মিস কি ডুয়েনের "কখনো বই পড়া শেষ করেননি" ঘটনাটি থেকে, শিক্ষা বিশেষজ্ঞ এই কথাটি বলেছেন

সম্প্রতি, মিস নগুয়েন কাও কি ডুয়েন শেয়ার করেছেন: "সত্যি কথা হল যে এখন পর্যন্ত আমি কোনও বই পড়া শেষ করিনি, কারণ আমি একজন ব্যবহারিক ব্যক্তি যে ছবি এবং শব্দের মাধ্যমে জ্ঞান শিখতে এবং শোষণ করতে পছন্দ করি।"

যদিও মিস কি ডুয়েন পরে ব্যাখ্যা করেছিলেন যে তিনি তার চিন্তাভাবনা পুরোপুরি প্রকাশ করেননি, বলেছিলেন যে তিনি আগেও এমনটাই ভেবেছিলেন যতক্ষণ না তিনি সেই বইটি দেখেন যা তার চিন্তাভাবনার ধরণ সম্পূর্ণরূপে বদলে দেয়, উপরের বিষয়বস্তুটি এখনও অনলাইন সম্প্রদায়ে আলোড়ন সৃষ্টি করছে। কিছু লোক তার সমালোচনা করেছে, আবার অন্যরা সহানুভূতি প্রকাশ করেছে কারণ আজকাল সবাই পুরো বই পড়তে পারে না। এবং এটি এমন একটি বাস্তবতা যা অনেকেই আলোচনা করে কারণ আজকের শিক্ষার্থীরা বইয়ের প্রতি কম আগ্রহী।

মিসেস নগুয়েন থুই উয়েন ফুওং, বিশ্বব্যাপী শিশু আন্দোলন ডিজাইন ফর চেঞ্জের কান্ট্রি ডিরেক্টর, হ্যালো এআই বইয়ের লেখক এবং ভিয়েতনামে নতুন শিক্ষা পদ্ধতি প্রচারের প্রতি আগ্রহী একজন শিক্ষিকা । তিনি ভিয়েতনামের জন্য সচেতনতা বৃদ্ধি এবং প্রগতিশীল শিক্ষার প্রচারের জন্য অনেক উদ্ভাবনী শিক্ষামূলক মডেল এবং প্রকল্প প্রতিষ্ঠা ও পরিচালনা করেছেন। তিনি শিক্ষা খাতে স্কুল প্রতিষ্ঠা ও পরিচালনার পাশাপাশি মানব সম্পদ প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে একজন শীর্ষস্থানীয় পরামর্শদাতা হিসেবেও স্বীকৃত।

বিশ্ব শিশু আন্দোলন ডিজাইন ফর চেঞ্জের জাতীয় পরিচালক মিসেস নগুয়েন থুই উয়েন ফুওং। ছবি: এনভিসিসি

শিক্ষার্থীদের কেবল বই পড়ার মাধ্যমেই নয়, জ্ঞান অর্জনের অনেক উপায় রয়েছে।

আজকের ছাত্র এবং তরুণদের কাছে পড়া এখন আর আবেগের বিষয় নয়, এই বিষয়টি নিয়ে বলতে গিয়ে মিসেস ফুওং বলেন: "পড়ার দুটি কারণ আছে: একটি হলো পড়া, আনন্দের বিষয়, এবং দুটি হলো পড়াশোনা/কাজের উদ্দেশ্য পূরণের জন্য তথ্য শোষণের প্রয়োজনীয়তার কারণে পড়া। আমি দেখতে পাচ্ছি যে আজকের তরুণদের যদি একা থাকতে দেওয়া হয়, তাহলে তাদের শখ হিসেবে পড়া খুব কঠিন বলে মনে হয়। আর এর জন্য তাদের দোষ দেওয়াও কঠিন, কারণ পূর্ববর্তী প্রজন্মের কাছে খুব বেশি বিনোদন ছিল না, তথ্য অ্যাক্সেস করারও অনেক উপায় ছিল না। কিন্তু এখন, যখন আপনি আপনার ফোন চালু করেন, তখন দশ হাজার গুণ বেশি প্রাণবন্ত একটি পৃথিবী আপনার সামনে ভেসে ওঠে, কেন আপনি এখনও বই দেখতে চান? উল্লেখ না করেই বলছি যে মানব মস্তিষ্কের উপর করা সাম্প্রতিক অনেক গবেষণা থেকে দেখা যায় যে আমাদের মনোনিবেশ করার ক্ষমতা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছে এবং গভীরভাবে পড়া এখন একটি চ্যালেঞ্জ।"

কিন্তু এর অর্থ এই নয় যে আমাদের এটিকে যেমন আছে তেমনই রেখে দেওয়া উচিত। আমার মনে হয় আমাদের আজকের তরুণদের পড়ার অভ্যাস এবং দ্বিতীয় ধাপ থেকে শুরু করে পড়ার দক্ষতা অর্জন করতে দেওয়া উচিত। অর্থাৎ, আমাদের এমন পড়ার প্রোগ্রামের প্রয়োজন যা স্কুলে, কর্মক্ষেত্রে বিশেষভাবে এবং কৌশলগতভাবে ডিজাইন করা হয়েছে..., যেখানে পঠন একটি উদ্দেশ্যমূলক উপায়ে চালু করা হয়, যা সরাসরি আমাদের যে প্রশ্ন এবং সমস্যার সাথে লড়াই করছি এবং মুখোমুখি হচ্ছি তার উত্তর দেওয়ার জন্য কাজ করে।

উদাহরণস্বরূপ, আমার সন্তান মানব ইতিহাস সম্পর্কিত বই পড়তে আগ্রহী হয়ে ওঠে কারণ স্কুলে শিক্ষকরা একটি প্রকল্প পড়াতেন যেখানে প্রশ্ন ছিল: "অতীতে, যখন কোন ভাষা ছিল না, তখন মানুষ একে অপরের সাথে কীভাবে যোগাযোগ করত?" অথবা আমার ছোট ভাই আমাকে বলেছিল যে বস প্রতি ত্রৈমাসিকে একটি ব্যবস্থাপনা বই বেছে নেওয়ার এবং পুরো কোম্পানিকে একটি প্রতিবেদন পড়তে এবং লিখতে বাধ্য করার কারণে, তার পড়ার দক্ষতা স্বাভাবিকভাবেই উন্নত হয়েছিল। "প্রথম যে বইটি আমাকে পড়তে বাধ্য করা হয়েছিল তা খুবই বিরক্তিকর এবং খুব কঠিন ছিল, কিন্তু আমি স্বাভাবিকভাবেই এতে অভ্যস্ত হয়ে পড়েছিলাম এবং ধীরে ধীরে প্রতিটি বইয়ের পরে আমার পড়া "বৃদ্ধি" করেছিলাম। তারপর যখন বস আমাকে জোর করেননি, তখন আমি নিজে নিজে পড়ার জন্য বই খুঁজে পেয়েছিলাম।"

পড়ার দক্ষতাও এমন একটি বিষয় যা অনেকের কাছেই স্বাভাবিকভাবে আসে না এবং এটি প্রশিক্ষিত হতে হয়। কারণ প্রতিটি মানুষ শেখার ভিন্ন ভিন্ন পদ্ধতি নিয়ে জন্মগ্রহণ করে। কিছু মানুষ লেখার মাধ্যমে কার্যকরভাবে তথ্য শোষণ করে, তাই তাদের জন্য পড়া সহজ। কিন্তু কিছু মানুষ ছবির মাধ্যমে তথ্য শোষণ করে। কিছু মানুষ অভিজ্ঞতা থেকে সবচেয়ে ভালো শেখে। তাই আমাদের এটা দেখানো উচিত নয় যে আমরা অনেক পড়ার কারণে অন্যদের থেকে "শ্রেষ্ঠ"। কারণ এর অর্থ এই নয় যে আমরা অন্যদের চেয়ে বুদ্ধিমান বা বেশি প্রতিভাবান। এটি কেবল দেখায় যে আপনি এমন এক যুগে জন্মগ্রহণ করার জন্য ভাগ্যবান যেখানে জ্ঞান মূলত পড়ার মাধ্যমে এবং বইয়ের মাধ্যমে সঞ্চারিত হয়।

কিন্তু বহুভাষিক এবং মাল্টিমিডিয়া যোগাযোগের বিস্ফোরণের সাথে সাথে, অন্যান্য ধরণের বুদ্ধিমত্তার স্থান দখল করার সুযোগ তৈরি হবে। জ্ঞানের ক্ষেত্রে সাক্ষরতা আর প্রধান শক্তি থাকবে না।

আজকালকার শিক্ষার্থীরা যে কম বই পড়ে, তা নিয়ে অনেক আলোচনা হয়েছে। চিত্র: কাও নগা

কেন শিশুদের এখনও পড়ার অভ্যাস করতে হয়?

তবে, জ্ঞান অর্জনের অনেক উপায় থাকলেও, মিসেস ফুওং বলেন: "আমাদের এখনও পড়ার অভ্যাস করতে হবে। কারণ আজ পর্যন্ত মানবজাতির সবচেয়ে গভীর এবং মৌলিক জ্ঞান এখনও পাঠ্য পড়ার আকারে। সোশ্যাল নেটওয়ার্কিং প্ল্যাটফর্মগুলি ব্রাউজ করার সময় এবং কারও শেয়ার শোনার সময় আপনি কি দরকারী জিনিস শিখতে পারেন? হ্যাঁ! কিন্তু কেউ আপনাকে গ্যারান্টি দিতে পারে না যে আপনি যা শুনছেন তা সঠিক যদি আপনার মূল পাঠ্য অ্যাক্সেস করার দক্ষতা না থাকে। অথবা যখন আপনার সেই আকর্ষণীয় বিষয়গুলি আরও গভীরভাবে বোঝার প্রয়োজন হয়, তখনও আপনাকে আবার পড়ার দিকে ফিরে যেতে হবে।"

আমি পড়ার অভাবকে দোষ দিচ্ছি না কারণ বর্তমান পরিস্থিতি এমনই। কিন্তু "আমি একজন বাস্তববাদী" বলাটা সমস্যাজনক কারণ এর অর্থ হল বইয়ের মধ্যে যা আছে তা জীবনে কোনও কাজে আসে না। দুঃখের বিষয়, অনেক তরুণ-তরুণীও একই কথা বিশ্বাস করে। সম্ভবত শিক্ষা যেভাবে "বইয়ের জ্ঞান"-এ মনোনিবেশ করে, বাস্তব জীবনের সাথে এর প্রাসঙ্গিকতা এবং সংযোগের দিকে কোনও মনোযোগ না দিয়ে?

সূত্র: https://danviet.vn/tu-vu-hoa-hau-ky-duyen-chua-tung-doc-het-mot-cuon-sach-chuyen-gia-giao-duc-noi-dieu-nay-20240831065546682.htm