Flexibilní streamování studentů vhodné pro místní praxi

Vyjasnění modelů „Národní univerzity“ a „Regionální univerzity“

Po prostudování vládního návrhu; kontrolní zprávy Výboru pro kulturu a společnost; spisu k návrhu zákona o změně a doplnění řady článků zákona o vzdělávání ; návrhu zákona o vysokých školách; návrhu zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů) se delegáti shodli, že cílem novely 3 projektů je rychlá a plná institucionalizace usnesení ústředního výboru o vzdělávání.

*Promluvil poslanec Národního shromáždění Tran Van Tien ( Phu Tho ). Foto: Xuan Quy*

Poslanec Národního shromáždění Tran Van Tien (Phu Tho) ve svém konkrétním komentáři k návrhu zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) uvedl, že je nutné doplnit některé části v rámci regulace, aby se zahrnul celý obsah návrhu zákona. Konkrétně se jedná o doplnění fráze „hodnocení kvality; finance, majetek“. Zároveň by měl být článek 6 přeformulován takto: „Tento zákon upravuje činnost v oblasti vysokoškolského vzdělávání; organizaci a provoz vysokých škol pro hodnocení kvality; finance, majetek; pravomoci a odpovědnosti organizací a jednotlivců zapojených do vysokoškolského vzdělávání; odpovědnost za státní řízení vysokoškolského vzdělávání.“

Dále delegát navrhl, aby byly dále vysvětleny následující fráze: 1) Univerzitní vzdělávací instituce, jaký druh instituce se nazývá univerzitní vzdělávací institucí; 2) Jaké činnosti zahrnuje univerzitní vzdělávací instituce; jaké je „poslání“ univerzitní vzdělávací instituce; lektor na plný úvazek; spolulektor na plný úvazek; hostující lektor...

*Hovoří delegát Národního shromáždění Ha Anh Phuong (Phu Tho). Foto: Xuan Quy*

Pokud jde o vysoké školy a další vzdělávací instituce s činnostmi v oblasti vysokoškolského vzdělávání (článek 11), poslanec Národního shromáždění Ha Anh Phuong (Phu Tho) navrhl, že v bodě c, klauzuli 2 je nutné vyjasnit model „Národní univerzity“ a „Regionální univerzity“. Zároveň je nutné jasněji definovat mechanismus fungování, rozdíly v pravomocích, odpovědnostech a vztazích s členskými školami, aby se zabránilo překrývání a vytvořila se konzistence v systému.

Pokud jde o přechodná ustanovení (článek 46), podle návrhu univerzitní rada a školská rada veřejných vzdělávacích institucí ukončí činnost a předají dokumenty do 3 měsíců od data účinnosti zákona. Delegát Ha Anh Phuong však poznamenal, že tato lhůta je příliš krátká a neproveditelná, což by mohlo způsobit narušení organizace a ovlivnit proces jmenování, personální záležitosti, finance a výuku. Proto se navrhuje prozkoumat prodloužení přechodného období, aby se zaměstnanci a lektoři mohli včas adaptovat a aby předání proběhlo stabilně a nenarušilo provoz vzdělávacích institucí.

img_6523(1).jpeg — *Přehled diskuse. Foto: Xuan Quy*

Potřebuji poradit ohledně směrového rámce

Jedním z témat, o která se delegáti obzvláště zajímají, je návrh zákona o změně a doplnění řady článků zákona o vzdělávání. Podle poslance Národního shromáždění Le Tat Hieu (Phu Tho) odstavec 3, článek 9 stanoví: „Ministr školství a odborné přípravy stanoví kariérní poradenství a směrování v oblasti vzdělávání“. V praxi směrování 40 % žáků druhého stupně středních škol do odborného vzdělávání a 60 % do pokračování ve studiu na veřejných středních školách vytváří velký tlak na každoroční přijímací zkoušky do 10. ročníku. Zejména během procesu implementace se mnoho obcí potýkalo s obtížemi, protože poměr byl rigidní a neodpovídal socioekonomickým podmínkám a skutečným vzdělávacím potřebám.

*Poslanec Národního shromáždění Le Tat Hieu (Phu Tho) hovoří. Foto: Xuan Quy*

Delegáti navrhli, aby vyšší procento studentů mohlo pokračovat ve studiu na střední škole, čímž by se vytvořily podmínky pro jejich komplexní vzdělávání a rozvoj osobnosti před dosažením věku 18 let. Stále je však nutné zavést streamování, ale flexibilním způsobem, na základě podmínek, okolností a specifických potřeb každé lokality.

Ministerstvo školství a odborné přípravy proto musí poskytnout pokyny k rámci orientačního zařazování žáků, zatímco obce mají právo upravit poměr v souladu s kapacitou zařízení, pedagogickým personálem a zaměřením místního rozvoje lidských zdrojů.

Poslanec Národního shromáždění Ha Anh Phuong souhlasil s tím, že regulace diplomů v elektronické nebo digitální podobě v článku 3, článku 1 návrhu (pozměněný a doplněný článek 12) je velmi moderní, v souladu s trendem digitální transformace a usnadňuje správu a ověřování; nicméně navrhl, aby existovaly jasné předpisy týkající se právní hodnoty, zabezpečení, boje proti padělání elektronických/digitálních diplomů a mechanismu pro správu národních dat o diplomech, aby byla zajištěna bezpečnost a transparentnost, jako je vytváření elektronických šablon, boj proti padělání a propojení s národní databází o vzdělávání pro účely vyhledávání.

Zdroj: https://daibieunhandan.vn/phan-luong-hoc-sinh-linh-hoat-phu-hop-voi-thuc-tien-dia-phuong-10392463.html