Návrh na rozšíření rozsahu stipendií na podporu vzdělávání

Ministerstvo školství a odborné přípravy žádá o připomínky k návrhu vyhlášky, kterou se mění a doplňuje řada článků vyhlášky č. 84/2020 ze dne 17. července 2020, jež podrobně popisují řadu článků zákona o vzdělávání , včetně předpisů o stipendiích na podporu vzdělávání.

Systémy studia za prací a distančního vzdělávání také nabízejí stipendia.

Návrh zákona navrhuje změnu mnoha bodů, včetně předpisů o zdrojích stipendií na podporu vzdělávání pro instituce odborného vzdělávání a veřejné vysoké školy (změna a doplnění bodu b, odstavce 4, článku 8 vyhlášky č. 84/2020).

Konkrétně návrh navrhuje dvě možnosti:

Varianta 1: Stipendium na podporu vzdělávání je stanoveno ve výši minimálně 5 % z příjmů ze školného pro veřejné školy a nejméně 2 % z příjmů ze školného pro soukromé školy. Podle této varianty návrh vyhlášky nerozlišuje mezi studenty studujícími v prezenční formě studia a těmi, kteří studují v kombinované formě studia nebo distančního studia.

Mezitím, dle vyhlášky č. 84/2020, jsou v současné době pro instituce odborného vzdělávání a vysoké školy poskytována stipendia na podporu studia ve výši nejméně 8 % z příjmů ze školného pro veřejné školy. Subjekty, kterým jsou stipendia na podporu studia přiznávána, jsou studenti prezenčního studia.

Pokud jde o důvod novely, podle Ministerstva školství a odborné přípravy, na základě předběžné zprávy o provádění vyhlášky 84/2020 a výsledků průzkumu většina názorů veřejných vysokých škol uvádí, že srážka ve výši 8 % z příjmů ze školného je vysoká, což veřejným vysokým školám, zejména autonomním školám na 1. úrovni, ztěžuje práci.

Možnost 2 : Stipendium na podporu vzdělávání je stanoveno na minimálně 8 % z běžných příjmů ze školného pro veřejné školy a na minimálně 2 % z příjmů ze školného pro soukromé školy.

Pokud jde o změnu a doplnění bodu b, odstavce 4, článku 8 vyhlášky 84/2020, Ministerstvo školství a odborné přípravy volí možnost 1.

Podle mistra Tran Phuonga, ředitele střední školy Viet Giao, bude mít v rámci první možnosti mnoho studentů možnost získat stipendia, pokud se nebude rozlišovat mezi běžnými programy a programy na částečný úvazek nebo distančního vzdělávání. To dále podpoří vzdělávání, zejména v situaci, kdy mnoho lidí pracuje při studiu, aby pokryli výdaje.

„Když vzdělávací instituce disponují dostatečnými stipendijními zdroji, mohou přilákat talentované studenty, a tím zlepšit kvalitu vzdělávání a výzkumu,“ dodal mistr Phuong.

Mistr Phuong se podělil o to, že rozšíření rozsahu posuzování a udělování stipendií podpoří celoživotní vzdělávání a vytvoří podmínky pro ty, kteří si chtějí zlepšit kvalifikaci, ale nemají mnoho času na studium formálního programu.

Podle možnosti 1 návrh nerozlišuje mezi studenty studujícími prezenční formu studia a těmi, kteří studují kombinovanou nebo distanční formu studia.

Změna podmínek pro poskytování stipendií studentům specializovaných škol a nadaných škol

Jednou z navrhovaných změn a doplňků jsou specifické podmínky pro posuzování a udělování stipendií na podporu vzdělávání studentů specializovaných škol, škol pro nadané umělce a sportovce (kterým se mění bod 1 článku 8 vyhlášky č. 84/2020).

Návrh konkrétně navrhuje upravit témata pro posuzování a udělování stipendií na podporu vzdělávání:

• Studenti odborných škol s dobrými studijními výsledky ve zkouškovém období, kterým byla udělena stipendia s výsledky odborných předmětů ve zkouškovém období 8,5 nebo vyššími, nebo kteří dosáhli jedné z povzbudivých cen nebo vyšších v celostátní, regionální nebo mezinárodní soutěži vynikajících studentů daného roku;
• Studenti nadaných škol v uměleckém, tělesné výchově a sportu s tréninkovými výsledky na dobré nebo vyšší úrovni, studijními výsledky na úrovni prospěchu ve zkouškovém období, kteří získali stipendia a medaile v celostátních, regionálních nebo mezinárodních soutěžích v daném školním roce...

Pokud jde o důvod změny a doplnění, podle Ministerstva školství a odborné přípravy se u studentů středních škol, kteří se účastní Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, studijní výsledky studentů v každém semestru a za celý školní rok hodnotí podle jedné ze 4 úrovní: dobré, slušné, uspokojivé a neuspokojivé. Studijní výsledky studentů v každém semestru a za celý školní rok se hodnotí podle jedné ze 4 úrovní: dobré, slušné, uspokojivé a neuspokojivé.

Tato změna je proto nezbytná k zajištění konzistence při určování úrovně dokončení vzdělávacích a studijních úkolů studentů podle požadavků, kterých má být dosaženo, jak je předepsáno v programu všeobecného vzdělávání na rok 2018.

Pokud jde o studenty odborných vzdělávacích institucí a vysokých škol, návrh zachovává ustanovení v článku 85 odstavce 1 zákona o vzdělávání (bez doplnění podmínek).

Zdroj: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm