Používání angličtiny jako druhého jazyka: Kritéria pro výběr pilotních škol

Podle Dr. Nguyen Thanh Binha, vedoucího katedry angličtiny na Pedagogické univerzitě v Ho Či Minově městě, hraje při výběru pilotní školy pro používání angličtiny jako druhého jazyka určitou roli geografická poloha a připravenost školy, její schopnost uspokojit potřeby zařízení a pedagogického personálu a její schopnost spolupracovat s mezinárodními organizacemi.

Školy v městských oblastech, kde je větší mezinárodní interakce, budou pro pilotní implementaci příznivější. Město si musí vybrat školy s dobrou vzdělávací infrastrukturou, vysoce kvalifikovanými učiteli a znalostí intenzivního programu angličtiny.

Žáci základních škol se seznamují s výukovými aktivitami angličtiny se zahraničními učiteli

FOTO: NHAT THINH

Pilotní školy musí zajistit specializované učebny plně vybavené moderními učebními pomůckami. Učitelé angličtiny musí splňovat požadavky na jazykovou znalost, moderní výukové metody a schopnost využívat informační technologie ve výuce.

Tyto školy mají více výhod v zavádění dvojjazyčných výukových programů angličtiny a v napojení na mezinárodní zdroje financování vzdělávání a podpůrné programy.

Vybrané školy musí připravit učitele pomocí kroků, jako je školení ke zlepšení odborné způsobilosti, město musí organizovat kurzy odborné přípravy pro učitele angličtiny, zejména v oblasti dvojjazyčné výuky a využívání informačních technologií ve výuce. Zlepšit jazykové dovednosti učitelů, kromě učitelů angličtiny je třeba, aby byli v angličtině proškoleni i učitelé jiných předmětů, aby mohli podporovat dvojjazyčnou výuku nebo se účastnit aktivit v cizích jazycích ve školách. Podporovat kreativitu, vytvářet podmínky pro kreativitu učitelů, inovativnost ve výukových metodách a používání nových materiálů a technologií.

Studenti si také musí připravit podmínky, jako například: Orientaci a povzbuzení k učení angličtiny od útlého věku, budování lásky k jazyku a pomoc s pochopením výhod používání angličtiny.

Budovat přirozené anglické prostředí ve školách prostřednictvím mimoškolních aktivit, anglických klubů a mezinárodních akcí.

Pro rodiče je nezbytné podporovat komunikaci uvnitř i vně školy, pomáhat jim pochopit důležitost angličtiny v integračním trendu, a tím schvalovat a podporovat učení svých dětí. Povzbuzovat rodiče k vytváření anglického prostředí doma nákupem anglických knih (seznámením s novými, kvalitními materiály a podklady), sledováním anglických vzdělávacích programů a účastí na aktivitách v cizích jazycích se svými dětmi.

Zdroj: https://thanhnien.vn/dung-tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-hai-nhung-tieu-chi-chon-truong-thi-diem-185240908195823441.htm