Kandidáti se hlásí k přijímacím zkouškám z matematiky do 10. ročníku v Ho Či Minově Městě v roce 2024 - Foto: NHU HUNG
Pan Nguyen Bao Quoc, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, to potvrdil v rozhovoru s Tuoi Tre o výsledcích přijímacích zkoušek do 10. ročníku v roce 2024. „Výsledky přijímacích zkoušek do 10. ročníku v Ho Či Minově Městě v letošním roce jsou pozitivním signálem a potvrzují stabilitu zkoušek, jak je oznámilo odbor školství a odborné přípravy,“ řekl pan Quoc.
10 let inovací ve zkouškách
* Pane, mnoho názorů říká, že letošní test z matematiky je příliš dlouhý, příliš obtížný a že výsledky z matematiky jsou také nejnižší ze tří předmětů v přijímací zkoušce do 10. ročníku. Co si o tomto problému myslíte?
Pan Nguyen Bao Quoc
- Matematický test pro přijímací zkoušky do desáté třídy má po mnoho let dvě strany. Některé názory tvrdí, že matematické úlohy ze skutečného života jsou příliš rozvláčné a obsahují spoustu zbytečných údajů...
Ve skutečnosti je to politika zkušební komise, která má procvičovat a testovat dovednosti kandidátů v oblasti porozumění čtenému textu. Porozumění čtenému textu je důležitá dovednost ve všech předmětech, nejen v literatuře. Podobně je to i v matematice, kde si kandidáti při čtení textu ke zkoušce musí vybrat potřebná data, která použijí k vyřešení problému.
Rada, která vytvořila přijímací zkoušky do 10. ročníku, však i tak vzala na vědomí připomínky odborníků a v následujících letech zváží vhodnou délku zkoušky z matematiky. Od sezóny přijímacích zkoušek do 10. ročníku v roce 2025 musí zkouška splňovat požadavky dle ducha hodnocení Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.
Dále je nutné upřesnit, že letošní zkouška z matematiky byla vydána v souladu s profesní orientací, kterou Ministerstvo školství a odborné přípravy uplatňuje od začátku školního roku. V rámci ní výuka nejen poskytuje znalosti, ale také stimuluje, podporuje potenciál a rozvíjí vlastnosti a schopnosti studentů. Zkouška obsahuje více otázek, které vyžadují, aby kandidáti aplikovali získané znalosti k řešení praktických problémů, nikoliv k prověřování znalostí, které si zapamatovali.
Na druhou stranu se jedná o přijímací zkoušku, nikoli o maturitní zkoušku. A protože se jedná o přijímací zkoušku, samozřejmě tam musí být diferenciace. Rozložení skóre v matematice je letos parabolické, s vrcholem 5 – tedy jde o skóre, kterého dosáhlo nejvíce studentů, přičemž 5 dosáhlo 7 167 studentů. Rozložení skóre ukazuje, že zkouška kandidáty velmi dobře diferencuje.
* Je známo, že ne letos, ale od roku 2014 začalo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města inovovat obsah přijímací zkoušky z matematiky pro 10. ročník. Proč tedy podle vás studenti po 10 letech stále nejsou s touto inovací seznámeni?
- Je pravda, že v roce 2014 začalo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města inovovat obsah přijímací zkoušky z matematiky pro 10. ročník. Inovovali jsme však postupně, každý rok o něco více. Než jsme inovovali obsah zkoušky směrem k navyšování otázek týkajících se aplikace znalostí v realitě, ministerstvo poskytlo učitelům středních škol odborné vedení k inovaci výukových metod, nikoli k inovaci najednou.
Stejně jako letos, pokud se pozorně podíváte na výsledky přijímacích zkoušek do 10. ročníku, uvidíte, že školy, které inovují metody výuky a učení, inovují metody testování a hodnocení studentů podle pokynů katedry, dosáhnou studenti z dané školy vysokého skóre. Výsledky matematických zkoušek ukazují, že 49 kandidátů získalo 10 bodů, 31 kandidátů 9,75 bodu, 132 kandidátů 9,5 bodu z matematiky...
Z toho na střední škole Tran Dai Nghia pro nadané děti se ucházelo 11 kandidátů se ziskem 10 bodů. Dalšími školami s nejvyšším počtem kandidátů, kteří v matematice získali 10 bodů, jsou Saigonská praktická střední škola, Střední škola Le Thanh Tong, Ly Phong, Le Van Tam, Tran Quoc Toan 1 (město Thu Duc)...
Pan Nguyen Bao Quoc
Vytrvejte ve směru inovací
* Co se, pane, naučilo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města z letošní zkoušky z matematiky ?
- Uvědomujeme si, že slabinou studentů v Ho Či Minově Městě je porozumění textu. Také si uvědomujeme, že mnoho středních škol dosud nezavedlo synchronní inovace ve výukových metodách a hodnocení s ohledem na schopnosti studentů.
Pokud jde o přijímací zkoušky do 10. ročníku, bude Ministerstvo školství a odborné přípravy i nadále pokračovat ve výše uvedeném směru inovací obsahu zkoušek. Proto Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města v nadcházejícím školním roce posílí organizaci vzdělávacích aktivit a vzdělávání učitelů. Střední školy musí podporovat odborné aktivity a zvýšit podporu kolegů.
Na straně učitelů je třeba posílit vedení studentů k samostudiu; více využívat digitální výukové materiály a využívat systém pro řízení vzdělávání (LMS)... aby pomohli studentům plnit úkoly v rámci jejich schopností v souladu se zaměřením Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, kterým je rozvíjet vlastnosti a schopnosti studentů.
Kromě toho ministerstvo provede úpravy i během procesu přípravy na zkoušky. Úpravy mají odpovídat požadavkům Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, nikoli měnit skóre ani zaměření testování a hodnocení.
Smíšené názory na zkoušku z matematiky pro 10. ročník
Matematický test v rámci přijímacích zkoušek do 10. ročníku v Ho Či Minově Městě nedávno vyvolal ve veřejném mínění rozruch a objevily se protichůdné názory. Jedna strana tvrdila, že test je příliš dlouhý a obtížný pro studenty, kteří právě dokončili 9. ročník. Druhá strana uvedla, že studenti test nemohou zvládnout, protože střední školy vyučují podle starého modelu. Pokud učitelé nebudou inovovat metody výuky, studenti budou mít potíže s otázkami, které vyžadují přemýšlení, aplikaci a improvizaci...
Zdroj: https://tuoitre.vn/diem-thi-mon-toan-tuyen-sinh-lop-10-thap-so-gd-dt-tp-hcm-noi-tich-cuc-dung-huong-20240622075541322.htm
Komentář (0)