Příběh digitální transformace z horské mateřské školy

Mateřská škola Huong Sen (Tuyen Quang) se od „technologické fobie“ stala proaktivní a kreativní a stala se zářným bodem v aplikaci digitálních technologií v předškolním vzdělávání.

Paní Nguyen Thi Thu Hien - ředitelka mateřské školy Huong Sen (okres Nong Tien, provincie Tuyen Quang ) na slavnostním ceremoniálu k ocenění kolektivů a jednotlivců s vynikajícími úspěchy v digitální transformaci.

Paní Nguyen Thi Thu Hien, ředitelka mateřské školy Huong Sen (okres Nong Tien, provincie Tuyen Quang), se na programu u příležitosti Národního dne digitální transformace 2025 podělila o dojemný příběh o cestě digitální transformace malé školy v horské oblasti.

Tuyen Quang je hornatá provincie s obtížným terénem a dopravou, což lidem ztěžuje přístup k digitálním technologiím. Díky silnému vedení provinčních představitelů a proaktivnímu duchu vzdělávacích institucí však digitální transformace postupně vstoupila do života a přinesla zřetelné změny.

„Pandemie covidu-19 byla okamžikem, kdy jsme se skutečně vydali na cestu digitální transformace,“ řekla paní Hienová. Když musela být výuka přerušena, učitelé se naučili natáčet a sdílet videa s instruktáží o péči o děti a vzdělávání doma, což rodičům pomohlo doprovázet jejich děti v tomto zvláštním období.

Od těchto skromných začátků byly veškeré školní záznamy, plány a učební materiály digitalizovány a uloženy online. To výrazně snížilo množství administrativní papírování, ušetřilo učitelům čas a zároveň si vytvořilo zvyk pracovat, řídit a učit s využitím technologií.

Učitelé se zdokonalili ve vytváření účtů Gmail, ukládání dokumentů na Disk Google, psaní elektronických lekcí, navrhování výukových materiálů pomocí Canvy, ChatGPT a dalších digitálních nástrojů. Škola má v současné době digitální knihovnu s více než 300 dokumenty a videi STEAM, každoročně pořádá přibližně 200 aktivit STEAM a „nulový“ Steamlab postavený z recyklovaných materiálů – kde se děti učí prostřednictvím zkušeností a kreativity.

Rodiče mohou snadno sledovat vzdělávací aktivity svých dětí prostřednictvím webových stránek školy, čímž vytvářejí spojení a důvěru mezi rodinou a školou.

Škola se však tímto nezastavila a také navrhla a aplikovala vlastní podpůrné nástroje, jako například NotebookLM, asistent učitele a ředitele v mateřské škole (ChatGPT) nebo aplikaci pro podporu přípravy elektronických plánů hodin – iniciativy vycházející z praktických potřeb ve výuce a řízení.

„Digitální transformace pomohla učitelům výrazně změnit myšlení a styl práce. Od váhání k proaktivnímu přístupu, od zvyklosti na staré způsoby k ochotě zkoušet nové věci. Atmosféra ve škole se stala pozitivnější, všichni cítí, že jejich práce je lehčí, vzrušující a kreativnější,“ sdělila paní Hienová.

Podle ní digitální transformace není jen o aplikaci technologií, ale také o procesu inovace myšlení a pracovních metod s cílem vytvořit modernější, flexibilnější a kreativnější vzdělávací prostředí.

Paní Hien vyjádřila naději, že zkušenosti z mateřské školy Huong Sen budou užitečným zdrojem pro školy v horských oblastech a pomohou šířit ducha inovací a kreativity v řízení a výuce.

„Kolektiv mateřské školy Huong Sen by rád vyjádřil upřímné poděkování vedoucím pracovníkům a kolegům, kteří se o nás vždy starali, doprovázeli nás a vytvářeli nám podmínky, abychom měli možnost učit se, sdílet a šířit pozitivní věci v předškolním vzdělávání,“ řekla paní Hien./.

Centrum pro vědeckotechnickou komunikaci

Zdroj: https://mst.gov.vn/cau-chuyen-chuyen-doi-so-tu-mot-ngoi-truong-mam-non-mien-nui-197251022140037695.htm