Zvažte zrušení „předčasného přijímání“ na univerzity

TPO - „Všichni tvrdě pracují, ale výsledky nejsou vysoké. Podle údajů z 8 studentů, kteří si přejí brzké přijetí, chtějí ve studiu pokračovat pouze 2,“ uvedl náměstek ministra školství a odborné přípravy .

TPO - „Všichni tvrdě pracují, ale výsledky nejsou vysoké. Podle údajů z 8 přání předčasného přijetí chtějí pokračovat ve studiu pouze 2,“ uvedl náměstek ministra školství a odborné přípravy.

"Spravedlnost, kvalita"

Na pravidelném zasedání vlády odpoledne 7. prosince náměstek ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Son objasnil řadu otázek týkajících se návrhu nařízení o kvótách pro předčasný příjem stanovených vzdělávacími institucemi, které však nepřesahují 20 % kvóty každého vzdělávacího odvětví a skupiny odvětví.

Zástupce ministra Son uvedl, že jakékoli změny návrhu vycházejí z právních dokumentů, implementačního procesu, pravidel pro každoroční zápis a zejména z naslouchání názorům odborníků, vyhodnocování údajů o ročním zápisu...

„ S limitem 20 % z kvóty pro předčasné přijetí je míra přijetí asi 5–7 %, kandidáti se zaměřují na rovné přijetí. Mnoho odborníků a pracovníků přijímacího řízení také navrhuje zrušit předčasné přijetí. Ministerstvo to zváží, zváží, zda tuto míru zkrátit nebo předčasné přijetí zrušit, aby se vytvořila spravedlnost,“ řekl pan Son.

Na základě toho je zřejmé, že pro úpravu přijímacích pravidel je nutné vycházet z řady principů. Nejdůležitějším principem ve vzdělávání je spravedlnost a kvalita. Kromě toho bychom se měli snažit zlepšit efektivitu a vytvořit pohodlí pro uchazeče.

Podle něj ministerstvo nedávno uspořádalo „upřímnou a otevřenou“ diskusi za účasti 50 zkušených odborníků. Názory expertů i zasvěcených osob zde plně souhlasily s návrhem a řídily se zásadami „spravedlnosti, kvality a efektivity“.

Náměstek ministra Hoang Minh Son uvedl, že předčasné přijímání se objevilo před 6-7 lety v řadě vzdělávacích institucí. Kolem roku 2017 jedna vzdělávací instituce začala provádět předčasné přijímání na základě akademických výsledků, dosažených výsledků a dalších formulářů. „Když tato vzdělávací instituce zorganizovala předčasné přijímání, ostatní vzdělávací instituce se jakoby řítily do závodu a řítily se do nelítostné konkurence,“ řekl.

Podle náměstka ministra se musí vzdělávací instituce od začátku roku připravovat na zápis a shromažďování přihlášek; žáci 12. ročníku si musí vyzvednout certifikáty, aby si mohli připravit přihlášky; střední školy a učitelé musí tuto práci na zápisu potvrdit.

„Je to všechno těžká práce, ale výsledky nejsou vysoké,“ řekl. Podle údajů z 8 studentů, kteří si přejí brzké přijetí, chtějí pokračovat ve studiu pouze 2.

„Jinými slovy, na každé dva předčasně přijaté kandidáty připadá pouze jeden, protože v průměru má jeden student 4 přání,“ řekl pan Son.

Složil jsem zkoušku, jen sedím ve třídě

Náměstek ministra školství a odborné přípravy analyzoval, že při posuzování předčasného přijetí k nim každá škola postupuje samostatně. Když ministerstvo provádí všeobecné přijímací řízení, aby si uchazeči mohli vybrat školy a obory podle svých představ, vytvářejí se virtuální kandidáti.

Kromě toho každá škola a každý obor nedokáže předvídat virtuální kandidáty, což vede k tomu, že školy chtějí zvážit včasné přijetí, aby splnily kvótu, a mají více kvót pro včasné přijetí, což vede k nejistému stanovení kvót a kritérií. Kritéria pro přijetí se obvykle snižují, aby bylo přijato více kandidátů.

Podle něj nesprávná predikce míry přijetí způsobila velké škody a nedostatek podkladů vedl k prudkému nárůstu skóre přijímacího řízení u některých oborů, což je nespravedlivé.

Kvůli nespravedlnosti vedoucí k neuspokojivé kvalitě byli studenti s 25 body, kteří byli schopni složit přijímací zkoušku, ale poté byl standardní počet bodů zvýšen na 26 bodů, protože existovali studenti, kteří složili přijímací zkoušku s předčasným přijetím.

„Kvůli předčasnému přijetí se mnoho studentů, kteří nedokončili 12. ročník střední školy, vrhlo na přijetí na univerzitu, což také vede k nespravedlnosti,“ řekl.

Podle náměstka ministra je jedním z negativních dopadů to, že mnoho studentů má mentalitu, že jakmile jsou přijati, už je o středoškolské osnovy nezajímají. Někteří studenti jen sedí ve třídě nebo přestanou chodit na hodiny, protože vědí, že byli přijati.

Ministerstvo školství a odborné přípravy naslouchalo názorům a v průběhu mnoha let implementace vyvodilo praktické závěry. Při úpravě a kontrole tohoto poměru budou přímo přijati nebo budou zvažováni k předčasnému přijetí pouze studenti s vynikajícími schopnostmi. Ostatní studenti budou skládat hlavní zkoušku.

Luan Dung

Zdroj: https://tienphong.vn/thu-truong-bo-giao-duc-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-dai-hoc-post1698513.tpo