Tlak ze zkoušek nesnižuje, zpřísnění doplňkových hodin znepokojuje rodiče i studenty ještě více.

V současné době obce přijaly rázná opatření ke zpřísnění dodatečné výuky a učení, aby se snížil tlak na studenty v souladu s oběžníkem č. 29 (platným od 14. února). Zpřísnění dodatečné výuky, zatímco tlak na zkoušky stále přetrvává, ve skutečnosti znepokojuje rodiče i studenty.

Rodiče s dětmi v posledním ročníku jsou zmatení.

Paní Nguyen Thuy (ulice Nui Truc, okres Dong Da, Hanoj) se po obdržení informace „Všechny doplňkové hodiny byly zastaveny“ stala dítětem v deváté třídě, které je ve fázi „horké vody“ a připravuje se na přijímací zkoušky do desáté třídy veřejné střední školy. „Nemůže sedět v klidu.“

Paní Thuy uvedla, že nejen ona, ale i rodiče celé třídy jejích dětí byli zmateni, když se s touto informací setkali. Přijímací zkoušky do 10. ročníku veřejných středních škol v Hanoji jsou totiž příliš stresující a vystavují tlaku, když míra úspěšnosti přijímaných studentů na veřejné školy v posledních letech přesahuje 60 %. Bez doplňkových hodin a podpory učitelů bude pro děti velmi obtížné dosáhnout svých cílů.

„Cílem mého dítěte je dostat se na střední školu Viet Duc – špičkovou veřejnou střední školu v Hanoji – takže jeho skóre je velmi vysoké. V matematice si je jistý, ale jeho výsledky v literatuře a angličtině jsou nestabilní. Od začátku roku jsem si najala doučovatele, aby ho učil angličtinu. V případě literatury kromě doplňkových hodin s učitelem v celé třídě bere on a tři další kamarádi také soukromé lekce s učitelem. Teď, když jsem dostala informaci, že doplňkové hodiny ve škole, a to jak v běžné, tak i v soukromé třídě, jsou zrušeny, nevím, co mám dělat!“, řekla paní Nguyen Thuy znepokojeně.

Mnoho rodičů s dětmi v posledním ročníku má obavy, když školy přestanou nabízet doplňkové kurzy. Ilustrační foto: TH

Paní Nguyen Thuy investovala hodně do doplňkových kurzů pro své dítě, aby dosáhla cíle a přijala se na špičkovou školu. Proto až škola a učitelé přestanou poskytovat doplňkové kurzy, bude paní Thuy určitě muset pro své dítě najít jiné řešení. „Možná najdu dobrého doučovatele, který by mé dítě doučoval. Nebo najdu vzdělávací centrum, kde by se moje dítě mohlo učit. To bude rodičům také zabírat hodně času, protože není snadné hned najít dobrého učitele. Tlak zkoušek je stále velmi vysoký, protože pokud škola a učitelé nebudou poskytovat doplňkové kurzy, bude to na bedrech rodičů i studentů ještě těžší,“ sdělila paní Nguyen Thuy.

Propast mezi dobrem a zlem se zvětšuje a zvětšuje.

Ne každá rodina má stejné podmínky jako rodina paní Nguyen Thuy, aby mohla výrazně investovat do mimoškolního vzdělávání svých dětí. Zejména pro studenty, kteří neabsolvují doplňkové hodiny ve škole a nejsou schopni se samostatně učit, se kvalita vzdělávání stává otázkou obav.

Mnoho učitelů se obává, že kvalita vzdělávání se sníží, pokud budou ve školách zakázány doplňkové hodiny.

Podle učitele Phama Bicha Nguyeta (střední škola Yen Lam, Yen Mo, Ninh Binh ) je běžná výuka ve třídě dostatečná pouze k tomu, aby učitelé žákům předali základní znalosti z učebnic. Doučování ve škole je čas, kdy si učitelé mohou procvičit dovednosti, které žáci potřebují k lepšímu skládání testů.

„Studenti s dobrými schopnostmi se snadno přizpůsobí studiu ve třídě, aniž by potřebovali doučování navíc. U průměrných nebo slabých studentů však může nedostatek podpory ze strany doučování způsobit zaostávání, zejména v kontextu náročného a rozsáhlého kurikula. To stále více prohlubuje rozdíl mezi dobrými a špatnými studenty,“ uvedla paní Nguyetová.

„Aby se studenti mohli dobře učit, aniž by potřebovali doplňkové hodiny, spočívá klíčový problém ve výuce během běžné školní docházky. Stejně jako v mém předmětu literatura, pokud si studenti osvojí dovednosti potřebné k vypracování testu, budou vědět, jak vyřešit jakýkoli problém, se kterým se setkají.“

Podle nového programu se studenti nemusí učit tolik nazpaměť jako dříve. Stačí jim porozumět a zvládnout dovednosti potřebné k složení testů, takže nemusí navštěvovat doplňkové kurzy.

Lekce nového programu zahrnuje 4 části: Rozcvička, Formování nových znalostí, Procvičování, Aplikace. Učitelé vyčleňují přiměřený čas na výuku v souladu s tímto procesem tak, aby si studenti osvojili znalosti požadované vzdělávacím programem.

Učitel/ka Dang Thi Phuong (střední škola My Hung, město Nam Dinh)

Paní Nguyet a mnoho učitelů se obávají, že po zavedení zákazu dodatečné výuky a učení ve školách bude existovat rozdíl v kvalitě vzdělávání mezi městskými a venkovskými oblastmi.

„Ve městě si rodiny s lepšími ekonomickými podmínkami najímají doučovatele a nacházejí dobrá centra pro studium svých dětí. Pro venkovské rodiny platí, že pokud neabsolvují doplňkové kurzy ve škole, mnoho rodin si nemůže dovolit posílat své děti do doplňkových kurzů v centru, protože školné je mnohem vyšší než školné ve škole. Tato realita ukazuje, že pokud venkovští studenti nejsou opravdu dobří a sami se dobře neučí, prohrají s městskými studenty v závodě o přijetí na univerzitu,“ analyzovala paní Nguyet.

Zpřísnění doučování v krátkodobém horizontu může pomoci snížit časový a finanční tlak na rodiče, ale pokud se tlak na studium a skládání zkoušek nesníží, budou rodiče a studenti i nadále nuceni procházet „vírem“ plýtvání časem a penězi hledáním doučovatelů a doučovacích kurzů. To ještě více zatěžuje rodiny, které na to nemají prostředky.

Nadbytečnou výuku a učení lze „zchladit“ a důkladně se s ní vypořádat pouze tehdy, když se zredukuje učivo, studenti se již nemusí účastnit ostré konkurence, aby získali místo u přijímacích zkoušek na střední a vysoké školy...

„V matematice je jedna vyučovací hodina dostatečná pouze na to, aby učitelé studentům předali základní znalosti. Aby si učitelé osvojili dovednosti v provádění testů, mohou je vést k samostatnému studiu tím, že jim zadávají další cvičení, poskytují referenční materiály a vedou je k metodám opakování. To studentům nejen pomáhá lépe vstřebávat znalosti, ale také jim to pomáhá budovat proaktivní učební návyky.“

Učitel Pham Mai Hoa (My Phuc Secondary School, Nam Dinh City)

* Pokračování nabude

Zdroj: https://phunuvietnam.vn/bai-1-ap-luc-thi-cu-khong-giam-siet-hoc-them-khien-phu-parents-hoc-sinh-cang-them-lo-20250212162242496.htm