২৪শে সেপ্টেম্বর বিকেলে, হো চি মিন সিটির জাতীয় পরিষদ প্রতিনিধিদল কর্তৃক আয়োজিত শিক্ষক আইন প্রকল্পে ধারণা প্রদানের কর্মশালায়, অনেক মতামত প্রকাশ করে যে বাস্তবে বাস্তবায়নের সময় কার্যকারিতা নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষক আইন প্রকল্পের বৈজ্ঞানিক এবং কঠোর প্রকৃতি বিবেচনা করা প্রয়োজন।
হো চি মিন সিটির জাতীয় পরিষদ প্রতিনিধিদলের উপ-প্রধান হা ফুওক থাং-এর মতে, অনেক মন্তব্য এবং সংশোধনীর পর, শিক্ষক বিষয়ক খসড়া আইনটিতে এখন ৯টি অধ্যায় এবং ৭১টি ধারা রয়েছে। শিক্ষক বিষয়ক খসড়া আইনটি জাতীয় পরিষদের ৮ম অধিবেশনে আলোচনা করা হবে। খসড়া আইনটি সম্পূর্ণ করার জন্য, স্থানীয়রা সমাজের বিভিন্ন সংগঠন এবং ব্যক্তিদের কাছ থেকে মতামত সংগ্রহ করে চলেছে।
সভায়, হো চি মিন সিটি ভোকেশনাল এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশনের ভাইস প্রেসিডেন্ট মিঃ ট্রান আন তুয়ান বলেন যে বর্তমানে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে শিক্ষার মান অভিন্ন নয় এবং শিক্ষকদের উপর কাজের চাপ এখনও অনেক বেশি।
"শিক্ষকরাই হলেন শিক্ষানীতি এবং কর্মসূচি সরাসরি ব্যবহার করেন, পেশাদার কার্যকলাপের মাধ্যমে শিক্ষামূলক কর্মসূচি নির্মাণ ও উন্নয়নে অংশগ্রহণ করেন। অতএব, শিক্ষক আইনকে শিক্ষার মান নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে শিক্ষকদের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা প্রদর্শন করতে হবে, সেই সাথে সমাজে এই গোষ্ঠীর অবস্থানকে সম্মানিত করা এবং তাদের অধিকার পূরণ করা," হো চি মিন সিটি ভোকেশনাল এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশনের ভাইস প্রেসিডেন্ট বলেন।
তদনুসারে, শিক্ষা সম্পর্কিত নীতিগুলি বিচ্ছিন্নভাবে তৈরি করা যাবে না বরং সেগুলি অবশ্যই সামঞ্জস্যপূর্ণ, শিক্ষার স্তরের মধ্যে ঘনিষ্ঠভাবে সংযুক্ত এবং সমাজে সমন্বিতভাবে বাস্তবায়নের জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হতে হবে। বিশেষ করে, শিক্ষকদের সম্মান, মর্যাদা এবং জীবন রক্ষা করার জন্য, সাধারণীকরণ এড়াতে, নির্দিষ্ট দায়িত্ব নির্দিষ্ট না করার জন্য এবং শিক্ষক আইন বাস্তবায়নের জন্য একটি পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করার জন্য রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির ভূমিকা এবং দায়িত্ব আরও স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা প্রয়োজন।
অন্য দৃষ্টিকোণ থেকে, হো চি মিন সিটি অ্যাসোসিয়েশন অফ প্রাক্তন শিক্ষকদের সহ-সভাপতি মিসেস নগুয়েন থি বিচ থুই জানিয়েছেন যে বর্তমানে বিশ্বের বেশিরভাগ দেশে শিক্ষকদের উপর আলাদা আইন নেই তবে শিক্ষা আইন এবং সংশ্লিষ্ট বিশেষায়িত আইন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত।
অতএব, শিক্ষক আইন জারির বৈজ্ঞানিক প্রকৃতি, বৈধতা এবং ব্যবহারিক প্রয়োজনীয়তাগুলি স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করা প্রয়োজন, যাতে শিক্ষক আইনের খসড়া এবং শিক্ষা আইন, উচ্চশিক্ষা আইন, বেসামরিক কর্মচারীদের আইন, শ্রম কোড এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন সহ বর্তমান আইনগুলির মধ্যে সামঞ্জস্য এবং কোনও ওভারল্যাপ না থাকে।
"আইনটি শিক্ষা খাতকে প্রশিক্ষণ, লালন-পালন, নিয়োগ এবং শিক্ষক ব্যবহারের ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসিত করার অনুমতি দেওয়া উচিত। একই সাথে, নিয়োগ করা কঠিন বিষয়গুলিতে শিক্ষকদের আকর্ষণ এবং ধরে রাখার নীতি থাকা উচিত," মিসেস নগুয়েন থি বিচ থুই প্রস্তাব করেন।
আইনি গবেষণার দৃষ্টিকোণ থেকে, জেলা 4 আইনজীবী সমিতির সভাপতি আইনজীবী লে থি হ্যাং প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করেছিলেন: "শিক্ষক আইন জারি করা কি শিক্ষকদের তাদের কেন্দ্রীয় অবস্থান এবং শিক্ষায় ভূমিকা অনুসারে সমাজ কর্তৃক সম্মানিত হতে সাহায্য করবে, শিক্ষকদের তাদের বেতনের উপর নির্ভর করে জীবনযাপন করতে সাহায্য করবে, নাকি শিক্ষকদের সাথে সম্পর্কিত সবকিছুই একটি নতুন আইনে অন্তর্ভুক্ত করবে?
"যদি শিক্ষক আইন তৈরি এবং প্রণয়নের প্রয়োজন হয়, তাহলে শুধুমাত্র বিশেষ প্রকৃতির এবং এমন বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করুন যা অন্যান্য আইন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়নি যাতে নকল, ওভারল্যাপ বা অসঙ্গতি এড়ানো যায়," বলেন আইনজীবী লে থি হ্যাং।
হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক নগুয়েন ভ্যান হিউ এমন নিয়মকানুন যুক্ত করার প্রস্তাব করেছিলেন যাতে স্থানীয়রা বিদেশী ভাষা শিক্ষকদের (বিশেষ করে ইংরেজি) আকৃষ্ট করার জন্য নীতিমালা সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়ন করতে পারে যাতে শিক্ষক সম্পদ বৃদ্ধি পায়, যা সাধারণ বিদ্যালয়ে বিদেশী ভাষা শিক্ষা ও শেখার মান উন্নত করার লক্ষ্য বাস্তবায়নে অবদান রাখে।
অনেক মতামত শিক্ষকদের নিয়োগ এবং চাকরির বদলির জন্য অতিরিক্ত অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালা; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ব্যবস্থাপনা কর্মীদের পারিশ্রমিক, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ অধিদপ্তর... এর প্রস্তাব করেছে।
মনোযোগ
[বিজ্ঞাপন_২]
সূত্র: https://www.sggp.org.vn/xem-xet-tinh-khoa-hoc-chat-che-cua-du-an-luat-nha-giao-post760473.html






মন্তব্য (0)