Podpora efektivních a etických aplikací umělé inteligence ve výuce a učení cizích jazyků

V kontextu silného dopadu umělé inteligence (AI) na inovace ve vysokoškolském vzdělávání, zejména ve výuce cizích jazyků, je podpora efektivního a etického uplatňování AI ve výuce a učení cizích jazyků zásadní.

Přehled vědecké konference s tématem: „Umělá inteligence (AI) ve výuce a učení cizích jazyků“ konané 4. listopadu. (Zdroj: HVTC)

Dne 4. listopadu uspořádala Akademie financí vědeckou konferenci s tématem: „Umělá inteligence (AI) ve výuce a studiu cizích jazyků“. Cílem konference bylo vyměňovat si akademické znalosti a sdílet praktické aplikace AI ve výuce, učení a výzkumu cizích jazyků a diskutovat o řešeních pro zlepšení digitálních kapacit, schopností samostudia a digitální etiky pro lektory i studenty.

Tato akce je praktickou aktivitou k implementaci usnesení č. 71-NQ/TW a usnesení č. 57/NQ-CP v roce 2025 o inovacích ve vysokoškolském vzdělávání , rozvoji vysoce kvalitních lidských zdrojů a podpoře digitální transformace ve vzdělávání.

Na konferenci vystoupili mezinárodní řečníci a odborníci z předních univerzit doma i v zahraničí.

Úvodní projev na workshopu přednesl zástupce ředitele Akademie financí, docent Dr. Nguyen Manh Thieu. (Zdroj: HVTC)

Zástupce ředitele Akademie financí, docent Dr. Nguyen Manh Thieu, ve svém projevu na zahájení workshopu potvrdil, že umělá inteligence se svou schopností zpracovávat přirozený jazyk, analyzovat velká data a podporovat rozhodování se postupně stává strategickým nástrojem pro inovaci metod výuky a učení, zejména v oblasti výuky cizích jazyků.

V této souvislosti je uspořádání workshopu krokem k implementaci usnesení č. 71-NQ/TW o inovacích ve vysokoškolském vzdělávání a digitální transformaci ve vzdělávání, což dokazuje odhodlání Akademie financí stát se průkopníkem v aplikaci umělé inteligence ve výuce cizích jazyků a rozvoji digitálních kapacit studentů.

Na workshopu se řečníci a delegáti zaměřili na následující témata: Využití umělé inteligence ve výuce a hodnocení poslechových, mluvených, čtenářských a psacích dovedností; Dopad umělé inteligence na roli lektorů a studentů v digitálním prostředí; Rozvoj digitálních kapacit a profesní etiky při používání umělé inteligence ve výuce; Inovace programů a metod výuky cizích jazyků směrem k personalizaci; Řešení pro zlepšení kvality výuky cizích jazyků v kontextu digitální transformace; a Zkušenosti, modely a praktické lekce z akademie i mimo ni.

Ve své prezentaci docent Jonathan Newton z Victoria University (Nový Zéland) poukázal na změny ve výuce jazyků v éře umělé inteligence, zejména v oblasti psaní. Podle docenta Jonathana Newtona se faktory, které lze snadno podpořit nástroji jako Grammarly, například gramatika a slovní zásoba, již nebudou zaměřovat na obsah a komunikační dovednosti.

Přednášející z Fakulty cizích jazyků Akademie financí se také podělili o informace o Coze, platformě pro vývoj chatbotů s umělou inteligencí, která se používá při výuce angličtiny pro odborné účely, a uvedli, že tento nástroj hraje užitečnou roli při podpoře studentů při učení se odborné angličtiny a má zřetelné zlepšení výsledků testů studentů.

Promluvil Dr. Pham Thi Tam, zástupce vedoucího Fakulty cizích jazyků Akademie financí. (Zdroj: HVTC)

Dr. Pham Thi Tam, zástupce vedoucího Fakulty cizích jazyků Akademie financí, uvedl, že aplikace umělé inteligence ve výuce cizích jazyků pomáhá lektorům i studentům efektivně využívat technologie při tvorbě lekcí, hodnocení, automatické zpětné vazbě a personalizovaném učení.

Řečníci uvedli, že nástroje jako jazykoví asistenti, automatické systémy hodnocení, platformy pro inteligentní učení nebo modely virtuálního dialogu přispívají k vytváření flexibilního a kreativního vzdělávacího prostředí, zvyšují interakci a zároveň pomáhají studentům procvičovat jazykové dovednosti a digitální kompetence, což je zásadní faktor v období integrace.

Mnoho komentářů zdůraznilo důležitost etického používání umělé inteligence, vyhýbání se akademickému podvádění a zajištění dodržování zásad spravedlnosti, respektování soukromí a společenské odpovědnosti.

Řečníci se podělili o své pohledy na aplikace umělé inteligence ve výuce a učení. (Zdroj: HVTC)

Na diskusní sekci o aplikaci umělé inteligence ve výuce cizích jazyků na univerzitní úrovni delegáti uvedli, že využití umělé inteligence ve vzdělávání je nezbytné, ale musí mít jasné limity a předpisy. V kontextu silného rozvoje technologií umělé inteligence vstupuje vzdělávání, zejména výuka angličtiny, do nového přechodného období, které vyžaduje, aby vzdělávací instituce vydaly specifické zásady a pravidla, která budou řídit aplikaci umělé inteligence a pomohou lektorům i studentům jasně pochopit očekávání a limity v procesu používání. K efektivní a etické integraci umělé inteligence do vzdělávání, zejména do výuky jazyků, je třeba přistupovat komplexně a vícerozměrně.

Tváří v tvář realitě, že umělá inteligence je stále populárnější a dokonce vyvolává pocit „závislosti“ nebo strach z „zaostávání“, řečníci navrhli vytvoření jasných politik na úrovni vzdělávacích institucí; zavedení pravidelných školicích programů pro lektory v oblasti digitálních kapacit, porozumění a etiky umělé inteligence; zároveň zajištění transparentnosti, pečlivé zvážení etických faktorů při aplikaci umělé inteligence, zaměření na inovace metod a personalizaci procesu výuky a učení cizích jazyků v období digitální transformace.

Konference v roce 2025 navazuje na úspěch předchozích konferencí a přilákala velké množství vědců, přednášejících, odborníků, studentů a praktiků z Finanční akademie i mimo ni. Předložené příspěvky prokazují seriózní investice, vzdělávacího ducha a touhu po inovacích v oblasti aplikace umělé inteligence ve výuce a studiu cizích jazyků na univerzitní úrovni.

Vybrané práce publikované ve sborníku z konference demonstrují vícerozměrný přístup, propojují teorii s praxí a zároveň poskytují mnoho modelů a proveditelných řešení pro zlepšení efektivity aplikace umělé inteligence ve výuce cizích jazyků. Výsledky výzkumu jsou cenné nejen pro Akademii financí, ale také přispívají k vědeckému základu pro implementaci umělé inteligence ve výuce cizích jazyků na vietnamských vysokých školách.

Workshop je také fórem pro vědce a přednášející, kde si mohou vyměňovat zkušenosti, šířit ducha inovací ve výuce a učení, podporovat výzkumnou spolupráci a rozvíjet moderní modely vzdělávání s cílem vybudovat z Akademie financí průkopníka v aplikaci umělé inteligence ve vzdělávání a vědeckém výzkumu.

Díky bohatému, mnohorozměrnému a vysoce aplikovatelnému obsahu nabízí workshop mnoho praktických pokynů a řešení pro zlepšení kvality výuky cizích jazyků, rozvoj digitálních schopností a schopností samostudia studentů a přispívá tak k efektivní implementaci strategie digitální transformace ve vietnamském vysokoškolském vzdělávání.

Výsledky výzkumu jsou cenné nejen pro Akademii financí, ale také přispívají k poskytnutí vědeckého základu pro implementaci aplikací umělé inteligence ve výuce cizích jazyků na vysokých školách ve Vietnamu. (Zdroj: HVTC)

Zdroj: https://baoquocte.vn/day-manh-ung-dung-ai-hieu-qua-va-co-dao-duc-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-333376.html