শিক্ষা বিভাগের ডাক্তার এবং শৈশবের "অভদ্র, অকৃতজ্ঞ" প্রশ্ন

(ড্যান ট্রাই) - ছোটবেলায়, শুধুমাত্র প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার কারণে, এই শিক্ষককে "অভদ্র এবং অকৃতজ্ঞ" বলে মনে করা হত এবং তাকে বেদনাদায়ক অভিজ্ঞতা সহ্য করতে হত।

হোয়া সেন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন অধ্যক্ষ ডঃ বুই ট্রান ফুওং, "বড় প্রশ্ন - শিশুদের জিজ্ঞাসা করতে শেখা উচিত" শীর্ষক একটি শিক্ষামূলক সেমিনারে শৈশবে তিনি যে "অভদ্র, অকৃতজ্ঞ" প্রশ্নের মুখোমুখি হয়েছিলেন সে সম্পর্কে ভাগ করে নিয়েছিলেন।

"শিশুদের কীভাবে জিজ্ঞাসা করতে হয় তা শেখা দরকার" শীর্ষক আলোচনায় শিক্ষিকা বুই ট্রান ফুওং (ডানে) এবং মিসেস নগুয়েন থুই উয়েন ফুওং (ছবি: টিএইচ)।

"আমি তোমাকে জিজ্ঞাসা করিনি!?"

অনেক শিশুর মতো, যখন তিনি ছোট ছিলেন, মিসেস বুই ট্রান ফুওং প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার সময় অনেক বেদনাদায়ক অভিজ্ঞতার সম্মুখীন হয়েছিলেন, এমনকি যদি তা কেবল কৌতূহলের বশেও হত।

মিসেস ফুওং সবচেয়ে বেশি মনে করেন যখন তিনি প্রায় ১০ বা ১১ বছর বয়সী ছিলেন, তিনি মনে মনে ভাবতেন, "আমি কি আমার বাবা-মাকে আমাকে জন্ম দিতে বলেছিলাম?" যদি তিনি ভুলবশত এটি না বলতেন তবে কিছুই হত না...

সেই সময়, দাদী তার নাতনীকে মনে করিয়ে দিলেন: "তোমার মা তোমাকে জন্ম দিয়েছেন!"। ছোট্ট ফুওং উত্তর দিলেন: "কিন্তু আমি তোমাকে বলিনি!?"।

তার কাছে এটা ছিল খুবই অসম্মানজনক, অভদ্র এবং অকৃতজ্ঞ প্রশ্ন।

তার পরিবার খুব কমই তাদের সন্তানদের শাস্তি দিত, কিন্তু সেই প্রশ্নের পর, ছোট্ট ফুওংকে এক ঘন্টার জন্য দেয়ালের দিকে মুখ করে দাঁড় করিয়ে কঠোর শাস্তি দেওয়া হয়েছিল। শিশুটি অবিচারের অনুভূতিতে অঝোরে কেঁদেছিল...

ছোটবেলায়, যেহেতু তার প্রশ্নটি অভদ্র এবং অকৃতজ্ঞ বলে বিবেচিত হত, তাই মিসেস ফুওংকে দেয়ালের দিকে মুখ করে দাঁড়াতে বাধ্য করে শাস্তি দেওয়া হত... (চিত্র: এআই)।

সেই স্মৃতি পরবর্তীতে এই শিক্ষিকার জন্য এক বিরাট ধাক্কা হয়ে দাঁড়ায়, যাতে যখনই তিনি কোনও যুবককে তার অভদ্র প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে দেখেন, মিসেস ফুওং নিজেকে জিজ্ঞাসা করেন: "আমি কি অদ্ভুত আচরণ করছি এবং অন্যায়ভাবে মানুষকে বিচার করছি?"

"প্রত্যেক বাবা-মা প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার আগে শিশু ছিলেন, আসুন আমরা তাদের ভুলে না যাই যারা আমাদের শৈশব অভিজ্ঞতা অর্জন করেছিলেন। ছোট বাচ্চাদের জন্য, অনেক প্রশ্ন হল কৌতূহল, খেলা, শেখা... জ্ঞান আসে সেই সময় থেকে যখন শিশুরা "কেন?" প্রশ্নটি করে," ডঃ বুই ট্রান ফুওং বলেন।

বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের প্রশ্ন শোনার পরিবর্তে অভিজ্ঞতা বিনিময় করেন

ডঃ বুই ট্রান ফুওং বলেন যে, সারা বিশ্বের বাবা-মায়েরা প্রায়শই তাদের সন্তানদের প্রশ্ন শোনার পরিবর্তে তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা তাদের সন্তানদের কাছে পৌঁছে দিতে চান। উপরোক্ত সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলি ছাড়াও, ভিয়েতনামী বাবা-মায়েদের আরও অনেক কারণ রয়েছে যা তাদের সন্তানদের প্রতি আরও সুরক্ষিত করে তোলে।

নিজের শৈশব অনুভব করে এবং আজ শিশুদের শৈশব প্রত্যক্ষ করে, হোয়া সেন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন অধ্যক্ষ বলেন যে তিনি বাবা-মায়েদের তাদের সন্তানদের অতিরিক্ত সুরক্ষা দিতে এবং তাদের উপর অতিরিক্ত চাপ প্রয়োগ করতে দেখছেন।

হয়তো অতীতে, জীবিকা নির্বাহের চাপ এবং সীমিত জ্ঞানের কারণে মানুষ কম ভয় পেত। কিন্তু এখন, জীবন কম বঞ্চিত, কিন্তু আরও চ্যালেঞ্জ, বিপদ এবং শিশুদের সুরক্ষার জন্য আরও উপায় রয়েছে।

ডঃ বুই ট্রান ফুওং: "অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের প্রশ্ন শোনার পরিবর্তে তাদের অভিজ্ঞতা তাদের কাছে পৌঁছে দিতে চান" (ছবি: টিএইচ)।

উল্লেখ না করেই, সবচেয়ে গভীর এবং গভীর সমস্যা হল ভিয়েতনামী সংস্কৃতি দীর্ঘদিন ধরে কনফুসিয়ানিজম দ্বারা প্রভাবিত। কনফুসিয়ানিজমের অনেক ভালো দিক রয়েছে, কিন্তু মিসেস ফুওং-এর মতে, এমন অনেক ক্ষতিকারক দিক রয়েছে যা সঠিকভাবে স্বীকৃত এবং কাটিয়ে ওঠা হয়নি।

এতে, কনফুসীয়দের উচ্চপদস্থ ও নিম্নপদস্থদের ক্রম পিতামাতার এই ইচ্ছাকে শক্তিশালী করে যে তারা প্রাপ্তবয়স্ক, তাদের ভালোবাসার কারণে তাদের সন্তানদের রক্ষা এবং পরিচালনা করার দায়িত্ব তাদের এবং শিশুদের অবশ্যই তাদের পিতামাতার বাধ্য থাকতে হবে।

পৃথিবীর আর জীবন্ত স্মৃতি এবং "মানুষের হাতিয়ার" এর প্রয়োজন নেই।

ডঃ বুই ট্রান ফুওং শিক্ষা খাতের মক ট্রায়ালের ক্লিপটি এমন একটি উপস্থাপনার মাধ্যমে উল্লেখ করেছিলেন যা বহু বছর আগে বিশ্বকে হতবাক করেছিল।

সেই উপস্থাপনায়, শত শত বছর আগের এবং বর্তমানের গাড়ি এবং টেলিফোনের ছবি ছিল, যেগুলো এখন অনেক উন্নত এবং একে অপরের থেকে অনেক আলাদা। কিন্তু শত শত বছর আগের শ্রেণীকক্ষ এখনও পরিবর্তিত হয়নি, এখনও একজন ছাত্র নীচে, মঞ্চে বসে আছে, একজন ব্যক্তি "অন্তহীন কথা বলছে"।

অনুষ্ঠানে শিক্ষার্থীরা উপস্থাপনা এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেছে (ছবি: টিএইচ)।

এই শিক্ষা বিশেষজ্ঞ জোর দিয়ে বলেন যে কেবল সাধারণ পুনরাবৃত্তিমূলক কাজই নয়, AI এমন জটিল কাজও করতে পারে যার জন্য চিন্তাভাবনা, যুক্তি এবং ডেটা বিশ্লেষণের প্রয়োজন হয় এমন গতিতে যা মানুষের মস্তিষ্ক পরিচালনা করতে পারে না। AI ক্লান্ত হয় না, বিশ্রামের প্রয়োজন হয় না এবং সীমা ছাড়াই কাজ করে।

আজকের সমাজে এমন লোকের প্রয়োজন নেই যারা কেবল পদ্ধতি অনুসরণ করতে জানে, বরং এমন লোকের প্রয়োজন যারা ভিন্নভাবে চিন্তা করতে, ভিন্নভাবে করতে এবং ভিন্নভাবে চিন্তা করতে জানে।

"যদি শিশুদের ভিন্নভাবে চিন্তা করার এবং ভিন্নভাবে কাজ করার সুযোগ না দেওয়া হয়, তাহলে তারা জীবনের ন্যূনতম জিনিসটি কীভাবে পাবে: একটি চাকরি? আমাদের অবশ্যই এমন লোকদের উৎসাহিত করতে হবে যারা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে, সমস্যা উত্থাপন করতে এবং সমস্যা সমাধান করতে জানে, এবং এটাই এখনই সমাধানের উপায়," বলেন মিসেস বুই ট্রান ফুওং।

শিক্ষিকা নগুয়েন থুই উয়েন ফুওং বলেন, তিনি বিশ্বাস করেন যে শিশুদের সব উত্তর জানার প্রয়োজন নেই, বরং সঠিক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে শিখতে হবে।

এই যুগে শিশুদের শেখানোর জন্য "জিজ্ঞাসাবাদী মন" কেন সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির মধ্যে একটি?

মিসেস উয়েন ফুওং জোর দিয়ে বলেন যে, যেহেতু আমরা যে পৃথিবীতে বড় হয়েছি - যেখানে তথ্যের অভাব ছিল এবং মুখস্থ করার ক্ষমতা ছিল একটি অস্ত্র - এখন আর নেই। সেই সময়ে, ভালো ছাত্র ছিল তারা যারা মুখস্থ করতে ভালো ছিল। যে বেশি জানত সে জিতবে। যে ভালো মনে রাখবে সে নেতৃত্ব দেবে।

কিন্তু আজ, পৃথিবীর আর জীবন্ত স্মৃতির প্রয়োজন নেই। তথ্য সর্বত্র, প্রতিদিন হাজার হাজার তথ্য তরুণদের মনে ঢেলে দেওয়া হয়, কিছু আসল, কিছু নকল, কিছু অসম্পূর্ণ। মাত্র একটি ক্লিক, একটি সোয়াইপের মাধ্যমে, AI যেকোনো চমৎকার শিক্ষার্থীর চেয়ে দ্রুত, আরও সাবলীলভাবে, এমনকি আরও বিশ্বাসযোগ্যভাবে উত্তর দিতে পারে।

তাহলে আমাদের বাচ্চাদের জন্য আর কী বাকি আছে? মিসেস ফুওং উত্তর দিলেন: "এটা হলো প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার ক্ষমতা।"

কারণ কেবল জিজ্ঞাসা করলেই তুমি শুনতে এবং বিতর্ক করতে শিখতে পারো। কেবল জিজ্ঞাসা করলেই তুমি তথ্যের সমুদ্রে হারিয়ে যাওয়া এড়াতে পারো। কেবল জিজ্ঞাসা করলেই তুমি কৌতূহলের শিখাকে জীবন্ত রাখতে পারো - এমন কিছু যা প্রযুক্তি প্রতিস্থাপন করতে পারে না।

আর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, আমাদের আর "হাতিয়ার মানুষ" এর প্রয়োজন নেই যারা কেবল অনুসরণ করতে, বাঁচতে এবং শিখতে জানে। আমাদের "সচেতন মানুষ" এর প্রয়োজন যারা চিন্তা করতে, সন্দেহ করতে, বেছে নিতে এবং তাদের কথা ও কাজের দায়িত্ব নিতে জানে।

স্কুলগুলি মানব সরঞ্জাম তৈরি করার জন্য নয়, তবে এখন শিক্ষকদের অবশ্যই শিক্ষার্থীদের সাথে সঙ্গী হতে হবে যাতে তারা নিজেদের জন্য কী প্রয়োজন তা পরীক্ষা, প্রশ্ন, বিশ্লেষণ এবং বেছে নেওয়ার ক্ষমতা তৈরি করতে পারে।

শিক্ষাবিদ নগুয়েন থুই উয়েন ফুওং-এর মতে, বিশ্বের এখন মুখস্থ শেখার জীবন্ত স্মৃতি বা হাতিয়ার মানুষের প্রয়োজন নেই (ছবি: টিএইচ)।

"আমার মতে, একজন শিক্ষক সবচেয়ে ভালো যা করতে পারেন তা হল শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন শোনা এবং তাদের নিজস্ব প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার জন্য নির্দেশনা দেওয়া। শিক্ষক হিসেবে, আমাদের চিন্তা করতে হবে যে শিক্ষার্থীরা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে জানে কিনা," বলেন মাস্টার নগুয়েন থুই উয়েন ফুওং।

অভিভাবকদের কথা বলতে গেলে, মিসেস নগুয়েন থুই উয়েন ফুওং শেয়ার করেছেন যে আপনার সন্তানকে কেবল জিজ্ঞাসা করবেন না যে তারা আজ কী শিখেছে, বরং জিজ্ঞাসা করুন "তুমি আজ কী জিজ্ঞাসা করেছ?"।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-giao-duc-va-cau-hoi-hon-lao-vo-on-ngay-be-20250415105435409.htm