Výuka 2 lekce denně: Rodiče souhlasí, ale stále mají obavy

Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) vydalo 5. srpna oficiální vyhlášku č. 4567/BGDĐT-GDPT, která upravuje organizaci výuky 2 lekcí denně ve všeobecně vzdělávacích institucích ve školním roce 2025–2026 (dále jen „oficiální vyhláška 4567“). Tuto politiku podporuje mnoho rodičů v provincii, ale vyjádřili také obavy a konkrétní návrhy týkající se podmínek implementace ve školách.

Flexibilní a praktická organizace

Podle oficiálního oznámení č. 4567 Ministerstvo školství a odborné přípravy nařizuje všeobecně vzdělávacím institucím zavádět výuku v rozsahu 2 lekcí denně na základě praktické situace pedagogických pracovníků, zařízení, výukového vybavení a specifických podmínek každé lokality a každé školy. Cílem organizace výuky v rozsahu 2 lekcí denně je proto zlepšit kvalitu komplexního vzdělávání, pomoci studentům studovat, procvičovat se a komplexně rozvíjet jejich vlastnosti a schopnosti v souladu s požadavky Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.

Nejvýraznější změnou v oficiálním oznámení č. 4567 je nařízení, že maximální počet vyučovacích hodin je pouze 7 hodin denně (současné nařízení je 8 hodin denně) pro všechny 3 úrovně vzdělávání (základní, střední, vyšší odborná škola). Snížení počtu vyučovacích hodin denně o jednu hodinu pomůže studentům mít více času na odpočinek, sníží stres a tlak a pomůže učitelům efektivněji učit.

Žáci základní školy Nguyen Khac Hieu (obvod Tran Bien) v hodině tělesné výchovy, školní rok 2024-2025. Ilustrační foto: Kim Lieu

Dokument jasně uvádí, že kromě výuky povinných předmětů a vzdělávacích aktivit musí školy zvýšit organizaci tělesné výchovy, životních dovedností, umění, kariérního poradenství, vzdělávání v oblasti STEM a zážitkových aktivit... Čas na organizaci 2 lekcí/den výuky musí zajistit, aby nedošlo k přetížení studentů.

V závislosti na konkrétních podmínkách mohou školy organizovat 2 výukové bloky denně formou rotujících tříd nebo zařídit pro každou třídu celodenní výuku. Aktivity ve druhém bloku jsou organizovány flexibilně, se zaměřením na dobrovolnost a přizpůsobeny potřebám, přáním a schopnostem studentů.

Ministerstvo školství a odborné přípravy dále požaduje, aby odbory školství a odborné přípravy nařídily školám provést průzkum skutečných podmínek, aby studenti a rodiče vypracovali plán organizace výuky 2 lekcí denně; aby byla zajištěna publicita a transparentnost, aby se nevybíraly poplatky mimo rámec předpisů, aby se nevyvíjel tlak na učitele a studenty...

Oficiální depeše č. 4567 umožňuje Ministerstvu školství a odborné přípravy a školám proaktivně vytvářet výukové plány vhodné pro podmínky zařízení a pedagogického personálu, což pomáhá jednotkám být flexibilnější při zařizování a organizaci vhodných rozvrhů. Vydaná oficiální depeše si rovněž klade za cíl zlepšit kvalitu běžné školní docházky, překonat situaci nelegální doplňkové výuky a učení, vybudovat zdravé a bezpečné vzdělávací prostředí a zajistit spravedlivý přístup ke vzdělání.

Vybavení a lidské zdroje musí být přiměřené.

Mnoho rodičů vyjádřilo souhlas s politikou výuky 2 lekcí denně v duchu oficiálního oznámení č. 4567. Aby však bylo možné tuto politiku efektivně realizovat, rodiče předložili mnoho konkrétních návrhů týkajících se zázemí a organizace aktivit.

Paní Tran Thi Loc, rodič žáka deváté třídy v obci Dau Giay, se podělila: „Organizace 2 lekcí denně je podle mého názoru nezbytná, pomáhá studentům mít více času na studium a procvičování, aniž by museli chodit na doplňkové hodiny ven. Škole mého dítěte však v současné době chybí funkční učebny, knihovny, hřiště... a děti nemají kde v poledne odpočívat. Doufám, že škola a vzdělávací sektor budou věnovat pozornost větším investicím.“

Podle paní Tran Thi My Lien, která žije v obci Long Thanh, je politika studia 2 lekcí denně v kombinaci s faktem, že v příštím školním roce budou studenti od mateřské školy po střední školu osvobozeni od školného, ​​velmi dobrou zprávou. Jedná se o humánní a praktickou politiku. Studium 2 lekcí denně je velmi důležité, protože současné učební osnovy jsou poměrně náročné; studenti potřebují ve škole čas na procvičování, zopakování a procvičování měkkých dovedností, a místo toho, aby si našli místo k dalšímu studiu, budou studovat na plný úvazek ve škole pod vedením učitelů. „S manželem pracujeme pro firmu, chodíme celý den do práce a nejvíc mě znepokojuje, že naše děti končí školu brzy a chodí domů samy. Pokud se budeme učit 2 lekce denně, naše děti můžou zůstat ve škole celý den, učit se životním dovednostem a účastnit se zážitkových aktivit, není nic lepšího,“ řekla paní Lien.

Kromě shody mnoho rodičů navrhlo, aby škola před organizací 2 lekcí denně pečlivě prozkoumala potřeby studentů a rodin. Zároveň by měla poskytnout jasné informace o cílech, obsahu, čase a organizaci výuky. „Opravdu potřebujeme vědět, co se naše děti ve druhé lekci naučí, zda se naučí dovednosti, zda získají praktické zkušenosti a zda budou muset platit poplatky... Pokud to budeme vědět jasně, rodiče se budou cítit bezpečněji a budou spolupracovat na realizaci,“ sdělil pan Nguyen Hoang Chinh, rodič dítěte studujícího v 10. třídě v obci Trang Bom.

Někteří rodiče se domnívají, že pro efektivní zavádění aktivit, jako jsou STEM, životní dovednosti a kariérní poradenství, je třeba, aby učitelé byli proškoleni a vzděláváni v moderních výukových metodách. Pan Nguyen Hoang Anh (okres Trang Dai) navrhl: „Souhlasím s organizací více vzdělávacích aktivit, ale učitelé musí být řádně proškoleni, aby mohli efektivně zavádět nový obsah.“

Kim Lieu

Zdroj: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202508/day-hoc-2-buoingay-phu-huynh-dong-thuan-nhung-con-ban-khoan-1fe4f63/