Poslanci Národního shromáždění vyjádřili obavy ohledně rozdílu mezi politikou a praxí v oběžníku č. 29 o doučování a doplňkové výuce.

Poslanec Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre) argumentoval, že oběžník č. 29 o doučování a doplňkových kurzech je neúčinný a že stále existuje rozpor mezi politikou a praxí.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son. (Zdroj: Národní shromáždění)

Odpoledne 19. června pokračovalo Národní shromáždění v projednávání druhé skupiny otázek týkajících se vzdělávání a odborné přípravy.

Mezi politikou a praxí existuje mnoho mezer.

Poslanec Nguyen Thi Le Thuy ( Ben Tre ) argumentoval, že oběžník č. 29 o doučování a doplňkových hodinách je neúčinný a že stále existuje mezera mezi politikou a praxí. To významně ovlivnilo školy, učitele, rodiče i studenty.

Delegáti se ptali, zda je přístup k tvorbě předpisů o doučování a doplňkové výuce nedostatečný a jaká základní řešení by mohla být zavedena pro řízení doučování a doplňkové výuky v budoucnu.

V odpovědi na dotazy ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son uvedl, že politiky mohou být účinné pouze tehdy, jsou-li prováděny synchronně od ústřední vlády k místním orgánům a různým sektorům.

„Pokud je dokument dobrý, ale implementační orgány na všech úrovních neplní své povinnosti, výsledky jistě nebudou takové, jaké si přejete,“ potvrdil pan Son.

Podle ministra se oběžník č. 29 zabýval odpovědností sektoru vzdělávání a odborné přípravy na provinční a obecní úrovni, škol, učitelů a dalších příslušných stran. Během implementace se aktivně zapojilo mnoho obcí, organizovalo inspekce a oběžník plnilo; mnoho míst si vedlo dobře a mělo pozitivní dopad. Ministr uvedl, že když byl oběžník vydán, ministerstvo školství a odborné přípravy provedlo inspekce a zjistilo, že mnoho míst jej efektivně provedlo.

„Obecně řečeno by bylo vůči některým provinciím a městům nespravedlivé, kdyby oběžník nebyl v celostátním měřítku dobře implementován. Aby bylo zajištěno jeho efektivní implementace, doufáme, že všechny obce a úrovně vlády budou spolupracovat se sektorem vzdělávání a odborné přípravy,“ zdůraznil ministr Nguyen Kim Son.

Ministr dále uvedl, že dokument není v platnosti příliš dlouho (od 14. února), a proto je na hodnocení jeho účinnosti „poněkud brzy“.

Poslanec Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre). (Zdroj: Národní shromáždění)

Není přijatelné uchylovat se k doučování nebo doplňkovým kurzům jen proto, že existuje příležitost.

Ministr Nguyen Kim Son při vysvětlování rozšířeného fenoménu soukromého doučování uvedl, že pramení z několika nedostatků, z nichž jedním je, že platy učitelů nestačí na živobytí.

Dále je tu problém nedostatečného počtu škol, aby se zabránilo konkurenci, zejména ve velkých městech, městských oblastech a hustě osídlených regionech. Podle ministra jsou to místa, kde jsou přijímací zkoušky na střední školy někdy ještě stresující než přijímací zkoušky na univerzity. Kromě toho existují důvody pramenící z nedůvěry a nespokojenosti rodičů s výsledky jejich dětí a z toho, že ředitelé a učitelé neplní svou odpovědnost za výuku hlavního obsahu učebních osnov.

„Proto neexistuje jediné řešení, které by to dokázalo vyřešit přes noc; je zapotřebí komplexního řešení,“ řekl ministr Nguyen Kim Son.

Ohledně otázky poslance Národního shromáždění Nguyen Van Manha (Vinh Phuc) ohledně toho, zda odmítnutí škol poskytovat doučování navíc, když o něj studenti dobrovolně požádají (tj. ne pod nátlakem), odporuje zákonu o učitelích, který nedávno schválilo Národní shromáždění?

Ministr Nguyen Kim Son potvrdil, že jak zákon o učitelích, tak i oběžník č. 29 důsledně zakazují učitelům nutit studenty k jakékoli formě docházky na doplňkové hodiny. To tedy není v rozporu s předpisy.

Pan Son řekl, že důležité je vést děti k samostatnému učení a efektivnímu využití druhé výukové hodiny, spíše než jim jednoduše dávat další lekce, kdykoli je potřebují.

„Musíme také zajistit, aby děti měly řádné dětství, čas na hraní, čas na učení se jiným věcem, místo aby se neustále uchylovaly k doučování a doplňkovým kurzům,“ zdůraznil pan Son.

„Nepodporujeme“ školy, které upřednostňují kvantitu před kvalitou.

Poslanec Pham Van Hoa (Dong Thap) argumentoval, že soukromé univerzity každoročně „soutěží o zvýšení“ svých kvót pro zápis studentů, aby generovaly příjmy, aniž by věnovaly dostatečnou pozornost kvalitě vzdělávání. To vedlo k situaci, kdy mnoho absolventů nemůže najít práci a musí opustit své obory. Požádal ministra, aby vysvětlil příčiny a jak tuto situaci napravit, aby absolventi měli stabilní zaměstnání.

V reakci na otázku ministr Nguyen Kim Son požádal poslance Hoa o objasnění zdroje informací, které ve své otázce citoval, protože při prezentování dat je nutné uvést, kdo statistiky sestavil a jaký je zdroj. „Jinak se soukromé univerzity budou cítit velmi sklesle,“ uvedl ministr. Zároveň vedoucí vzdělávacího sektoru poznamenal, že některé soukromé univerzity hromadně zapisují studenty, zatímco jiné se umisťují mezi 1 000 nejlepšími na světě.

Ministerstvo v rámci plnění svých povinností v oblasti státní správy uložilo několika školám správní sankce za překročení kvót pro zápis. V současné době se kvóty vypočítávají na základě kapacity vzdělávání. Pokud je kapacita překročena, budou sankce přísné.

Ministr zdůraznil, že školy by neměly upřednostňovat kvantitu před kvalitou, a to jak veřejné, tak soukromé. Měly by být vytvořeny podmínky, které by umožnily rovnoměrný rozvoj neveřejných škol, ale musí být dodržovány přísné standardy kvality, aby se absolventi mohli dobře uplatnit.

Zdroj: https://baoquocte.vn/dbqh-ban-khoan-ve-khoang-cach-giua-chinh-sach-va-thuc-tien-trong-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-318309.html