Se zaměřením na holistické vzdělávání studentů pokračuje Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města v realizaci klíčových úkolů v oblasti digitální transformace, budování digitálních škol a šťastných škol.
Žádné telefony během přestávky pro studenty středních škol v Ho Či Minově Městě.
FOTO: DAO NGOC THACH
CÍLEM JE DO ROKU 2030 DOSAHNOUT 1 000 DIGITÁLNÍCH ŠKOL
Pro školní rok 2025–2026 si Ho Či Minovo Město stanovilo digitální transformaci jako hlavní prioritu ve výuce a řízení škol.
Ředitel odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města Dr. Nguyen Van Hieu uvedl, že po sloučení s provinciemi Binh Duong a Ba Ria-Vung Tau, které má více než 3 500 veřejných škol, má vzdělávací sektor do konce roku 2030 za cíl mít 1 000 digitálních škol, což bude tvořit třetinu celkového počtu škol ve městě.
Pokud jde o studenty, ředitel odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města uvedl, že je nutné zajistit, aby se 100 % studentů ve městě učilo v digitálním prostředí. Zároveň musí 100 % učitelů vědět, jak používat digitální výukové materiály a sdílené databáze v celém sektoru k organizaci výuky pro studenty.
Dr. Hieu uvedl, že digitální zařízení již nejsou překážkou, protože se stala nedílnou součástí každodenního života a aktivit ve všech oblastech. Pokud tedy studenti nejsou včas vybaveni digitálními dovednostmi, mohlo by je to zahltit a zabránit jim v adaptaci, používání a aktivní účasti na digitální společnosti. „Odpovědností škol je vybavit studenty digitálními dovednostmi, ne jim bránit v přístupu k digitálním zařízením,“ zdůraznil Dr. Hieu.
Například po dokončení základní školy by studenti měli být zběhlí v používání chytrých zařízení a měli by mít znalosti o jejich výhodách a škodách. Od střední školy by studenti měli mít dovednosti v oblasti vyhledávání dat a informací, komunikace a spolupráce v digitálním prostředí a digitální ochrany zdraví atd.
Ředitel odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města uznal, že sektor vzdělávání v současnosti využívá mnoho výhod, pokud jde o právní rámce a základy, s politikami ústřední vlády v oblasti vědeckých a technologických inovací a digitální transformace. Usnesení politbyra č. 57 proto konkrétně vyžaduje přidělení alespoň 3 % běžných výdajů místní samosprávy na aktivity související s rozvojem vědy a techniky a digitální transformací. Pokud jde o odbor školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, pan Hieu uvedl, že pověřil specializované oddělení, zejména oddělení plánování a financí, aby poskytovalo poradenství v oblasti vybavení učeben digitálními dovednostmi a inteligentními učebnami a aby vyčlenilo specifické procento finančních prostředků na digitalizační aktivity ve vzdělávání.
Vedoucí vzdělávacího sektoru Ho Či Minova Města tímto sdělil učitelům, že vybavení digitálních učeben mnoha moderními učebními pomůckami je nezbytným předpokladem pro to, aby každá škola prokázala odhodlání a úsilí v procesu digitální transformace.
92,3 % škol v Ho Či Minově Městě má sportovní kluby a 68,7 % studentů se pravidelně účastní mimoškolních sportovních aktivit.
Fotografie: Nhat Thinh
KAŽDÝ STUDENT HRAJE NEJMÉNĚ JEDEN SPORT
Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města má nyní 92,3 % škol sportovní kluby a 68,7 % studentů se pravidelně účastní mimoškolních sportovních aktivit. Z nich téměř 60 % škol nabízí lekce plavání, 77 % mateřských škol má hřiště, 100 % základních, středních a vysokých škol má cvičná hřiště a mnoho škol bylo vybaveno víceúčelovými halami se základním vybavením splňujícím předepsané normy.
Paní Cao Thi Thien Phuc, vedoucí oddělení pro studentské záležitosti Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, uvedla, že v tomto školním roce si městský sektor školství stanovil 10 klíčových úkolů v oblasti studentských záležitostí. Patří mezi ně politická a ideologická výchova, etika, životní styl a školní kultura; šťastné školy; vzdělávání v oblasti dovedností; školní poradenství a sociální práce; vzdělávání v oblasti podnikání a bezpečnost silničního provozu; požární prevence a školní zdraví; ochrana a péče o děti a studenty; školní sporty; ukázky bojových umění Vovinam; popularizace bezpečného plavání a prevence utonutí; a činnost klubů. Město si zároveň i nadále klade za cíl, aby každý student uměl hrát alespoň jeden sport.
Dr. Nguyen Van Hieu s odkazem na klíčové úkoly ve vzdělávání studentů potvrdil: „Vzdělávací systém města nikdy nekladl příliš velký důraz na učení a zkoušky, nikdy si nestanovil cíl dosáhnout určitého umístění ve zkouškách a nevyvíjel tlak na učitele a studenty ve výuce a učení. Cílem je usilovat o komplexní vzdělání studentů.“
Ředitel odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města dodal, že cílem programu všeobecného vzdělávání pro rok 2018 je vzdělávat studenty v etice, charakteru, estetice a odpovědnosti. Během procesu výuky a učení městský sektor vzdělávání vždy vytváří příznivé podmínky a vyžaduje, aby školy vypracovaly plány, které zajistí, aby studenti sladili své studium s rozvojem svých talentů a dovedností, a tím podpořili jejich celostní rozvoj.
Pan Hieu uvedl, že v cílech stanovených prvním sjezdem strany v Ho Či Minově Městě po sloučení bylo cílem města, aby každý student uměl hrát alespoň jeden sport. Toto bude konkrétně vyžadováno a implementováno v každé škole, což přispěje k vytváření podmínek a podpoře studentů v rozvoji jejich silných stránek, schopností a vášní. Školy musí budovat rozmanité sportovní kluby a vytvářet příležitosti pro studenty, aby se mohli účastnit podle svých schopností a potřeb. Pro studenty platí, že ačkoli je studium ve škole důležité, nelze přehlížet celostní rozvoj a vzdělávání.
Ho Či Minovo Město zavádí model šťastné školy již tři roky.
Foto: Dao Ngoc Thach
MODEL ŠŤASTNÉ ŠKOLY
Vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy požádali oddělení pro záležitosti studentů a ředitele škol, aby se pro školní rok 2025–2026 ještě hlouběji zaměřili na dva modely: model šťastné školy a model kulturního prostoru Ho Či Minova města.
Pan Nguyen Van Hieu uvedl, že šťastná škola zahrnuje všechny aspekty budování bezpečného, přátelského a zdravého vzdělávacího prostředí, včetně společného úsilí o řešení násilí ve školách. Vytváří prostředí sdílení a důvěry, poskytuje studentům prostor k sebevyjádření a zajišťuje, aby nebyli sami v online prostoru ani ve svém vlastním vzdělávacím prostředí.
Také ve školním roce 2025-2026 bude Ho Či Minovo Město regulovat omezení používání mobilních telefonů a zařízení studenty během přestávek s cílem vybudovat zdravé, bezpečné a přátelské školní prostředí v duchu „šťastných škol“, posílit fyzické aktivity, interakci a hraní studentů během přestávek a přispět tak ke zlepšení celkové kvality vzdělávání.
Aby byla zajištěna efektivita, Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby každá škola měla během přestávky alespoň 3 různé alternativní aktivity (sport, umění a kultura, lidové hry, čtení, kluby životních dovedností). Studenti se musí každý den během přestávky účastnit alespoň jedné skupinové aktivity; ve srovnání se stavem před zavedením programu se musí studenti více věnovat fyzické aktivitě.
Dr. Nguyen Van Hieu uvedl, že ve školním roce 2024-2025 mnoho škol zavedlo zákaz používání mobilních telefonů studenty ve školních prostorách, ale tento zákaz nebyl důsledný a chyběla mu plná podpora rodičů. V letošním školním roce bude toto nařízení jednotně zaváděno v Ho Či Minově Městě. Mobilní telefony budou během vyučování povoleny pouze se souhlasem učitele, jak stanoví ministerstvo školství a odborné přípravy. Pokud studenti potřebují používat mobilní telefony, musí jim škola zajistit bezplatný komunikační kanál.
Pan Hieu dodal: „Ho Či Minovo Město zavádí program ‚Šťastná škola‘ již tři roky, ale pokud je během přestávky každý student ve svém koutku a používá telefon, vztahy mezi studenty a mezi studenty a učiteli se ‚naruší‘. Chci, aby se studenti během přestávky mohli uvolnit a pobavit, aby si dobili pozitivní energii na další hodinu, a ne aby každý student žil ve svém vlastním světě. Zvyk používat telefony je hlavní překážkou v jejich interakci s rodinou, učiteli a přáteli.“
Zdroj: https://thanhnien.vn/giao-duc-thanh-pho-chua-bao-gio-dat-nang-van-de-hoc-va-thi-cu-185251028192026378.htm
Komentář (0)