Přiblížení místní kultury a historie studentům

Nejnovější, autentické a přesné zprávy

- Předmět Místní výchova (LD) jako povinný obsah Všeobecného vzdělávacího programu (GEP) pro rok 2018 nejen zprostředkovává znalosti o kultuře, historii a ekonomice , ale také slouží jako most, který pomáhá studentům pěstovat lásku k vlasti, smysl pro odpovědnost a spojení s identitou Lang Son.

Studenti střední a vysoké školy pro etnické menšiny Bac Son diskutují o obsahu výuky místního vzdělávání .

Místní vzdělávání má stejné postavení jako ostatní předměty a vzdělávací aktivity, včetně otázek kultury, historie, geografie, ekonomiky, společnosti, životního prostředí a kariérní orientace v dané lokalitě. Tento obsah proto v žácích pěstuje lásku k vlasti, povědomí o učení a uplatňování naučených znalostí k řešení problémů své vlasti.

V rámci realizace plánu Provinčního lidového výboru pro sestavování a hodnocení dokumentů zahájilo Ministerstvo školství a odborné přípravy (DoET) tvorbu souboru dokumentů pro střední školy v provincii Lang Son s celkovou délkou výuky 35 hodin/ročník s 60 sestavenými tématy, z toho: 6. ročník má 9 témat, 7. ročník má 8 témat, 8. ročník má 8 témat, 9. ročník má 8 témat, 10. ročník má 9 témat, 11. ročník má 10 témat, 12. ročník má 8 témat. Například žáci 9. ročníku se dozví o tématech GDDP, jako jsou: etnické jazyky Tay a Nung v provincii Lang Son; moderní literatura provincie Lang Son; Lang Son v období bojů za nezávislost a obrany vlasti (1919 - 1975)... Nebo se žáci 6. ročníku dozví o: legendách provincie Lang Son; tradičních hudebních žánrech provincie Lang Son; tradičních krojích etnických skupin provincie Lang Son; Některé typické historické postavy v Lang Son... Lang Son je lokalita bohatá na tradice a kulturu, dokumenty GDDP jsou sestaveny v souladu s místními praktickými podmínkami a přispívají k efektivní implementaci Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018.

Paní Phan My Hanh, zástupkyně ředitele ministerstva školství a odborné přípravy, uvedla: „Místní vzdělávání nejen pomáhá studentům hlouběji porozumět jejich vlasti, ale také přispívá k zachování a propagaci místních kulturních hodnot.“ Ministerstvo školství a odborné přípravy nařídilo vzdělávacím institucím, aby proaktivně vypracovávaly plány pro implementaci místního vzdělávacího obsahu a efektivně a vhodně uplatňovaly aktivní metody výuky, jako je: aplikace informačních technologií; využívání bohatých místních zdrojů a učebních materiálů k doplnění výukových materiálů; obohacování praktických a osobních zkušeností studentů prostřednictvím prezentačních aktivit, hraní rolí, kreativního vyprávění příběhů, fór, znalostních soutěží, exkurzí, návštěv památek atd.

Zároveň ministerstvo povzbuzuje školy k pořádání místních literárních festivalů, které by uctily a propagovaly hodnotu literárních děl spojených s půdou Lang Son; ke zvýšení propagandy a socializace místního literárního vzdělávání; ke spolupráci s kulturními agenturami, knihovnami a muzei s cílem poskytovat bohaté dokumenty o místní literatuře.

Studenti střední školy Hoang Van Thu navštívili a seznámili se s nalezištěm pagody Tam Thanh a jeskyně Tam Thanh.

Kreativita ve výuce vzdělávání etnických menšin přinesla pozoruhodné výsledky ve školách v provincii. Na střední škole Bac Son Secondary and High School for Ethnic Minority Internating jsou hodiny vzdělávání etnických menšin vždy vzrušující. Při pozorování hodiny vzdělávání etnických menšin ve třídě 10A jsme viděli studenty, jak nadšeně diskutují, pečlivě zdobí a prezentují obsah lekce, aby se připravili na prezentaci. Hodina byla o to výjimečnější, když jak učitelé, tak studenti nosili tradiční etnické kroje.

Po hodině Duong Thi Chuyen (10.A. ročník, Střední a vyšší odborná škola pro etnické menšiny Bac Son) se podělil: „Hodiny komunitní výchovy se mi moc líbí. V každé hodině se s přáteli dozvídáme více důležitých znalostí o historii a kultuře Bac Son a provincie Lang Son obecně. Zároveň nám každá hodina pomáhá procvičovat si vhodné behaviorální dovednosti v komunitě, budovat dobrou osobnost a rozvíjet naše vlastní schopnosti. Vždy se budu snažit studovat, praktikovat dobrou etiku, aktivně se účastnit mimoškolních aktivit, poznávat svou domovskou provincii a snažit se stát se člověkem, který hodně přispívá svému rodnému městu.“

Aby byla teorie atraktivnější, střední škola Chi Lang využila mnoho kreativních forem, jako například: představení a organizování lidových her; dramatizaci místních pohádek; soutěže ve zpěvu a odpovídání na téma lidových písní provincie Lang Son; organizování tanečních cvičení Then, tanců bojových umění, tanců lvů a koček; nebo působení jako průvodce, který představuje kulturní dědictví provincie Lang Son...

Pan Hoang Manh Hung, ředitel střední školy Chi Lang, uvedl: „Učitelský sbor školy vždy proaktivně shromažďuje dokumenty, obrázky a videa související s tématem GDĐP, které slouží ve výuce, a zároveň vede studenty k tvorbě videí, infografik, kreslení obrázků a vyhledávání zdrojů materiálů pro obsah výuky.“ Po třech letech implementace materiálů GDĐP mají studenti stále větší zájem o učení, zejména pokud jde o poznávání svého rodného města, kultury a místní historie. Studenti nejen lépe chápou tradice, krajinu a lidi, ale také si rozvíjejí lásku ke své vlasti, národní hrdost a smysl pro odpovědnost za svou vlast a komunitu.“

V kontextu stabilního fungování dvoustupňové vlády pokračují všeobecné školy ve výuce podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 a současných učebnic. Předmět místní výchovy, který je úzce spjat s charakteristikami historie, geografie a kultury, je však třeba aktualizovat a obsahově upravit tak, aby držel krok se změnami v provincii a zemi.

Hned od začátku školního roku vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy oficiální pokyn k implementaci aktualizace a doplnění materiálů pro dokumenty GDDP pro střední školy pro školní rok 2025-2026. Správní rada škol se tímto obsahem urychleně zabývala a pověřila odborné skupiny, aby přezkoumaly a upravily výukové plány. Učitelé, kteří přímo vyučují, jsou zodpovědní za pečlivé prostudování upraveného obsahu, aby přesně aktualizovali plány hodin a zajistili tak, aby všechny informace o administrativních jednotkách v dokumentech GDDP byly konzistentní a přesné, a pomohly tak studentům získat znalosti odpovídající realitě provincie Lang Son.

Lze potvrdit, že díky inovativním metodám výuky a důrazu na praktičnost přináší předmět místního vzdělávání jasné výsledky. Neomezuje se pouze na poskytování znalostí, ale vytváří příležitosti pro studenty k přístupu k praktickým znalostem, čímž přispívá k kariérní orientaci a podporuje revoluční ideály mladé generace.

Zdroj: https://baolangson.vn/dua-van-hoa-lich-su-dia-phuong-den-voi-hoc-sinh-5062268.html