Více než 2 miliony studentů odborných oborů, odborné vzdělávání si klade za cíl efektivní zefektivnění

Rok 2024 a první polovina roku 2025 zaznamenaly mnoho pozitivních signálů ze systému odborného vzdělávání (VET) v celé zemi, kdy zápisy vykazovaly dobré známky a kvalita vzdělávání stále lépe odpovídala potřebám trhu práce.

Přijímací řízení má dobré signály

Podle souhrnné zprávy Ministerstva odborného a dalšího vzdělávání (Ministerstvo školství a přípravy) bude v roce 2024 v celém systému odborného vzdělávání zapsáno 2,43 milionu lidí, z nichž 430 000 bude na vysoké škole a střední škole a 2 miliony budou navštěvovat základní a další odborné vzdělávací programy.

V prvních 6 měsících roku 2025 bude v celé zemi zapsáno a vyškoleno přibližně 1 milion lidí v odborném vzdělávání, z nichž asi 100 000 bude na vysoké škole a střední škole a asi 900 000 bude na základní škole a v dalších vzdělávacích programech. Odhaduje se, že do září 2025 dosáhne zápis 60 % plánu.

Ve školním roce 2024-2025 kvalita a efektivita odborného vzdělávání stále více odpovídá potřebám trhu práce. Více než 80 % absolventů má zaměstnání, z toho 70 % - 75 % má zaměstnání ve svém oboru; některé instituce odborného vzdělávání jsou renomované pro kvalitu vzdělávání, úzce propojené s podniky, míra zaměstnanosti absolventů je 100 % a 85 % - 90 % absolventů má zaměstnání ve svém oboru. V některých oborech mohou absolventi zastávat mnoho složitých pracovních pozic, které dříve museli vykonávat zahraniční odborníci.

Podle hodnocení Ministerstva odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání vykazuje zápisová práce mnoho pozitivních signálů, zavádí řešení k posílení práce s distribucí studentů a přitahuje absolventy nižších středních a vyšších odborných škol ke studiu na úrovních odborného vzdělávání. Zařízení odborného vzdělávání aktivně podporují spolupráci s podniky.

V roce 2024 vykazuje zápis do systému odborného vzdělávání dobré signály.

FOTO: YEN THI

V roce 2024 vydat rozhodnutí o zřízení/ukončení správních rad 20 soukromých vysokých škol; předložit ministrovi k rozhodnutí uznání/ukončení uznání titulu ředitele/ředitelky 15 soukromých vysokých škol; změnit název 7 vysokých škol; změnit sídlo 1 vysoké školy v souladu s předpisy a včas podle jednotných kontaktních postupů.

K září 2025 systém odborného vzdělávání zahrnoval 1 163 institucí odborného vzdělávání, z toho: 518 veřejných institucí odborného vzdělávání (včetně 281 vysokých škol, 127 středních škol a 1 059 center odborného vzdělávání) a 645 neveřejných institucí odborného vzdělávání, což představuje 55,5 %.

Do července 2025 předloží zaměstnanci vedení ministerstva rozhodnutí o sloučení institucí odborného vzdělávání pod Ministerstvo stavebnictví; vydají stanoviska ke sloučení institucí odborného vzdělávání pod 2 ministerstva (stavebnictví, průmyslu a obchodu) a 13 lokalit, včetně: Dien Bien, Yen Bai , Thai Nguyen, Thai Binh, Hai Phong, Phu Tho, Bac Ninh, Quang Binh, Hue, Da Nang, Tien Giang, Dong Nai a Vinh Long.

Spolupracujeme s více než 7 200 podniky

Podle Ministerstva odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání (Ministerstvo školství a přípravy) je i ve školním roce 2024–2025 spolupráce mezi institucemi odborného vzdělávání a podniky i nadále považována za klíčový úkol pro zlepšení kvality vzdělávání a propojení vzdělávání s potřebami trhu práce. Propojení mezi institucemi odborného vzdělávání a podniky přineslo mnoho pozitivních změn, které přispěly ke zlepšení odborných dovedností studentů a vytvořily kvalitní lidské zdroje sloužící socioekonomickému rozvoji.

Ve školním roce 2024–2025 podepsalo více než 85 % institucí odborného vzdělávání dohody o spolupráci s více než 7 200 podniky v mnoha oblastech. Podniky se podílejí na tvorbě programů, výstupních standardů, hodnocení výsledků vzdělávání a přijímají více než 310 000 stážistů. Míra zaměstnanosti bezprostředně po ukončení studia prostřednictvím kooperativních kanálů přesahuje 85 %.

Úroveň propojení je však nerovnoměrná, pobídkové politiky jsou omezené, zejména v zemědělských oblastech, horských oblastech a ekonomicky znevýhodněných oblastech.

Ve školním roce 2024–2025 podepsalo více než 85 % institucí odborného vzdělávání dohody o spolupráci s více než 7 200 podniky v mnoha oblastech.

FOTO: YEN THI

Kromě toho Ministerstvo odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání poukázalo na nedostatky a nedostatky, jako například: potíže s výukou kultury v kombinaci s odborným vzděláváním na vysokých školách a středních školách nebyly vyřešeny; pokrok v tvorbě některých dokumentů a projektů je stále pomalý, jak je požadováno; organizace revize a uspořádání sítě institucí odborného vzdělávání je stále pomalá; mnoho problémů a obtíží v mechanismech a politikách odborného vzdělávání nebylo důkladně vyřešeno; mechanismus finančního řízení není synchronizovaný, rozpočet je předkládán pozdě; aktivity začínajících podniků byly odloženy na 2 roky po sobě, což ovlivní podnikatelského ducha studentů a realizaci aktivit na podporu začínajících podniků v institucích odborného vzdělávání...

Zaměřte se na investice do budování vysoce kvalitního školského systému

Ve školním roce 2025-2026 si Ministerstvo odborného a dalšího vzdělávání stanovilo za klíčový cíl zefektivnění a zdokonalení aparátu řízení a organizace vzdělávání efektivním, efektivním a účinným způsobem, zajištění včasného přísunu kvalitních lidských zdrojů pro regiony i celou zemi. Zároveň se zaměřuje na investice do budování systému vysoce kvalitních škol a institucí odborného vzdělávání, které splňují národní standardy, včetně škol, které plní funkce národních a regionálních center jakožto vedoucích center, s rozsahem vzdělávání přibližně 20 000 studentů ročně, které uspokojují potřeby lidských zdrojů v klíčových odvětvích a oborech a v oblasti špičkových technologií.

Zároveň synchronně zavádět podmínky pro zajištění kvality: modernizovat zařízení, rozvíjet tým učitelů a manažerů tak, aby splňoval mezinárodní standardy; inovovat vzdělávací programy otevřeným a flexibilním směrem, propojeném s potřebami podniků a trhu práce; uplatňovat soubor kritérií pro hodnocení a uznávání kvality s cílem zavést a replikovat model moderních odborných středních škol, integrovat se na mezinárodní úrovni a přispět k posílení postavení a prestiže vietnamského odborného vzdělávání.

Zdroj: https://thanhnien.vn/hon-2-trieu-nguoi-hoc-nghe-gdnn-huong-toi-sap-xep-tinh-gon-hieu-qua-185251024173934344.htm