Rodina – „podpora“, která pomáhá studentům posledního ročníku snížit tlak ze zkoušek

Nesčetné bezejmenné starosti

Nedávno se v mnoha rodinách objevil příběh studentky z Thanh Hoa , která pošetile ukončila svůj život poté, co neuspěla u přijímacích zkoušek do desáté třídy veřejné střední školy. Je známo, že výsledky přijímacích zkoušek do desáté třídy nedopadly podle očekávání, a tak se studentka zatoulala a přerušila kontakt se svou rodinou. V okamžiku zoufalství se vrhla do hluboké vody a ukončila svůj život v nejkrásnějším věku mládí.

Na sociálních sítích, na fanouškovských stránkách studentů 12. ročníku, se student jménem NTM, který studuje na střední škole Cau Giay v Hanoji , podělil o tlak, kterému čelí, a to kvůli nabitému programu opakování zkoušek od časného rána do pozdních nočních hodin šest dní v týdnu. Student uvedl, že protože některé špičkové univerzity oznámily své metody přijímání relativně pozdě a neustále je měnily, rozhodl se opakovat všechny zkoušky, od hodnocení schopností, celostátní zkoušky ze střední školy až po kontrolu anglických přepisů..., což vedlo k tlaku, který TM extrémně stresoval.

Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 si ve skutečnosti klade za cíl rozvíjet schopnosti a vlastnosti studentů. Proto v posledních letech došlo k mnoha změnám s cílem vytvořit pro uchazeče zdravé prostředí pro zkoušky, ale stále na ně působí neviditelné tlaky. Například „nemoc“ z úspěchů pocházejících z mnoha různých zdrojů, jako je škola, rodina nebo samotní studenti. Studenti proto vždy chtějí dosáhnout v závěrečné zkoušce co nejvyššího skóre.

Kromě tlaku na výsledky se studenti musí potýkat i s neustálými změnami v metodách přijímacího řízení. Například u uchazečů, kteří se v roce 2025 budou účastnit celostátních středoškolských zkoušek, se změní způsob, jakým se bude zohledňovat skóre z maturitních zkoušek, skóre z přepisu známek bude tvořit 50 % tříletého studia na střední škole, počet předmětů ze zkoušky se sníží ze 6 na 4... Nebo před několika týdny oznámila přední univerzita společenských věd v Hanoji těsně před zkouškou zrušení bloku C, což vyvolalo zmatek a úzkost mezi uchazeči i rodiči. Po zpětné vazbě od uchazečů a rodičů však škola i nadále umožňovala uchazečům registrovat se do bloku C, aby byli na školu přijati.

Tyto neviditelné tlaky nepřímo ovlivňují duševní a fyzické zdraví studentů. Podle studie Dětského fondu OSN ve Vietnamu je jednou z hlavních příčin poruch duševního zdraví u vietnamských dětí akademický tlak. V nadcházejícím období, s přechodnými zkouškami, přijímacími zkouškami na univerzity atd., je tlak ze zkoušek na studenty pravděpodobnější.

Rodiče se stávají duchovní „podporou“ pro studenty

Mnoho studií ukazuje, že dospívající (10–19 let) jsou ve věku silných psychologických a fyziologických změn. Během tohoto období děti prožívají fyzické změny, pubertu, hormonální vývoj a potřebu nezávislosti. Toto období je sice velké emocionální bohatství, ale zároveň obsahuje mnoho rizik, která ovlivňují duševní zdraví.

Podle průzkumu duševního zdraví mezi středoškolskými studenty, který provedla organizace UNICEF Vietnam, ve Vietnamu zhruba každé šesté dítě v posledních 12 měsících vážně uvažovalo o sebevraždě.

V publikované studii Michiganské univerzity (UM) se také ukázalo, že pozornost rodičů věnovaná jejich dětem prostřednictvím povzbuzujících slov, chvály a vytvářením příjemného životního prostředí přímo ovlivňuje studijní výsledky a výsledky zkoušek studentů. Studie ukázala, že většina dětí, které dostávají od svých rodičů aktivní podporu, je sebevědomější a dosahuje lepších akademických výsledků než děti, které dostávají méně pozornosti nebo jejichž rodiny na ně kladou příliš velká očekávání.

Během mládí studenti nemají mnoho životních zkušeností. Pokud čelí časným neúspěchům, jako jsou přijímací zkoušky do 10. třídy a státní zkoušky na střední školu, snadno se odradí, ztratí sebevědomí a dokonce dělají hloupé činy, které ovlivňují jejich vlastní budoucnost. Rodina je pro studenty oporou a péče a láska rodičů jim pomůže znovu získat motivaci a připravit se na novou cestu v budoucnosti.

V rozhovoru s reportéry Vietnam Law Newspaper uvedla MSc. Nguyen Thu Hong, učitelka na střední škole Nguyen Hue v Hanoji, že k prevenci negativního chování mohou rodiče vytvořit zdravé životní prostředí, podpořit otevřenou komunikaci mezi členy rodiny a vyhnout se přílišnému zaneprázdnění, aby trávili čas se svými dětmi. Naslouchat dětem a sdílet s nimi informace, místo aby je nutili dělat, co se jim zlíbí. To dětem pomáhá cítit se respektované a ne opuštěné. Rodiče by měli být vždy „podporou“, když se děti potýkají s obtížemi. Ony se k nim vrátí, aby si s nimi promluvily, sdílely je a přijaly od nich pomoc.

Ngoc Huong

Zdroj: https://baophapluat.vn/gia-dinh-diem-tua-giup-hoc-sinh-cuoi-cap-giam-ap-luc-thi-cua-post552609.html