স্কুলে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি: চ্যালেঞ্জগুলো কীভাবে কাটিয়ে উঠবেন?

সেমিনারের সারসংক্ষেপ - ছবি: ডুয়েন ফান

২রা অক্টোবর সকালে, টুওই ট্রে পত্রিকা "স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করা: চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে উঠতে কী করতে হবে?" শীর্ষক একটি সেমিনারের আয়োজন করে।

প্যানেল আলোচনায় অংশগ্রহণকারী অতিথিদের মধ্যে ছিলেন:

* মিঃ নগুয়েন বাও কোক (হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক)

* ডঃ নগুয়েন থান বিন (ইংরেজি বিভাগের প্রধান, হো চি মিন সিটি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়)

* ডঃ লে জুয়ান কুইন (আরএমআইটি বিশ্ববিদ্যালয় ভিয়েতনামের ভাষাতত্ত্ব বিভাগের ব্যাচেলর প্রোগ্রামের প্রধান)

* ডঃ ড্যাম কোয়াং মিন (ইকুয়েস্ট গ্রুপের ডেপুটি জেনারেল ডিরেক্টর - যে সংস্থাটি বর্তমানে উচ্চ বিদ্যালয়ে ইংরেজিতে গণিত এবং বিজ্ঞান শেখানোর জন্য একটি প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করছে)

* মিসেস ফাম থি থান বিন (নগুয়েন ভ্যান টু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের উপ-প্রধান, জেলা 10, হো চি মিন সিটি)

* মিসেস বুই থি থানহ চাউ (বিদেশী ভাষা বিভাগের উপ-প্রধান, ট্রান দাই ঙহিয়া স্পেশালাইজড হাই স্কুল, হো চি মিন সিটি)

* মিসেস হ্যাং কিম টাই লুয়ান - হো চি মিন সিটির একজন শিক্ষার্থীর অভিভাবক

সাংবাদিক ট্রান জুয়ান তোয়ান - ছবি: ডুয়েন ফান

সাংবাদিক ট্রান জুয়ান তোয়ান - টুওই ট্রে নিউজপেপারের ডেপুটি এডিটর-ইন-চিফ - "স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করা: চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে উঠতে কী করতে হবে?" সেমিনারে অংশগ্রহণকারী বিশেষজ্ঞ, শিক্ষাবিদ এবং প্রশাসকদের প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করেছেন।

"এই বিষয়টি খুবই আলোচিত এবং সকল ক্ষেত্র থেকেই এর প্রতি মনোযোগ আকর্ষণ করা হচ্ছে। স্পষ্টতই, যদি আমরা উচ্চমানের কর্মীবাহিনী চাই, তাহলে শিক্ষা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে এবং বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং প্রকৌশলে সাফল্য অর্জনের জন্য ভাষা আমাদের জন্য একটি মাধ্যম। হো চি মিন সিটি দেশের অন্যতম প্রধান কেন্দ্র এবং বিনিয়োগ সংস্থান এবং সংযোগের ক্ষেত্রে অনেক অনুকূল পরিস্থিতি রয়েছে," সাংবাদিক ট্রান জুয়ান তোয়ান জোর দিয়ে বলেন।

দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি: হো চি মিন সিটি কেন?

সম্প্রতি ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের সমাপনী অনুষ্ঠানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং হো চি মিন সিটিকে "স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা" প্রকল্পের পাইলট হিসেবে নির্দেশ দেন। বিশেষ করে হো চি মিন সিটি কেন?

মিঃ নগুয়েন বাও কোওক - ছবি: ডুয়েন ফান

মডারেটরের এই প্রশ্নের উত্তরে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন বাও কোক ,   ইঙ্গিত করা গত শিক্ষাবর্ষের সমাপনী অনুষ্ঠানে এবং এই শিক্ষাবর্ষের জন্য কার্যাবলী বাস্তবায়নের সময়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় হো চি মিন সিটির উপর প্রচুর আস্থা রেখেছিল এবং স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে প্রবর্তনের পাইলটিংয়ের দায়িত্ব অর্পণ করেছিল। এই দুটোই দেশের সামগ্রিক উন্নয়নে কাজ করার জন্য ইংরেজি ভাষার কর্মসূচি বাস্তবায়ন ও মোতায়েনের পাশাপাশি মানবসম্পদকে প্রশিক্ষণ দেওয়া হো চি মিন সিটির জন্য একটি দায়িত্ব, কিন্তু সম্মানেরও বটে।

মিঃ কোওক বিশ্লেষণ করেছেন: "কেন হো চি মিন সিটিকে পাইলট ইউনিট হিসেবে বেছে নেওয়া হয়েছিল? মন্ত্রণালয় বেশ কয়েকটি বিষয় বিবেচনা করেছে। প্রথমত, আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের ক্ষেত্রে, হো চি মিন সিটি ১৯৯৮ সাল থেকে শুরু করে শুরু থেকেই সক্রিয়ভাবে ইংরেজি ভাষা কর্মসূচি বাস্তবায়ন করে আসছে। ২০০০ সাল থেকে, ট্রান দাই এনঘিয়া হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড উন্নত ইংরেজি কর্মসূচি বাস্তবায়নকারী একটি গুরুত্বপূর্ণ স্কুল হিসেবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে। একই সাথে, প্রাথমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত শিক্ষার সকল স্তরে ইংরেজি ভাষা কর্মসূচি বাস্তবায়ন করা হয়েছে।"

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ যেসব স্কুলে ইংরেজি দ্বিতীয় ভাষা, তাদের জন্য কিছু মানদণ্ড তৈরি করবে এবং ধীরে ধীরে একটি স্পষ্ট রোডম্যাপ সহ একটি পাইলট প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করবে। আমরা স্কুলে দ্বিতীয় ভাষার মানদণ্ড এবং উপযুক্ত শতাংশ নির্ধারণের জন্য আলোচনা চালিয়ে যাব, যাতে অভিভাবকরা শিক্ষাক্ষেত্রে নিরাপদ এবং সহায়ক বোধ করেন।

অধিকন্তু, হো চি মিন সিটি সাধারণ এবং বৃত্তিমূলক উভয় শিক্ষায় বিদেশী ভাষার দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য দুটি প্রকল্প সক্রিয়ভাবে তৈরি এবং বাস্তবায়ন করেছে। এই দুটি প্রকল্প, ইংরেজিতে গণিত এবং বিজ্ঞান শেখানোর বিষয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশাবলীর সাথে, হো চি মিন সিটিকে ২০০৬ সাল থেকে শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করার প্রচেষ্টা চালিয়ে যেতে সক্ষম করেছে। উদাহরণস্বরূপ, ২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষার পাঠ্যক্রম প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ইংরেজি অন্তর্ভুক্ত না করলেও, হো চি মিন সিটি প্রাথমিক স্তর থেকে এটি সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়ন করেছে। বর্তমান ২০১৮ সালের পাঠ্যক্রমের সাথেও, যেখানে তৃতীয় শ্রেণী থেকে ইংরেজি পড়ানো হয়, হো চি মিন সিটি শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ঐচ্ছিক বিষয় হিসেবে প্রথম শ্রেণী থেকে এটি সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়ন করেছে। এছাড়াও, হো চি মিন সিটি প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য ইংরেজি পরিচিতি প্রোগ্রামও পরীক্ষামূলকভাবে বাস্তবায়ন করেছে।

আজ অবধি, হো চি মিন সিটিতে প্রি-স্কুল, প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয় স্তর থেকে ইংরেজি ভাষা শিক্ষা বাস্তবায়নের জন্য অনেক মডেল এবং পদ্ধতি রয়েছে। এর একটি প্রধান উদাহরণ হল সমন্বিত প্রোগ্রাম যা হো চি মিন সিটি ১০ বছর পর সংক্ষিপ্ত করার জন্য প্রস্তুত করছে। বর্ধিত ইংরেজি প্রোগ্রাম ১৯৯৮ সাল থেকে বাস্তবায়িত হচ্ছে। তৃতীয়ত, ইংরেজিতে গণিত এবং বিজ্ঞান প্রোগ্রাম, যা প্রাথমিকভাবে লে হং ফং, ট্রান দাই ঙহিয়া, বুই থি জুয়ান এবং গিয়া দিন-এর মতো বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে বাস্তবায়িত হয়েছিল, এখন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের কাছে অনেক কার্যকর পদ্ধতির মাধ্যমে প্রসারিত হয়েছে, যার মধ্যে ভিয়েতনামী শিক্ষক, শিক্ষাদান উপকরণ এবং সফ্টওয়্যার এবং সহায়তা প্রদানকারী বিদেশী শিক্ষক অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

সামগ্রিকভাবে, হো চি মিন সিটি খুব প্রাথমিক পর্যায় থেকেই সক্রিয়ভাবে ইংরেজি ভাষা শিক্ষা বাস্তবায়ন করেছে। আজ অবধি, ফলাফল খুবই ভালো, অবকাঠামো, সরঞ্জাম এবং মানবসম্পদ, যার মধ্যে শিক্ষকরাও রয়েছেন, মূলত স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেছেন।

স্কুলের পাশাপাশি, হো চি মিন সিটিতে ইংরেজি শিক্ষা অব্যাহত রাখার জন্য একটি খুব ভালো ব্যবস্থা রয়েছে যা ইংরেজি শিক্ষাকে সমর্থন করে। এই প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে স্কুলগুলিতে ইংরেজি শিক্ষার মধ্যে সমন্বয় চমৎকার। স্কুলগুলিতে শিক্ষক কর্মীদের মানও ধীরে ধীরে উন্নত হচ্ছে। রাজ্য বাজেট সহায়তার পাশাপাশি, হো চি মিন সিটি ইংরেজি শিক্ষায় সামাজিক সংহতি বাস্তবায়নও করে। গত ১৫ বছর ধরে, হো চি মিন সিটি দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য সক্রিয়ভাবে ইংরেজিকে তৃতীয় বিষয় হিসেবে বেছে নিয়েছে।

গত আট বছরে হো চি মিন সিটির শিক্ষার্থীদের জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ের ইংরেজি স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল, সেইসাথে মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য জাতীয় ইংরেজি প্রতিযোগিতার ফলাফল মূল্যায়ন করা হয়েছে। এই মূল্যায়ন এবং ব্যবহারিক বাস্তবায়নের উপর ভিত্তি করে, মন্ত্রণালয় হো চি মিন সিটিকে এই দায়িত্ব দিয়েছে। সামনের দিকে তাকালে, হো চি মিন সিটি এখনও অনেক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি। এই শিক্ষাবর্ষে, হো চি মিন সিটি স্কুলগুলিতে ইংরেজি সম্পর্কিত ইতিমধ্যে বাস্তবায়িত বিষয়বস্তু বজায় রাখবে এবং পরবর্তী শিক্ষাবর্ষে স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে প্রবর্তনের জন্য পাইলট পদক্ষেপও নেবে।

ডঃ নগুয়েন থান বিন - ছবি: ডুয়েন ফান

একইভাবে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের ইংরেজি বিভাগের প্রধান ডঃ নগুয়েন থান বিন, স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার নীতিকে পার্টি এবং রাষ্ট্রের একটি প্রধান, সাহসী এবং কৌশলগত উদ্যোগ হিসাবে মূল্যায়ন করেছেন, এবং বর্তমান প্রেক্ষাপটে বিশেষভাবে উপযুক্ত। আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের অগ্রগতির সাথে সাথে, অনেক এলাকা উন্নয়নের ক্ষেত্রে, বিশেষ করে স্থানীয় শিক্ষায় বিনিয়োগের ক্ষেত্রে আরও বিশিষ্ট হয়ে উঠছে। এই কারণগুলি বিদেশী ভাষা হিসেবে ইংরেজি শেখানো থেকে স্কুলে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি শেখানোর দিকে স্থানান্তরিত হওয়ার জন্য অনেক অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে।

"আমি বিশ্বাস করি যে হো চি মিন সিটি ছাড়াও, হ্যানয়ের মতো উন্নত আর্থ-সামাজিক অবস্থার এলাকা অথবা বিন ডুওং এবং বা রিয়া - ভুং তাউ-এর মতো ইংরেজি ভাষা শিক্ষায় অসাধারণ অগ্রগতি সম্পন্ন এলাকাগুলিতে স্কুলগুলিতে এই নীতিটি চালু করার প্রচুর সম্ভাবনা রয়েছে," মিঃ বিন মন্তব্য করেন।

ইকুয়েস্ট গ্রুপের ডেপুটি জেনারেল ডিরেক্টর ডঃ ড্যাম কোয়াং মিন, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ইংরেজি শেখানোর সাথে জড়িত একটি বেসরকারি শিক্ষা ব্যবস্থার দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে প্যানেল আলোচনায় অংশগ্রহণ করেছিলেন। ডঃ মিনের মতে, এই উদ্যোগের জন্য হো চি মিন সিটির অগ্রণী পাইলট প্রোগ্রামের কিছু সুবিধা রয়েছে।

"আমরা দেখতে পাচ্ছি যে অভিভাবকদের সমর্থন স্পষ্ট। আমাদের বেসরকারি স্কুল ব্যবস্থা, যখন বাস্তবায়িত হয়, তখন সর্বদা ইংরেজিকে তার সবচেয়ে বড় শক্তি হিসেবে বিবেচনা করা হয়। স্কুল যদি ইংরেজিতে বিনিয়োগ করে তবে অভিভাবকরা আরও বেশি অর্থ প্রদান করতে ইচ্ছুক কারণ তারা জানেন যে তাদের সন্তানদের জন্য দীর্ঘমেয়াদী সুবিধা অনেক বেশি হবে। অতএব, ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার জন্য অভিভাবকদের সমর্থন খুবই শক্তিশালী।"

ইংরেজি ভাষা শিক্ষাদানে বেসরকারি স্কুল ব্যবস্থার অবদান উল্লেখযোগ্য। আমাদের গ্রুপে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় আমাদের ১৮টি বেসরকারি স্কুলের শিক্ষার্থীদের একাডেমিক ফলাফলের মাধ্যমে এটি প্রতিফলিত হয়। আমাদের শিক্ষার্থীদের গড় ইংরেজি স্কোর ৯.৬ থেকে ৯.৮ বা তার বেশি।

Equest প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চশিক্ষার পাশাপাশি অব্যাহত শিক্ষার ক্ষেত্রে সক্রিয়ভাবে অবদান রাখে। আমরা ভাগ্যবান যে অভিভাবকদের কাছ থেকে জোরালো সমর্থন পাচ্ছি, যার ফলে স্কুলের সংখ্যা, আমাদের সিস্টেমে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থী এবং আমাদের ইংরেজি প্রোগ্রামগুলিতে অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা বৃদ্ধি পাচ্ছে। তুলনামূলকভাবে উন্মুক্ত সামাজিক দায়বদ্ধতা নীতির সাথে মিলিত হয়ে, আমরা আমাদের শিক্ষাগত প্রযুক্তি প্রোগ্রামটিও সফলভাবে বাস্তবায়ন করেছি। দেশব্যাপী, বর্তমানে প্রায় ১,৪৬,০০০ শিক্ষার্থী ইংরেজিতে গণিত এবং বিজ্ঞান অধ্যয়ন করছে। আমরা বিভিন্ন বিষয় শেখার এবং শিক্ষার্থীদের নতুন দক্ষতা অর্জনের জন্য সক্রিয়ভাবে ইংরেজিকে একটি হাতিয়ার হিসেবে ব্যবহার করছি।

ড. ড্যাম কোয়াং মিন - ছবি: ডুয়েন ফান

বাস্তবে এটি কীভাবে বাস্তবায়িত হয়?

হো চি মিন সিটির ট্রান দাই নঘিয়া হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের বিদেশী ভাষা বিভাগের উপ-প্রধান মিসেস বুই থি থান চাউ বলেন যে, ট্রান দাই নঘিয়া হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের জন্য, স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার নীতি বাস্তবায়নের অনেক সুবিধা রয়েছে কারণ স্কুলের নেতৃত্ব ইতিবাচক মনোভাব নিয়ে এই নীতি গ্রহণ করেছে।

মিসেস চাউ বলেন: "এই নীতি স্কুলের অভিমুখের সাথে বেশ সামঞ্জস্যপূর্ণ। ট্রান দাই এনঘিয়া স্কুল একটি পাবলিক স্কুলের ভিত্তির উপর একটি আন্তর্জাতিক স্কুল মডেল তৈরি করছে এবং স্নাতক শেষ করার পর শিক্ষার্থীদের মধ্যে ছয়টি মূল্যবোধ স্থাপন করছে, যার মধ্যে দুটি মূল্যবোধ জোরালোভাবে প্রচার করা হচ্ছে: তাদের আন্তর্জাতিক সম্পর্কের দক্ষতা বৃদ্ধি এবং তাদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা উন্নত করা।"

ট্রান দাই এনঘিয়া স্পেশালাইজড হাই স্কুলের একটি সুবিধা হল এর আগত শিক্ষার্থীদের ইংরেজিতে উচ্চ দক্ষতা। ইংরেজিতে এই উচ্চ স্তরের দক্ষতা অনেক প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে: এনহ্যান্সড ইংলিশ প্রোগ্রাম এবং ইন্টিগ্রেটেড ইংলিশ প্রোগ্রাম। বিশেষ করে এনহ্যান্সড ইংলিশ প্রোগ্রামের জন্য, স্কুলটি আইইএলটিএস প্রস্তুতির উপরও জোর দেয়, যেখানে ৮ম শ্রেণী এবং তার উপরে থাকা শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যেই এই পথ অনুসরণ করছে।

স্কুলটি শিক্ষার্থীদের ইংরেজিতে বিষয় পড়ানোর জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদেরও আমন্ত্রণ জানায়। এছাড়াও, বিষয় বিভাগগুলি ইংরেজি ব্যবহার করে আন্তঃবিষয়ক বিজ্ঞান প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করে। সম্প্রতি, স্কুলের শিক্ষার্থীরা এমনকি রাষ্ট্রপতি হো চি মিন সম্পর্কে ইংরেজিতে গল্পও বলছে। বিদেশী দেশের সাথে যোগাযোগ এবং ইংরেজিতে ভিডিও চিত্রগ্রহণের মতো ব্যবহারিক কার্যকলাপও স্কুলের পাঠ্যক্রমের অংশ।

তবে, কিছু অসুবিধাও রয়েছে কারণ শিক্ষার্থীদের ইংরেজিতে দৃঢ় দখল থাকলেও, ইংরেজিতে বিষয় পড়ানোর জন্য যোগ্য শিক্ষক খুঁজে বের করা একটি বড় চ্যালেঞ্জ।"

মিস বুই থান চাউ - ছবি: দুয়েন ফান

মিসেস চাউ-এর সাথে একমত পোষণ করে, হো চি মিন সিটির জেলা ১০-এর নগুয়েন ভ্যান টো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের উপাধ্যক্ষ মিসেস ফাম থি থান বিন বলেন যে এই নীতিটি তার স্কুলের শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতির সাথেও সামঞ্জস্যপূর্ণ।

"ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য নগুয়েন ভ্যান টু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীর সংখ্যা অনুকূল। আমরা 'আন্তর্জাতিকভাবে উন্নত স্কুল ইন্টিগ্রেটেড' মডেল বাস্তবায়ন করছি। এই নীতি শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা প্রয়োগ এবং বিকাশের পরিবেশ তৈরিতে সহায়তা করবে।"

"আমাদের স্কুলে, শিক্ষকদের ইংরেজি দক্ষতা বিকাশের জন্য অনেক কার্যকর মডেল রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, আমরা স্থানীয় শিক্ষা পাঠের মাধ্যমে ইংরেজি শেখাতে পারি, অথবা ইংরেজিতে বিশেষায়িত বিষয়গুলি পড়ানোর জন্য শিক্ষকদের একত্রিত করতে পারি। শিক্ষকদের তাদের শিক্ষাদানে ইংরেজি ব্যবহার করতে উৎসাহিত করার উদ্দেশ্যে এই বিশেষায়িত পাঠগুলি পরিচালিত হয়," মিস বিন শেয়ার করেন।

মিসেস ফাম থি থান বিন - ছবি: দুয়েন ফান

হাই স্কুলে পড়ুয়া একজন শিশুর অভিভাবকের দৃষ্টিকোণ থেকে, মিস হ্যাং কিম টাই লুয়ান (হো চি মিন সিটি) বিশ্বাস করেন যে এই উদ্যোগটি প্রয়োজনীয়। মিস লুয়ান আশা করেন যে এই কর্মসূচি বাস্তবায়ন শিক্ষার্থীদের ইংরেজি যোগাযোগ দক্ষতা উন্নত করতে সাহায্য করবে।

"বর্তমানে, আমাদের শিশুরা ১২ বছর ধরে ইংরেজি শিখছে, কিন্তু খুব কম সংখ্যক শিক্ষার্থীই ইংরেজিতে কার্যকরভাবে যোগাযোগ করতে পারে। আমি আশা করি এই প্রোগ্রামটি বাস্তবায়িত হলে এটিই সবচেয়ে বড় পরিবর্তন হবে," মিস লুয়ান তার আশা প্রকাশ করেন।

Ms. Hang Kim Ty Luan - ছবি: DUYEN PHAN

একটি রোডম্যাপ এবং মানদণ্ড প্রয়োজন।

মিঃ নগুয়েন বাও কোক-এর মতে, এই নীতির বাস্তবায়ন তাড়াহুড়ো বা ব্যাপকভাবে করা হবে না, বরং একটি স্পষ্ট রোডম্যাপ সহ বিভিন্ন অঞ্চল এবং স্কুলে পাইলট ভিত্তিতে ধাপে ধাপে এটি করা হবে।

"হো চি মিন সিটি প্রথমে এটি এমন স্কুলগুলিতে বাস্তবায়ন করতে পারে যারা ইতিমধ্যেই সমন্বিত প্রোগ্রাম, উন্নত ইংরেজি প্রোগ্রাম, উন্নত সমন্বিত স্কুল, বেসরকারি প্রতিষ্ঠান ইত্যাদি পরিচালনা করছে। তারপর এটি সম্প্রসারিত হবে। বর্তমানে, হো চি মিন সিটিতে পাইলট প্রোগ্রামের জন্য শিক্ষক কর্মী যথেষ্ট, তবে এটিকে আরও উন্নত করার জন্য, দীর্ঘমেয়াদী ব্যবস্থা গ্রহণ করা প্রয়োজন, যেমন নতুন শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজ চালু করা এবং বিদ্যমান শিক্ষকদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া..."

"হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে স্বীকৃতি দেয় এমন স্কুলের গঠন মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড তৈরি করবে। এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ এবং পাইলট প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের জন্য স্কুলগুলির জন্য একটি নির্দেশিকা নীতি হিসেবে কাজ করবে," মিঃ কোওক বলেন।

ডঃ দাম কোয়াং মিন স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার জন্য ধীরে ধীরে একটি রোডম্যাপ তৈরির ধারণার সাথেও একমত।

"আমরা জাতীয় মানের স্কুল মডেল তৈরিতে সফল হয়েছি। আমি প্রস্তাব করছি যে হো চি মিন সিটি সাহসের সাথে কয়েকটি স্ট্যান্ডার্ড স্কুল নির্মাণের পাইলট করবে যেখানে ইংরেজি দ্বিতীয় ভাষা। যেসব স্কুলে ইংরেজি দ্বিতীয় ভাষা, তাদেরও একটি রোডম্যাপ অনুসরণ করা উচিত, যা স্তরে বিভক্ত: স্তর ১, স্তর ২, স্তর ৩," মিঃ মিন পরামর্শ দেন।

সাংবাদিক ট্রান জুয়ান তোয়ান - টুওই ত্রে সংবাদপত্রের উপ-প্রধান সম্পাদক (একেবারে ডানে) - প্রতিনিধিদের ফুল উপহার দিচ্ছেন - ছবি: ডুয়েন ফান

আরএমআইটি ইউনিভার্সিটি ভিয়েতনামের ব্যাচেলর অফ লিঙ্গুইস্টিকস প্রোগ্রামের প্রধান ডঃ লে জুয়ান কুইন কিছু মানদণ্ড তৈরির প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছেন। ডঃ কুইন পাঠ্যক্রম, ইংরেজি দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে বিবেচিত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের ফলাফল এবং বিশেষ করে এই প্রতিষ্ঠানগুলিতে ভিয়েতনামী ভাষার "ভাগ্য" নিয়েও উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন।

"এটি জাতীয় ভাষা নীতির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত একটি গল্প। স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে বাস্তবায়নের সময় আমাদের অবশ্যই শিক্ষার্থীদের জন্য ফলাফল বিবেচনা করতে হবে এবং একই সাথে, আমাদের শিক্ষার্থীদের পাঠ্যক্রমের সমস্যা সমাধান করতে হবে। আন্তর্জাতিক স্কুলে দ্বিভাষিক প্রোগ্রামের মতো আমরা শিক্ষার্থীদের একসাথে দুটি প্রোগ্রাম (ভিয়েতনামী এবং ইংরেজি) অধ্যয়ন করতে বাধ্য করতে পারি না," মিঃ কুইন জোর দিয়ে বলেন।

ডঃ লে জুয়ান কুইন

স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে প্রবর্তন করার সময় বিবেচনা করার বিষয়গুলি।

১. ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলার ক্ষেত্রে বেসরকারি খাতের প্রতিষ্ঠানগুলির অবদান গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছে।

২. সকল স্তরের শিক্ষকদের ইংরেজি ভাষার দক্ষতা এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি উন্নত করা, যার মধ্যে রয়েছে ইংরেজি ভাষার দক্ষতা এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি উন্নত করা: প্রযুক্তি ব্যবহার, শ্রবণ ও কথা বলার দক্ষতা এবং ব্যবহারিক যোগাযোগ, মূল্যায়ন পদ্ধতি ইত্যাদির উপর মনোযোগ দেওয়া।

৩. শিক্ষার্থীদের ইংরেজি যোগাযোগ দক্ষতা উন্নত করতে স্থানীয় ইংরেজিভাষী শিক্ষকদের সাথে শেখার সমন্বয় করুন।

৪. ইংরেজি শেখানো এবং শেখার জন্য পরিকাঠামো উন্নত করা (ইন্টারনেট, ডিজিটাল ম্যানেজমেন্ট প্ল্যাটফর্ম, ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ ইত্যাদি)।

৫. শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করার জন্য পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ: ইংরেজি ক্লাব, আন্তর্জাতিক স্কুল এবং ইংরেজিভাষী দেশগুলির সাথে বিনিময় কর্মসূচি।

৬. সরকারি ও বেসরকারি উভয় স্কুলেই উন্নত ইংরেজি প্রোগ্রাম বাস্তবায়নে বেসরকারি প্রতিষ্ঠানগুলিকে সহায়তা করার জন্য নীতিমালা সময়োপযোগীভাবে হালনাগাদ করা।

৭. অনলাইন শিক্ষাদান, শিক্ষণ এবং মূল্যায়ন কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য একটি স্পষ্ট আইনি কাঠামো প্রতিষ্ঠা করা।

(ড. দাম কোয়াং মিন)

সূত্র: https://tuoitre.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-lam-gi-de-vuot-thach-thuc-20241002162651294.htm