প্রথম বিশ্ববিদ্যালয় পছন্দে ব্যর্থ হওয়ার পর ভ্যালেডিক্টোরিয়ানের গল্প থেকে বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে স্কুলগুলির জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি অবশ্যই স্বয়ংক্রিয় হতে হবে।

[বিজ্ঞাপন_১]
সম্প্রতি জনসাধারণের মধ্যে আলোড়ন সৃষ্টিকারী দুইজন ভ্যালেডিক্টোরিয়ানের বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রথম পছন্দের পরীক্ষায় ব্যর্থ হওয়ার গল্প থেকে, ডঃ ভু থু হুওং বলেছেন যে স্নাতকের জন্য শুধুমাত্র স্নাতক পরীক্ষার ফলাফলকে মূল্যবান হিসাবে বিবেচনা করা উচিত। বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজে ভর্তির সিদ্ধান্ত স্কুলগুলিকে স্বায়ত্তশাসিতভাবে নিতে হবে।

ডঃ ভু থু হুওং বলেন যে স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল শুধুমাত্র স্নাতকোত্তর পরীক্ষার জন্য প্রযোজ্য, অন্যদিকে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির বিষয়টি স্কুলগুলিকে স্বায়ত্তশাসিতভাবে সিদ্ধান্ত নিতে হবে।

অনেকেই ভাবছেন কেন আজকাল এত তরুণ প্রতিভাবান, যাদের স্কোর প্রায় ৩০, তারা কেন বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষায় ফেল করে? কেউ কেউ ভাবছেন স্নাতক পরীক্ষা কি খুব সহজ? দুই বর্ষপূর্তির শিক্ষার্থী তাদের প্রথম পছন্দের বিশ্ববিদ্যালয়ে ফেল করায় সাম্প্রতিক জনসাধারণের হৈচৈ সম্পর্কে আপনার কী মনে হয়?

এই গল্পটি স্পষ্টভাবে দেখায় যে পরীক্ষাগুলি নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জন করতে পারে না। এটি দেখিয়েছে যে কিছু ত্রুটি রয়েছে।

এই বিষয়টি সুনির্দিষ্টভাবে পরীক্ষা করার জন্য, আমাদের ২০১৬ সালে শুরু হওয়া দুটি পরীক্ষা একত্রিত করার গল্পে ফিরে যেতে হবে। সেই সময়, অনেক বিশেষজ্ঞ উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষার যান্ত্রিক সমন্বয়ের বিরুদ্ধে কথা বলেছিলেন। যান্ত্রিকভাবে দুটি পরীক্ষাকে দুটি বিপরীত লক্ষ্যের সাথে একত্রিত করলে সমস্যা এবং ত্রুটি দেখা দেবে।

তবে, সবকিছু এখনও অব্যাহত ছিল। পরবর্তী বছরগুলিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) পরীক্ষার মান উন্নত করার জন্য ক্রমাগত উপায় অনুসন্ধান করে।

এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি 2-ইন-1 পরীক্ষার ভিত্তিতে তাদের ইচ্ছা পূরণকারী শিক্ষার্থীদের গ্রহণের ক্ষেত্রেও অস্থিরতা দেখতে পায়। তারা তাদের প্রয়োজনীয়তা পূরণকারী শিক্ষার্থীদের খুঁজে পেতে সক্ষম হওয়ার জন্য নিয়োগের ক্ষেত্রে আরও নমনীয় এবং স্বায়ত্তশাসিত।

তারপর থেকে, অনেক বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি পদ্ধতির জন্ম হয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় 2-ইন-1 পরীক্ষার ফলাফলের সাথে সেই ভর্তি পদ্ধতিগুলির সাথে একমত হয়েছিল। অতএব, ভ্যালেডিক্টোরিয়ান এখনও উপরে বর্ণিত বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রথম পছন্দে ফেল করার মতো অদ্ভুত গল্পগুলি প্রকাশিত হয়েছিল।

প্রকৃতপক্ষে, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় উচ্চ নম্বর পাওয়া অনেক প্রার্থী এখনও তাদের প্রথম পছন্দের পরীক্ষায় ফেল করেছেন, এমনকি বিশ্ববিদ্যালয়েও ফেল করেছেন। বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার নম্বর ব্যবহার করা কি অযৌক্তিক?

এই অযৌক্তিকতাটি প্রথম 2-in-1 পরীক্ষা চালু হওয়ার পর থেকেই বিদ্যমান। কারণ হল 2 পরীক্ষার লক্ষ্য সম্পূর্ণ ভিন্ন।

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা হল ১২ বছর ধরে শিক্ষার্থীদের যে সমস্ত জ্ঞান প্রদান করা হয়েছে তার পুনঃপরীক্ষা। অতএব, পরীক্ষাটি যথেষ্ট বিস্তৃত হওয়া প্রয়োজন, তবে কেবল মৌলিক স্তরে যাতে সহজেই পরীক্ষা করা যায়। পরীক্ষার স্কোর উচ্চ হতে পারে, এমনকি খুব বেশিও হতে পারে এবং এই পরীক্ষায় উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীর সংখ্যাও সাধারণত ৮০-৯০% বা তার বেশি হয়।

এদিকে, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষা হল একটি প্রতিভা নির্বাচন পরীক্ষা, "বালি থেকে সোনার জন্য ঝাঁকুনি"। অতএব, প্রতিটি স্কুলের প্রতিযোগিতার হারের উপর নির্ভর করে পাসের হার বেশি হবে না।

যখন যান্ত্রিকভাবে একত্রিত করা হবে, তখন অবশ্যই এমন শিক্ষার্থী থাকবে যারা খুব বেশি নম্বর পাবে (কারণ তারা উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকের লক্ষ্য অর্জনের জন্য কঠোর পরিশ্রম করে) কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয়ের নির্বাচনের মানদণ্ড অনুসারে তারা আসলে ভালো নয়। এমন শিক্ষার্থীও থাকবে যারা সত্যিই খুব ভালো (বিশ্ববিদ্যালয়গুলির নির্বাচনের মানদণ্ড অনুসারে) কিন্তু এই 2-in-1 পরীক্ষায় ভালো ফলাফল করবে না। অতএব, এমন শিক্ষার্থীও থাকবে যারা বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় ফেল করবে এবং কম নম্বর পাওয়া শিক্ষার্থীরা পাস করবে।

আজকাল, অনেক স্কুল ভর্তি পদ্ধতি ব্যবহার করছে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার নম্বরের উপর ভিত্তি করে ভর্তি পদ্ধতির জন্য এখন আর অনেক মানদণ্ড ব্যবহার করছে না। তাহলে কি এর অর্থ এই যে স্নাতক পরীক্ষা আর অর্থবহ নয়?

উপরে উল্লিখিত হিসাবে, দুটি পরীক্ষা একত্রিত করার সময় এবং অন্যান্য ভর্তি পদ্ধতি গ্রহণ করার সময়, স্নাতক পরীক্ষার আর খুব বেশি মূল্য থাকে না। বর্তমানে, আমরা কেবল দেখতে পাই যে সাধারণ জ্ঞান পরীক্ষা করার ক্ষেত্রে পরীক্ষার যথেষ্ট মূল্য রয়েছে, যা হাই স্কুল স্নাতক নামেও পরিচিত। বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজ ভর্তির মূল্য প্রায় অদৃশ্য হয়ে গেছে।

১০ বছরেরও বেশি সময় আগে, জনমত প্রশ্ন তুলেছিল যে যখন প্রায় ৯৯% পরীক্ষার্থী পাস করেছিল, তখন উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা আয়োজন করা উচিত কিনা? এমনও মতামত ছিল যে স্নাতক পরীক্ষা স্থানীয়দের হাতে হস্তান্তর করা উচিত এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির দায়িত্ব স্কুলগুলির স্বায়ত্তশাসনে ফিরিয়ে দেওয়া উচিত। ব্যক্তিগতভাবে আপনার কী মনে হয়?

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা, যদিও এর পাসের হার প্রায় ৯৯%, তবুও এটি প্রয়োজনীয় কারণ এটি জ্ঞান পরীক্ষা করার উদ্দেশ্যে করা হয়। বলা যেতে পারে যে এই পরীক্ষাটি একটি সাধারণ সেমিস্টার পরীক্ষার মতোই, তবে ১২ বছরের অধ্যয়নের জন্য আরও সাধারণ স্তরে। যদি এই পরীক্ষাটি বাতিল করা হয়, তাহলে শিক্ষার্থীদের শেখার এবং প্রশিক্ষণের মান হ্রাস পাবে।

২০১৬ এবং ২০১৭ সালে, যখন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ঘোষণা করে যে স্নাতক পরীক্ষায় কেবল গণিত, সাহিত্য এবং বিদেশী ভাষা অন্তর্ভুক্ত থাকবে, তখন বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজের শিক্ষার্থীদের মধ্যে জ্ঞানের ঘাটতি খুব বেশি ছিল না। পরীক্ষার জন্য পড়াশোনা এখনও বাস্তবতা, বিশেষ করে যখন অভিভাবকদের সাফল্যের সমস্যা কমেনি।

অতএব, আমি মনে করি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায় তার সমস্ত প্রচেষ্টা বিনিয়োগ করা এবং উপযুক্ত বাস্তবায়ন পদ্ধতি খুঁজে বের করার জন্য তার প্রচেষ্টা বিনিয়োগ করা। কতগুলি বিষয় নিতে হবে, কীভাবে পরীক্ষা দিতে হবে এবং এই পরীক্ষার নেতিবাচক দিকগুলি কীভাবে এড়ানো যায় তা মন্ত্রণালয়ের জন্য চ্যালেঞ্জ।

বিশ্বের অনেক দেশে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা শিক্ষার্থীরা এই স্তরের শিক্ষার পুরো সময়কাল ধরে চলে। শিক্ষার্থীরা কিছু বিষয় সম্পন্ন করতে পারে এবং দশম এবং একাদশ শ্রেণীর ফলাফল পেতে পরীক্ষা দিতে পারে।

উদাহরণস্বরূপ, যদি কোন শিক্ষার্থী দশম শ্রেণী থেকেই ১২ বছরের ইতিহাস জ্ঞান অর্জনের উপর মনোনিবেশ করে, তাহলে তাকে শেষ শ্রেণীর গ্রীষ্মে ইতিহাস স্নাতক পরীক্ষা দেওয়ার সুযোগ দেওয়া হবে। সেই সময়, একাদশ এবং দ্বাদশ শ্রেণীতে, সেই শিক্ষার্থীকে আর পড়াশোনা এবং ইতিহাস পরীক্ষা দেওয়ার বিষয়ে চিন্তা করতে হবে না। তাদের অন্যান্য বিষয়ের জন্য সময় থাকবে। অতএব, পরীক্ষার চাপ কমবে।

তাই, আমার মতে, বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজের প্রবেশিকা পরীক্ষার ক্ষেত্রে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত স্কুলগুলিকে তাদের নিজস্ব পরীক্ষা আয়োজনে স্বায়ত্তশাসিত হতে দেওয়া, যতক্ষণ না এটি যুক্তিসঙ্গত হয় এবং কোনও নেতিবাচক ঘটনা ঘটতে না দেয়। এটি প্রতিটি স্কুলের স্বায়ত্তশাসনও প্রদর্শন করবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত মান নিশ্চিত করতে এবং নেতিবাচকতা এড়াতে পৃথক পরীক্ষার জন্য নিয়মকানুন এবং মান নির্ধারণ করা। যদি পরীক্ষাগুলি স্কুলগুলি নিজেরাই পরিচালনা এবং নিয়ন্ত্রণ করে, মন্ত্রণালয় নিয়মকানুন তৈরি করে এবং প্রতিটি স্কুল পরীক্ষা করার জন্য পরিদর্শন দল রাখে, তাহলে পরীক্ষার সমস্যাগুলি হ্রাস পাবে।

আমাদের কীভাবে উন্নতি করতে হবে, স্নাতক পরীক্ষাকে তার আসল রূপে কীভাবে ফিরিয়ে আনতে হবে?

আমার মতে, আমাদের কেবল স্নাতক পরীক্ষার ফলাফলকেই স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের জন্য মূল্যবান হিসেবে বিবেচনা করা উচিত। বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজগুলিতে ভর্তি স্কুলগুলির নিজেরাই করা উচিত।

প্রতিটি স্কুল নিজস্ব উপযুক্ত মানদণ্ড অনুসারে তাদের নিজস্ব ভর্তি প্রক্রিয়া পরিচালনা করবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় যুক্তিসঙ্গত এবং নেতিবাচক নয় এমন ভর্তি নিশ্চিত করার জন্য প্রবিধান জারি করবে।

ধন্যবাদ ডঃ!

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস