Návrh na podporu stipendií pro děti učitelů

(Dan Tri) - Aby se učitelům vytvořil klid, snížila se zátěž a povzbudili je k tomu, aby setrvali v profesi, navrhli delegáti Národního shromáždění řadu opatření, jako je podpora bydlení, stipendia pro děti učitelů...

Delegát Nguyen Hoang Bao Tran (HCMC) v odpoledních hodinách 2. prosince předložil řadu nápadů k národnímu cílovému programu modernizace a zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy na období 2026–2035 a navrhl řadu řešení pro rozvoj pedagogického sboru.

Podle ní musí být pro tento tým stanoveny konkrétní podpůrné politiky směřující k „udržení lidí prostřednictvím příležitostí, nikoli pouze prostřednictvím příspěvků“.

Dále delegátka navrhla tři klíčové podpůrné skupiny.

Delegát Národního shromáždění Nguyen Hoang Bao Tran (Foto: Hong Phong).

Jedním z nich je podpora bydlení učitelů podle minimálních standardů, protože v horách a na ostrovech musí mnoho učitelů stále žít dočasně, bez elektřiny a vody. „Musíme investovat do standardního veřejného bydlení, ne luxusního, ale bezpečného a se základním vybavením,“ řekla paní Tran.

Druhou je politika podpory stipendií pro děti učitelů. Podle delegátky Ho Či Minova Města je to humánní politika, která vytváří klid, snižuje zátěž rodin a povzbuzuje učitele k tomu, aby zůstali odhodláni.

Dalším problémem, který zmínil delegát Tran, je řešení nerovnosti ve vzdělávacích příležitostech – nejen v horských oblastech, ale i v srdci městských oblastí.

Podle ní se nejen v odlehlých oblastech, ale i v městských nebo centrálních oblastech potýká s mnoha obtížemi vzdělávání dětí pracovníků v průmyslových parcích a exportních zpracovatelských zónách.

„Pronajaté domy jsou stísněné, životní prostředí není zaručeno, rodiče pracují nepřetržitě přesčas, příjem je nestabilní, není dostatek času na péči o děti a jejich podporu ve studiu. Většina rodin s dětmi žije pouze v pronajatých pokojích o rozloze 10–12 m², děti nemají prostor ke studiu, chybí jim sociální vazby a nemají přístup k mimoškolním aktivitám,“ uvedl delegát realitu.

Navrhla, aby Národní cílový program jasně identifikoval děti pracujících jako skupinu, která potřebuje prioritní podporu, nikoli jako obecnou skupinu.

Delegátka konkrétně navrhla, aby kromě stipendií existovaly i politiky na podporu výstavby veřejných škol v blízkosti průmyslových parků, organizování internátních škol pro děti pracujících a vytváření komunitních vzdělávacích prostor v internátech...

Delegát Nguyen Tam Hung (HCMC) souhlasil se směřováním standardizace a komplexní modernizace vzdělávacího a odborného systému a navrhl více vyjasnit cíl zmenšení rozdílů v vybavení, kvalitě vzdělávání a vzdělávacích příležitostech mezi městskými, venkovskými, horskými, ostrovními a etnickými menšinovými oblastmi.

Delegát Národního shromáždění Nguyen Tam Hung (Foto: Hong Phong).

„V minulosti existoval mezi regiony velký rozdíl. Pokud by tento cíl nebyl stanoven od začátku, zdroje by se snadno soustředily na dobré oblasti, zatímco slabé oblasti by zůstaly slabé,“ řekl pan Hung.

Spolu s tím delegát navrhl doplnit mechanismus alokace a vyplácení finančních prostředků spojený s měřitelnými ukazateli výstupů, jako jsou: počet solidních učeben uvedených do provozu, míra kvalifikovaných učitelů, počet studentů využívajících programy budování kapacit a úroveň digitální transformace vzdělávacích institucí.

Alokace kapitálu podle výstupu překoná mechanismus žádosti o grant, podpoří pokrok a zvýší efektivitu výběru investičního rozpočtu, tvrdí pan Hung.

Pokud jde o rozvoj učitelů a studentů, delegát Hung zdůraznil potřebu doplnit povinné školení a podpořit obsah v oblasti digitální transformace, umělé inteligence, informační bezpečnosti, digitálních metod výuky a učení a digitálního řízení škol.

Podle něj je digitální transformace nevyhnutelným trendem. Pokud nebudeme výrazně investovat do lidského faktoru, investice do zařízení a vybavení nebudou efektivní ve výuce a učení.

Zdroj: https://dantri.com.vn/thoi-su/de-xuat-ho-tro-hoc-bong-cho-con-em-giao-vien-20251202145552928.htm