Zajištění pokroku a kvality budování institucí v sektoru vzdělávání a odborné přípravy

Místopředseda vlády Le Thanh Long konkrétně požádal ministerstvo školství a odborné přípravy, aby i nadále aktivně pracovalo a koordinovalo svou činnost s příslušnými ministerstvy a složkami s cílem nalézt konkrétní řešení pro plné provedení pokynů strany, Národního shromáždění, vlády a premiéra při budování institucí, aby byl zajištěn postup a kvalita výstavby a aby se zabránilo zpoždění v plnění úkolů stanovených vládou a premiérem. Prosazoval roli vedoucího a kolektivního vedení při budování a zdokonalování institucí a při vydávání právních dokumentů.

Je nutné stanovit stanoviska a teoretické orientace k obsahu dokumentů a důsledně je uplatňovat; jasně identifikovat zdroj dokumentů, které zadávají úkoly, politické a právní základy, praktické podklady a pokyny nadřízených; správně určit autoritu a formu dokumentů; úzce koordinovat a přímo spolupracovat na získávání stanovisek od příslušných ministerstev a agentur k důležitým a specifickým obsahům v pravomoci a státní správní odpovědnosti daného ministerstva nebo agentury.

V případě dokumentů a projektů, ke kterým byly vzneseny připomínky členů vlády, předseda vlády a místopředseda vlády žádají Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby proaktivně úzce koordinovalo s Úřadem vlády a Ministerstvem spravedlnosti připomínky urychleně prostudovalo, vstřebalo a plně vysvětlilo; aby spis urychleně dokončilo a předložilo vládě a předsedovi vlády k posouzení a rozhodnutí.

Pokud jde o návrh zákona o učitelích, místopředseda vlády požádal ministerstvo školství a odborné přípravy, aby přezkoumalo předpisy týkající se příspěvků a politik pro učitele a odkázalo se na mezinárodní zkušenosti s cílem zajistit jejich nadřazenost a proveditelnost s cílem rozvíjet a zlepšovat kvalitu učitelů, překonávat nedostatky v politikách a demonstrovat politiku strany a státu, která považují vzdělávání za nejvyšší národní politiku.

Pokud jde o všeobecné předškolní vzdělávání pro předškolní děti ve věku 3–5 let: Ministerstvo školství a odborné přípravy plně přezkoumává směrniční dokumenty strany, Národního shromáždění a vlády, aby pochopilo celkové požadavky pro vypracování příslušných rezolucí, a informuje premiéra o obtížích a komplikacích, které vznikají v procesu tvorby rezoluce.

Pokud jde o návrh vyhlášky upravující politiku pro studenty a stážisty v oblastech etnických menšin a horských oblastech, pobřežních a ostrovních oblastech a vzdělávacích institucích, kde studenti využívají politiky: Ministerstvo školství a odborné přípravy na základě politických a právních základů proaktivně přezkoumává úroveň podpory pro osoby, na které se návrh vyhlášky vztahuje, aby zajistilo jejich vhodnost, a neprodleně dokončuje dokumentaci, kterou předkládá vládě.

Pokud jde o Projekt rozvoje vysoce kvalitních lidských zdrojů v oblastech high-tech, místopředseda vlády pověřil Ministerstvo školství a odborné přípravy přezkoumáním souvisejících projektů (včetně Projektu rozvoje lidských zdrojů pro polovodičový průmysl do roku 2030 s vizí do roku 2050, který vypracovalo Ministerstvo plánování a investic), aby se zabránilo duplicitě a aby se obsah zaměřil na klíčové oblasti.

Zdroj: https://kinhtedothi.vn/dam-bao-tien-do-chat-luong-xay-dung-the-che-nganh-giao-duc-va-dao-tao.html