V rámci mezinárodní konference „Od Mekongu k oceánu: Propojení mladé generace středních škol LabelFrancEducation v Quy Nhon“ měli studenti a učitelé z mnoha zemí zvláštní příležitost přímo se setkat s profesorem Duncanem Haldanem – slavným britským fyzikem.
Profesor Duncan Haldane – nositel Nobelovy ceny za fyziku za rok 2016, sdílený se studenty a učiteli z mnoha zemí.
Přednáška nebyla jen intelektuálním setkáním, ale také místem, kde se přirozeným, ale sugestivním způsobem probudily základní hodnoty vzdělávání , vědy a vášně pro objevování.
Hned na začátku profesor Haldane zdůraznil roli učitelů ve vzbuzování lásky k vědě . „Většina úspěšných lidí ve vědě zmiňuje speciálního učitele, který je inspiroval už od útlého věku, pravděpodobně na základní škole,“ sdělil.
Toto poselství je jako povzbuzení pro učitele, kteří tiše zasévají semínka pro budoucnost lekcemi, které jsou někdy velmi jednoduché, ale dostatečné k tomu, aby v studentech zažehly ducha vytrvalého objevování .
Na otázku o významu Nobelovy ceny profesor Haldane tiše odpověděl, že nejdůležitější není titul, ale okamžik, kdy lidé objeví něco, co nikdo dosud neznal. „Uspokojení pramení z pocitu, že jste se právě dotkli něčeho nového a můžete inspirovat ostatní, aby se posouvali dál.“
Pomocí jednoduchých příkladů zavádí publikum do kvantového světa – oboru, kterému věnoval celou svou kariéru. Pojmy jako „kvantové provázání“, „kvantová informace“ nebo „topologie“ se díky živým vysvětlením stávají srozumitelnějšími: „Důvod, proč nepropadáme podlahou, je Pauliho princip – kvantový princip, který brání elektronům v tom, aby byly ve stejném stavu. To je věda, ne magie.“
Studenti kladli otázky a interagovali s profesorem Duncanem Haldanem.
Vzpomíná na svá raná léta s myšlenkou, která byla považována za chybnou a ke které byl sám skeptický. Ale experimentování je, říká, místem, kde věda promlouvá: „Ve vědě se musíte vrátit k experimentování. Experimentování vám řekne, co je pravda.“
Profesor Haldane nazývá současnou éru „druhou kvantovou revolucí“, kdy se kdysi filozofické myšlenky stávají základem technologií: od kvantových počítačů, informační bezpečnosti až po udržitelné materiály.
Kromě fyziky projevoval zájem o umělou inteligenci (AI), změnu klimatu, obnovitelné zdroje energie a roli vzdělávání v adaptaci na rychle se měnící svět. Je otevřeným zastáncem jaderné energie jako praktického řešení a zdůrazňuje, že „věda a technologie nám nejen pomáhají adaptovat se, ale také pomáhají změnit svět“.
Když mluví se svými studenty, vždy opakuje jednoduchou, ale hlubokou radu: „Najděte si, co vás opravdu baví. Když jste nadšení, nikdy se nepřestanete učit a dojdete s tím velmi daleko.“
Zdůraznil také roli matematiky jakožto nezbytného základu: „Fyzika není matematika, ale matematika je jazyk používaný k hovoření o fyzice. A matematika je v širším smyslu nástrojem k řešení problémů ve všech oblastech.“
Jako výzkumník a univerzitní lektor dodal: „Snaha vysvětlit složité věci jednoduchým způsobem mi někdy pomáhá řešit problémy v mém výzkumu.“ Výuka pro něj není jen o sdílení znalostí, ale také o způsobu, jak si lektor osvěžit vlastní myšlení.
Profesor Duncan Haldane se se studenty a učiteli vyfotil na památku.
Přednáška skončila nenáročným sdílením, ale dostatečným k tomu, aby naznačila hluboký pohled na vědu, kde nikoli odpovědi, ale správné otázky jsou začátkem objevu.
Profesor Haldane nekáže o receptu na úspěch, ale zdůrazňuje základy: buďte zvědaví, odvážně skeptičtí a trpělivě se věnujte tomu, čemu skutečně chcete porozumět. To není jen duch vědy, ale také to, co musí vzdělávání zachovat, má-li vychovat generace, které myslí jinak a odváží se jít dál. Protože inovace koneckonců nezačíná systémem, ale studentem, otázkou, kterou si nikdo nikdy nekladl.
Zdroj: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/2016 nositel Nobelovy ceny za fyziku-khoa-hoc-khong-bat-dau-tu-giai-thuong-ma-tu-dam-me/20250630094724647






Komentář (0)