Návrh na doplnění politik na podporu předškolních dětí, čímž se zmenší rozdíly mezi regiony

Národní shromáždění dopoledne 16. června projednalo v jednacím sále návrh usnesení Národního shromáždění o osvobození a podpoře školného pro předškolní děti, studenty všeobecně vzdělávacích programů a ty, kteří studují všeobecně vzdělávací programy ve vzdělávacích institucích v rámci národního vzdělávacího systému, a návrh usnesení Národního shromáždění o univerzalizaci předškolního vzdělávání pro předškolní děti od 3 do 5 let.

Místopředsedkyně Národního shromáždění Nguyen Thi Thanh uvedla, že vzdělávání a odborná příprava jsou nejvyšší národní politikou a hrají rozhodující a zásadní roli v rozvoji země. Investice do vzdělávání jsou investicí do rozvoje, nejen investicí do budoucnosti, do komplexního rozvoje vietnamského lidu a dlouhodobé prosperity národa, ale také demonstrací strategické vize a hlubokého a trvalého zájmu strany a státu o mladou generaci.

Vláda proto předložila Národnímu shromáždění k projednání a schválení výše uvedené dva návrhy usnesení – rozhodnutí s hlubokým strategickým významem, které nejen přispívá k zajištění práva na vzdělání a sociální rovnosti v přístupu ke vzdělání pro všechny děti, zmenšuje rozdíly mezi regiony, ale také zlepšuje kvalitu lidských zdrojů již od prvních úrovní vzdělávání a vytváří pevný základ pro udržitelný rozvoj. Zároveň tato politika jasně potvrzuje lidskost, odpovědnost, politiku a nadřazenost našeho režimu v komplexní péči o mladou generaci a zajištění sociálního zabezpečení s cílem dosáhnout nejvyššího cíle, kterým je štěstí lidí.

Asi 300 000 předškolních dětí ještě nechodilo do školy.

Diskutující v sále, delegát Nguyen Thi Quyen Thanh, delegace Národního shromáždění provincie Vinh Long, řekl: Ve skutečnosti předškolní vzdělávání stále čelí mnoha obtížím a velkým výzvám, jako je velký počet předškolních dětí ve věku 3 až 4 let, přibližně 300 000 předškolních dětí, které dosud nenavštěvovaly školu, zejména děti v odlehlých, izolovaných a znevýhodněných oblastech, a děti ve zvláštních situacích, které dosud neměly přístup k předškolnímu vzdělávání, což vytváří nerovnost v přístupu ke vzdělání.

Podle vládního návrhu bude odhadovaný rozpočet na univerzalizaci předškolního vzdělávání pro děti ve věku 3 až 5 let vyžadovat přibližně 25 000 miliard dongů a pro nábor učitelů v předškolních zařízeních bude zapotřebí více než 21 000 míst. Delegát Thanh proto souhlasil se 3 skupinami politik, na které je třeba se zaměřit: Zaprvé, existuje preferenční politika pro předškolní děti univerzálního věku, která zajišťuje podíl dětí předškolního věku mobilizovaných do předškolních vzdělávacích zařízení, vychovaných, opečovávaných a vzdělávaných v souladu s programem předškolního vzdělávání.

Pro předškolní děti ve věku 3 až 5 let ve znevýhodněných oblastech je poskytována dodatečná podpora. Prioritou je rozvoj předškolního vzdělávání v horských oblastech, oblastech s etnickými menšinami, na ostrovech, v hranicích, pobřežních oblastech a v oblastech s obtížnými socioekonomickými podmínkami, zejména v oblastech s průmyslovými parky a exportními zpracovatelskými zónami. Podpora obědů pro předškolní děti a náklady na vzdělávání pro děti pracujících.

Za druhé, existují zásady pro manažery, učitele a zaměstnance. Za třetí, investice do rozvoje sítě předškolních škol.

Dále delegátka Nguyen Thi Quyen Thanh navrhla: Je nutné dobře komunikovat, aby lidé pochopili, že porod, výchova a vzdělávání dětí vyžaduje úzkou a pravidelnou koordinaci mezi školami, rodinami a společností. Podpora na obědy a školné pro děti v obzvláště obtížných oblastech.

Provést revizi plánování sítě škol se zaměřením na znevýhodněné oblasti, oblasti etnických menšin, horské oblasti, izolované oblasti, hustě osídlené oblasti, imigranty a pracovníky. Upřednostnit učebny, toalety, kuchyňky pro hosty a minimální vybavení, aby byly zajištěny základní podmínky pro děti ve věku 3 až 5 let, aby mohly bezpečně a v odpovídající kvalitě chodit do školy. Podporovat digitální transformaci, rozvíjet digitální vědecké sklady, školit učitele v používání digitálních nástrojů, digitalizovat data a řídit univerzalizaci s cílem pečlivě a flexibilně sledovat pokrok. Vybudovat národní databázový systém o předškolních dětech ve věku 3 až 5 let, včetně stavu tříd, informací o škole, učitelů a vybavení. Tento systém umožní přesně a transparentně monitorovat a vyhodnocovat pokrok univerzalizace.

Diskutoval delegát Vuong Thi Huong, delegace Národního shromáždění provincie Ha Giang

Upřednostnit rozvoj předškolních zařízení v horských oblastech a oblastech s etnickými menšinami

Delegát Vuong Thi Huong, delegace Národního shromáždění provincie Ha Giang, uvedl: „Aby se tato politika skutečně prosadila a podpořila udržitelnou efektivitu, je nutné vyřešit nedostatek učitelů a nedostatek zařízení, vybavení a učebních pomůcek, zejména v provinciích s etnickými menšinami a v horských oblastech a v oblastech se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami.“

Stejný názor sdílí i delegát Dang Bich Ngoc z delegace Národního shromáždění provincie Hoa Binh, který uvedl, že v usnesení o univerzalizaci předškolního vzdělávání pro předškolní děti od 3 do 5 let se v článku 5 návrhu stanoví: prioritou je rozvoj předškolního vzdělávání v horských oblastech, oblastech s etnickými menšinami, pohraničních oblastech, na ostrovech, v pobřežních oblastech, v oblastech s obtížnými nebo obzvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami, v oblastech s průmyslovými parky, klastry a exportními zpracovatelskými zónami.

Delegát Dang Bich Ngoc, delegace Národního shromáždění provincie Hoa Binh,

Kromě investic do školní sítě, učeben, zařízení, vybavení a počtu učitelů dle norem pro konkrétní regiony musí stát doplnit přímou podporu na stravovací výdaje pro děti, zejména pro děti z chudých rodin, děti se zdravotním postižením a děti v obzvláště obtížných situacích, aby povzbudil rodiny k posílání dětí do škol, zajistil spravedlnost v politikách, pomohl dětem s integrací, odstranil komplexy méněcennosti a vytvořil podmínky pro školní docházku.

Zdroj: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-bo-sung-chinh-sach-ho-tro-tre-mam-non-thu-hep-khoang-cach-giua-cac-vung-mien-20250616134624324.htm