Odebrat z akreditace odborných škol požadavek „alespoň jednoho vědeckovýzkumného projektu“.

Nové předpisy o zajišťování kvality v odborném vzdělávání se změnily a více se zaměřují na kritéria a standardy úzce související se současnou praxí odborných škol.

Ministerstvo práce, invalidů a sociálních věcí vydalo s účinností od 15. února oběžník, kterým se stanoví kritéria a standardy pro akreditaci kvality odborného vzdělávání a který nahrazuje oběžník č. 15 z roku 2017. Ten slouží odborným školám jako základ pro zlepšení kvality vzdělávání a získání akreditace.

Podle tohoto nového nařízení má akreditace kvality institucí odborného vzdělávání osm kritérií, která musí odborné školy splňovat, včetně poslání, cílů, organizace a řízení; vzdělávacích aktivit; učitelů, vedoucích pracovníků, úředníků a zaměstnanců; vzdělávacích programů a učebních osnov; zařízení a školicího vybavení; vědeckého výzkumu a mezinárodní spolupráce; studentů a aktivit na podporu studentů; a monitorování a hodnocení kvality.

Kritéria zajišťování kvality na odborných školách se upravují tak, aby odrážela měnící se realitu.

Oproti oběžníku z roku 2017 tento oběžník odstranil kritérium „finanční řízení“ a upravil kritérium „vědecký výzkum, transfer technologií a mezinárodní spolupráce“ na „vědecký výzkum a mezinárodní spolupráce“.

V rámci kritéria „studentské služby“ se nové nařízení mění na „studenty a aktivity na podporu studentů“. Obdobně se kritérium „zařízení, školicí vybavení a knihovna“ upravuje na „zařízení a školicí vybavení“.

Standardy pro jednotlivá kritéria byly také upraveny a změněny. Například kritérium týkající se poslání, cílů, organizace a řízení bylo zredukováno z 12 standardů na 5 standardů se zaměřením na budování, provoz a posilování řízení systému zajišťování kvality škol.

Dříve měla kritéria pro vzdělávací aktivity 17 standardů, nyní jich zůstává pouze 8; kritéria pro učitele, administrátory, úředníky, zaměstnance a vzdělávací programy a učební plány byla snížena z 15 na 7...

Pokud jde o kritéria pro vědecký výzkum a mezinárodní spolupráci, norma ve starých předpisech vyžadovala, aby odborné školy měly alespoň jeden vědeckovýzkumný projekt nebo inovační iniciativu ročně, zatímco vysoké školy požadovaly alespoň dva projekty nebo iniciativy. Tento požadavek však v novém oběžníku již není uveden.

Pokud jde o zajišťování kvality vzdělávacích programů, nová nařízení také odstraňují kritérium finančního řízení a provádějí určité úpravy. Například nová nařízení vyžadují výsledky učení, zatímco v nařízeních z roku 2017 to nebylo zahrnuto. Kritérium „vzdělávací zařízení, vybavení a knihovna“ bylo upraveno na „vzdělávací zařízení, vybavení a studijní materiály“...

Pokud jde o skóre požadované pro akreditaci, oběžník z roku 2017 stanoví, že skóre hodnocení pro kritéria 3, 4, 5 a 7 (učitelé, administrátoři a zaměstnanci; učební plán a výukové materiály; zařízení, školicí vybavení a knihovna; monitorování a hodnocení kvality) musí dosáhnout 80 % nebo více standardního skóre pro každé kritérium.

Nové předpisy mezitím stanoví, že u podobných kritérií (struktura a obsah vzdělávacích programů a osnov; pedagogičtí pracovníci, vedoucí pracovníci a zaměstnanci; zařízení, školicí vybavení a učební materiály; monitorování a hodnocení kvality) je nutné dosáhnout 75 % nebo vyššího skóre.

Lze tedy říci, že hodnocení kvality odborného vzdělávání prošlo určitými úpravami, aby se více zaměřilo na kritéria a standardy, které jsou skutečně důležité a nezbytné, v souladu s měnící se realitou dnešních odborných škol.

Zdroj: https://thanhnien.vn/bo-tieu-chuan-it-nhat-1-de-tai-nghien-cuu-khoa-hoc-trong-kiem-dinh-truong-nghe-185250118135836944.htm