Zrušit standard „alespoň 1 vědeckovýzkumného tématu“ v akreditaci odborných škol

Nové předpisy pro hodnocení kvality odborného vzdělávání se změnily tím, že se více zaměřují na kritéria a standardy úzce související s praxí na současných odborných školách.

Ministerstvo práce, invalidů a sociálních věcí vydalo s účinností od 15. února oběžník, kterým se stanoví kritéria a standardy pro hodnocení kvality odborného vzdělávání a který nahrazuje oběžník č. 15 z roku 2017. Tento oběžník slouží odborným školám jako základ pro zlepšení kvality vzdělávání a získání uznání.

V tomto novém nařízení má hodnocení kvality odborného vzdělávání 8 kritérií, která musí odborné školy implementovat, včetně poslání, cílů, organizace a řízení; vzdělávacích aktivit; učitelů, manažerů, státních zaměstnanců a pracovníků; vzdělávacích programů a učebnic; zařízení a školicího vybavení; vědeckého výzkumu a mezinárodní spolupráce; studentů a aktivit na podporu studentů; monitorování a hodnocení kvality.

Kritéria hodnocení kvality na odborných školách se upravují tak, aby odpovídala změnám v praxi.

Ve srovnání s oběžníkem z roku 2017 tento oběžník odstranil kritérium „finanční řízení“ a upravil kritérium „vědecký výzkum, transfer technologií a mezinárodní spolupráce“ na „vědecký výzkum a mezinárodní spolupráce“.

V kritériu „služby pro studenty“ se nové nařízení mění na „studenty a aktivity na podporu studentů“. Obdobně se kritérium „školicí zařízení, vybavení a knihovny“ upravuje na „školicí zařízení a vybavení“.

Standardy jednotlivých kritérií jsou také upraveny a změněny. Například kritéria týkající se poslání, cílů, organizace a řízení jsou zkrácena z 12 standardů na 5 standardů, přičemž se zaměřují na obsah budování, provozu a posilování řízení systému zajišťování kvality škol.

Kritéria pro školicí aktivity měla dříve 17 standardů, nyní jich je pouze 8; kritéria pro učitele, manažery, státní zaměstnance, pracovníky a školicí programy a učebnice byla snížena z 15 standardů na 7...

V kritériích pro vědecký výzkum a mezinárodní spolupráci vyžadovala norma starého nařízení, aby škola měla každý rok alespoň 1 vědeckovýzkumné téma, inovační iniciativu pro střední školy a alespoň 2 témata, iniciativy pro vysoké školy, ale v novém oběžníku tento požadavek již neexistuje.

Pokud jde o hodnocení kvality vzdělávacích programů, nové nařízení také odstraňuje kritéria finančního řízení a provádí některé úpravy. Například nové nařízení vyžaduje výstupní standardy, zatímco toto nebylo zahrnuto v nařízení z roku 2017. Kritérium „zařízení, školicí vybavení a knihovna“ je upraveno na „zařízení, školicí vybavení a učební materiály“...

Pokud jde o skóre pro úspěšné složení akreditace, oběžník z roku 2017 stanoví, že skóre hodnocení kritérií 3, 4, 5, 7 (učitelé, manažeři a zaměstnanci; programy, učební plán; zařízení, školicí vybavení a knihovna; monitorování a hodnocení kvality) musí dosáhnout 80 % nebo více standardního skóre každého kritéria.

Nové předpisy týkající se podobných kritérií (struktura a obsah vzdělávacích programů, učební plán; pedagogičtí pracovníci, manažeři a státní zaměstnanci, pracovníci; zařízení, školicí vybavení a studijní materiály; sledování a hodnocení kvality) mezitím vyžadují dosažení minimálního skóre 75 %.

Lze tedy říci, že hodnocení kvality odborného vzdělávání prošlo určitými úpravami s cílem více se zaměřit na kritéria a standardy, které jsou skutečně důležité a nezbytné, v souladu se změnami v praxi na současných odborných školách.

Zdroj: https://thanhnien.vn/bo-tieu-chuan-it-nhat-1-de-tai-nghien-cuu-khoa-hoc-trong-kiem-dinh-truong-nghe-185250118135836944.htm