায়ন, জৈবপদার্থবিদ্যা এবং শারীরবিদ্যার মতো মৌলিক বিষয়গুলির জন্য রসায়ন, জীববিজ্ঞান এবং পদার্থবিদ্যার উপর প্রচুর গভীর জ্ঞানের প্রয়োজন ছিল, যা একত্রিত করার জন্য হাকে প্রচুর স্ব-অধ্যয়ন করতে হয়েছিল।
"জীবপদার্থবিদ্যা পড়ার সময়ও, আমার ভিত্তি ধরে রাখার জন্য আমাকে আমার উচ্চ বিদ্যালয়ের পদার্থবিদ্যার পাঠ্যপুস্তকটি পর্যালোচনা করতে হয়েছিল," হা বর্ণনা করেন। "ভাগ্যক্রমে, আমার গণিতের ভিত্তি আমাকে প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলির জ্ঞান আরও দ্রুত আয়ত্ত করতে সাহায্য করেছে।"
হা বিশ্ববিদ্যালয়ের অ্যাক্টিভ লার্নিং স্টুডেন্ট ক্লাবে যোগ দেন। তিনি দেখতে পান যে গ্রুপ স্টাডি তাকে স্ব-অধ্যয়নের চেয়ে দ্রুত অগ্রগতিতে সাহায্য করেছে, কারণ তিনি অনেক বয়স্ক ছাত্র এবং সহপাঠীর সাথে পরিচিত হয়েছিলেন যারা একই শেখার "ফ্রিকোয়েন্সি" ভাগ করে নিয়েছিলেন। প্রত্যেক ব্যক্তির নিজস্ব শক্তি ছিল এবং তারা একে অপরকে ভাগ করে নিয়েছিলেন এবং বিষয়বস্তু আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করেছিলেন।
মহিলা ছাত্রী "অ্যাক্টিভ রিকল" শেখার পদ্ধতিও প্রয়োগ করে। প্রতিটি পাঠ পড়ার পর এবং বইটি শেষ করার পর, হা স্বতঃস্ফূর্তভাবে জ্ঞানটি তার মনে রাখা ক্রমে উপস্থাপন করবে যতক্ষণ না সে তা সাবলীলভাবে করতে পারে।
চিকিৎসা ক্ষেত্রে যে বিপুল জ্ঞানের প্রয়োজন, তার জন্য ঘন ঘন পর্যালোচনা প্রয়োজন। হা তার ফোনে একটি অ্যাপ ব্যবহার করে ফ্ল্যাশকার্ড তৈরি এবং পরিচালনা করেন (একদিকে প্রশ্ন এবং অন্যদিকে উত্তর সহ মেমোরি কার্ড)। তিনি নিজে যে ফ্ল্যাশকার্ড তৈরি করেন, তার সাহায্যে হা যেকোনো সময় সেগুলো পর্যালোচনা করতে পারেন।
আরেকটি অনন্য দিক হল, শিক্ষার্থীদের তাত্ত্বিক এবং ক্লিনিক্যাল উভয় পরীক্ষাই দিতে হয়, কখনও কখনও স্কুলের কোনও পাঠ্যক্রমেই প্রশ্ন পাওয়া যায় না। অতএব, হা তার শিক্ষকদের সুপারিশের মাধ্যমে দেশীয় এবং আন্তর্জাতিক উভয় উৎস থেকে অনেক উপকরণ খুঁজে বের করে এবং পড়ে, যার মধ্যে রয়েছে গাইটনের ফিজিওলজি এবং হ্যারিসনের অভ্যন্তরীণ চিকিৎসার নীতিমালার মতো "ক্লাসিক" বই।
এইভাবে, হা ধারাবাহিকভাবে গ্রেডে শ্রেষ্ঠত্ব অর্জন করেছিল, স্কুল এবং ব্যবসা উভয় দিক থেকে অসংখ্য বৃত্তি জিতেছিল।
বিশ্ববিদ্যালয়ের পঞ্চম বর্ষ ছিল হা-এর জন্য সবচেয়ে চাপের সময়, যেখানে ক্লাস, ক্লিনিক্যাল রোটেশন, হাসপাতালের শিফট এবং ফাইনাল পরীক্ষার ব্যস্ত সময়সূচী ছিল। এই সময়টাতেই হা রেসিডেন্সি পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছিল - মেডিকেল শিক্ষার্থীদের জন্য সবচেয়ে কঠিন পরীক্ষা - এটিকে আরও চাপের করে তুলেছিল।
মহিলা ছাত্রীটি তার প্রথম বর্ষ থেকেই এই অধ্যয়ন পদ্ধতিটি অবিচলভাবে প্রয়োগ করেছিল এবং অধ্যয়নের জন্য প্রতিটি উপলব্ধ সময়কে কাজে লাগিয়েছিল।
"হাসপাতালে আমার রাতের শিফটের মতো, আমি রোগীদের সাথে দেখা করার সুযোগ নিই, যার ফলে তাদের লক্ষণ এবং চিকিৎসার অগ্রগতি বোঝা যায়। সন্ধ্যায়, তারা সাধারণত দিনের তুলনায় বেশি খোলা থাকে, তাই আমি অনেক কিছু শিখতে পারি," হা বর্ণনা করেন।
হাসপাতালের গল্পগুলোও হা-কে অনুপ্রাণিত করেছিল। সেন্ট পল হাসপাতালে তার জরুরি শিফটের কথা মনে রেখেছিল, যেখানে ৬০-৭০ বছর বয়সী অনেক রোগী পরিবারের সদস্যদের ছাড়াই একা হাসপাতালে আসতেন, তাই ডাক্তার এবং নার্সদের কাগজপত্র দেখাশোনা থেকে শুরু করে স্ক্যানের জন্য নিয়ে যাওয়া পর্যন্ত অনেক সহায়তা প্রদান করতে হয়েছিল।
"ওই ছবিগুলো আমাকে নিজেকে বলতে বাধ্য করেছে যে আমার পেশাগত দক্ষতা উন্নত করতে হবে, এবং একই সাথে সহনশীলতা এবং সহানুভূতি গড়ে তুলতে হবে," হা বলেন।
গত তিন বছর ধরে, হা-এর বিভাগীয় প্রধান মিসেস দাও থি নগোয়ান তার অসাধারণ একাডেমিক পারফরম্যান্স এবং ব্যক্তিগত উন্নয়নের জন্য তার প্রশংসা করেছেন, তাকে বিভাগের সবচেয়ে অনুকরণীয় ছাত্রী বলে অভিহিত করেছেন। একাডেমিক অর্জনকে অগ্রাধিকার দেওয়া বেশ কয়েকটি বৃত্তিতে, হা ধারাবাহিকভাবে তালিকার শীর্ষে রয়েছে।
"যখন আমি প্রথম তার সাথে দেখা করি, তখন আমি ভেবেছিলাম সে একজন মেধাবী ছাত্রী কিন্তু বেশ সংযত। কিন্তু ধীরে ধীরে, আমি বুঝতে পারলাম যে এটি ছিল এক ধরণের বুদ্ধিমান সংযত মনোভাব," মিসেস এনগোয়ান বলেন। "হা খুব বেশি বহির্মুখী নন কারণ চিকিৎসাবিদ্যা অধ্যয়নের জন্য অনেক সময় এবং প্রচেষ্টার প্রয়োজন হয়। তবে তিনি জানেন কীভাবে উপযুক্ত পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ বেছে নিতে হয় যাতে তিনি এখনও অবদান রাখতে পারেন।"
হা বিদেশী ভাষাতেও পারদর্শী, তার DEFL B2 ফরাসি সার্টিফিকেট রয়েছে (লেভেল 4/6 এর সমতুল্য)। উদ্ভাবনী মেডিকেল ডাক্তার প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামের প্রথম স্নাতক শ্রেণীর একজন ছাত্রী হিসেবে, এর কঠোর প্রয়োজনীয়তা সহ, মিসেস এনগোয়ানের মতে, হা-এর ধারাবাহিক কর্মক্ষমতা প্রশংসনীয়।
বর্তমানে, হা আগামী সপ্তাহে অনুষ্ঠেয় রেসিডেন্সি পরীক্ষার প্রস্তুতির চূড়ান্ত পর্যায়ে রয়েছে। তার লক্ষ্য শীর্ষ ৫০ জনের মধ্যে থাকা যাতে সে তার পছন্দের বিশেষত্বটি বেছে নিতে পারে।
সূত্র: https://baohatinh.vn/thu-khoa-chuc-nam-co-mot-cua-dai-hoc-y-ha-noi-post293255.html
মন্তব্য (0)