Zavádění umělé inteligence do škol

Podle odborníků není včasné zavedení umělé inteligence (AI) do škol jen o modernizaci technologií, ale také o vybavení studentů a učitelů klíčovými kompetencemi digitálního věku: datovým myšlením, řešením problémů, kreativitou a adaptací.

Odborníci vedou kurz pro učitele středních škol v Lang Son k aplikaci umělé inteligence ve vzdělávání .

Bude pilotovat umělou inteligenci na střední škole

Na workshopu „Rozvoj kapacit umělé inteligence pro studenty“, který minulý víkend v Hanoji spolupořádala Univerzita sociálních a humanitních věd (Vietnamská národní univerzita v Hanoji), profesor Dr. Le Anh Vinh, ředitel Vietnamského institutu pedagogických věd, uvedl, že je nutné podporovat zavádění umělé inteligence do vzdělávání. V souladu s tím je třeba jak integrovat umělou inteligenci do předmětů, tak vytvořit nezávislý obsah pro vybavení specializovanými znalostmi. V současné době Katedra všeobecného vzdělávání vyvíjí pilotní plán pro výuku umělé inteligence ve školním roce 2025–2026, po kterém budou vyhodnoceny praktické výsledky s cílem rozšířit implementaci v celé zemi.

Pan Vinh dále objasnil zaměření budování rámce kompetencí v oblasti umělé inteligence ve všeobecném vzdělávání, vyvinutého na základě rámce UNESCO, včetně čtyř klíčových aspektů: zaměření na člověka, etické, technické základy a systém.

V kontextu vstupu vietnamského vzdělávání do období silné transformace se umělá inteligence stala ústřední hnací silou inovací a lidského rozvoje. Docent Dr. Hoang Minh Son - předseda rady a ředitel Hanojské národní univerzity - uvedl, že kromě vybavení základními znalostmi musí učitelé a studenti na všech úrovních zlepšit své digitální kapacity a aplikaci umělé inteligence. To je společný cíl vzdělávacího sektoru, uvedený v usnesení 71 politbyra o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy.

Místní, proaktivní učitelé

Doposud mnoho obcí a škol pořádalo kurzy školení o aplikacích umělé inteligence pro učitele všeobecného vzdělávání. Ve dnech 29. a 30. října se více než 100 úředníků a učitelů všeobecného vzdělávání v provincii Lang Son zúčastnilo školení na toto téma, které uspořádal Vietnamský institut pedagogických věd ve spolupráci s Ministerstvem školství a odborné přípravy provincie Lang Son a vietnamskou organizací UNICEF. Odborníci zde seznámili učitele s aplikacemi umělé inteligence, jejich silnými a omezenými stránkami, procesem aplikace umělé inteligence na podporu humanizujících vzdělávacích aktivit, podporou inkluzivního vzdělávání, řízením a analýzou výsledků učení. Kromě vedení flexibilního a efektivního používání aplikací se odborníci zaměřili také na pedagogickou povahu obsahu, vedení praxe používání umělé inteligence na podporu návrhu výuky, kombinování různých aplikací umělé inteligence pro návrh elektronických výukových materiálů, interaktivních aplikací se studenty atd.

Ministerstvo školství a odborné přípravy již dříve, v červnu 2024, zavedlo v celé zemi školící program v oblasti aplikací umělé inteligence pro učitele a manažery, který zahrnoval 5 témat týkajících se základních znalostí, rámce kompetencí UNESCO v oblasti umělé inteligence a praktických aplikací ve výuce. Prostřednictvím systému TEMIS se školení zúčastnilo více než milion učitelů; první školení přilákalo více než 150 000 lidí a nahraná videa dosáhla více než 650 000 zhlédnutí.

Paní Nguyen Thi Thu Hien - ředitelka mateřské školy Huong Sen (Tuyen Quang) se podělila o to, že díky využití technologií je práce učitelů snazší a vědečtější. Veškeré dokumenty, plány a podklady jsou uloženy online, což pomáhá omezit administrativu a šetřit čas učitelů. Učitelé si postupně zvykli na přípravu elektronických lekcí, navrhování výukových materiálů pomocí Canvy a ChatGPT a sdílení dokumentů prostřednictvím Disku Google. Škola v současné době disponuje digitální knihovnou s více než 300 dokumenty a videi o aktivitách v oblasti STEAM a každoročně pořádá pro děti přibližně 200 zážitkových aktivit.

„Jako škola v hornaté provincii s mnoha obtížnými podmínkami, ale s odhodláním a duchem učení, si zaměstnanci a učitelé školy stále dokáží osvojit technologie, změnit své myšlení a metody výuky,“ sdělila paní Hien.

Mnoho učitelů a administrátorů využívá umělou inteligenci ve své práci, ale hlavně pro jednoduché úkoly, jako je příprava hodin, vytváření otázek nebo psaní zpráv. Podle odborníků musí učitelé, aby ji efektivně využívali, proaktivně procvičovat své operační dovednosti, navrhovat příkazy a zlepšovat své odborné znalosti. Protože obsah poskytovaný umělou inteligencí je někdy nepřesný nebo nevhodný, musí učitelé vědět, jak jej při používání vybírat a upravovat.

daidoanket.vn

Zdroj: https://baolaocai.vn/dua-tri-tue-nhan-tao-vao-trong-nha-truong-post885925.html