Navrhovaná politika pro řešení problému lidských zdrojů ve vzdělávání

Ministerstvo školství a odborné přípravy právě oznámilo návrh usnesení Národního shromáždění o řadě konkrétních mechanismů a politik k dosažení průlomů v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy. Návrh usnesení má za cíl institucionalizovat hlavní politiky a směrnice v oblasti vzdělávání a odborné přípravy, včetně usnesení č. 29-NQ/TW o zásadních a komplexních inovacích ve vzdělávání a odborné přípravě a usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy.

První skupina politik navrhovaných v návrhu se týká organizace, lidských zdrojů a administrativy a jejím cílem je vyřešit problém lidských zdrojů ve vzdělávacím sektoru, včetně místního nedostatku učitelů, nedostatečného odměňování a administrativních překážek při náboru a využívání talentů a odborníků.

V němž orgán přímého řízení jmenuje vedoucího a zástupce vedoucího veřejných vysokých škol a institucí odborného vzdělávání v souladu s předpisy strany a příslušnými zákony (s výjimkou národních univerzit); je oprávněn stanovit počet zástupců vedoucích odlišný od personální struktury v přechodném období zrušení školské rady veřejných vysokých škol.

Ředitel odboru školství a odborné přípravy má pravomoc nabírat, přijímat, mobilizovat, převádět a vysílat učitele, vedoucí pracovníky v oblasti vzdělávání a zaměstnance ve veřejných předškolních a všeobecně vzdělávacích institucích v provincii.

Ministr školství a odborné přípravy vydává předpisy o standardech a kritériích pro ředitele a zástupce ředitelů ministerstev školství a odborné přípravy, aby zajistil výběr a jmenování osob s odbornou kvalifikací, manažerskými schopnostmi a zkušenostmi odpovídajícími požadavkům na vedení a řízení místního vzdělávacího sektoru.

Pokud jde o zvláštní preferenční příspěvky: Zvýšit preferenční příspěvek pro učitele předškolních zařízení, základních a středních odborných škol na minimálně 70 %; pro školní zaměstnance na 30 %; pro učitele pracující v oblastech se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami, ve vzdělávacích institucích pro osoby se zdravotním postižením a ve specializovaných školách na 100 %. Tato politika přímo konkretizuje požadavky v usnesení 71-NQ/TW, které představuje strategické a naléhavé řešení, jak zabránit učitelům v odchodu z profese, vytvořit atraktivní prostředí pro nové učitele a postupně vyřešit současný nedostatek učitelů.

Pokud jde o mechanismus náboru: Umožnit obcím uplatňovat flexibilní politiku odměňování, která nemusí záviset na systému obecných platových stupnic státních zaměstnanců, čímž se vytvoří podmínky pro rovné podmínky hospodářské soutěže na globálním trhu práce.

Pokud jde o koorganický mechanismus: Umožnit odborníkům a vědcům z výzkumných institucí, zdravotnických zařízení a podniků souběžně vyučovat a provádět výzkum ve vzdělávacích institucích s cílem optimalizovat vysoce kvalitní intelektuální lidské zdroje společnosti, aniž by se zvyšovaly mzdové náklady, a zároveň posílit vazbu mezi vzděláváním, výzkumem, výrobou a podnikáním.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-chinh-sach-nham-giai-quyet-van-de-nhan-luc-nganh-giao-duc-post750033.html