Další vzdělávání připravuje na hnutí za lidovou gramotnost.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo 6. prosince v Hanoji Národní konferenci ředitelů center dalšího vzdělávání.

Ředitel dalšího vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy) Hoang Duc Minh na konferenci uvedl, že v akademickém roce 2023–2024 bylo v zemi 92 center dalšího vzdělávání a 526 center odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání; počet učeben a funkčních místností v těchto centrech byl 10 658; a počet laboratoří, knihoven a počítačových učeben byl 4 438. Fyzická infrastruktura těchto center v podstatě nyní splňuje minimální požadavky pro výuku programů dalšího vzdělávání.

Díky zavádění programů dalšího vzdělávání se v akademickém roce 2023–2024 v celé zemi zmobilizovalo 90 508 studentů k účasti v kurzech gramotnosti, což představuje téměř 2,8násobný nárůst počtu studentů ve srovnání s předchozím školním rokem, přičemž studenti z etnických menšin tvořili 93,73 %.

Počet studentů účastnících se specializovaných kurzů pro aktualizaci znalostí a dovedností a dalších pravidelných školení v komunitních vzdělávacích centrech a centrech dalšího vzdělávání, odborného vzdělávání a center dalšího vzdělávání přesahuje 23 milionů.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy však centra dalšího vzdělávání a centra odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání, ačkoli hrají důležitou roli v budování učící se společnosti a rozvoji lidských zdrojů, existují i určitá omezení, která je třeba překonat, aby se zlepšila efektivita těchto center. Patří mezi ně nerovnoměrná kvalita vzdělávání, nedostatečné zázemí a vybavení, omezená schopnost aktualizovat a aplikovat informační technologie a nedostatek účinných mechanismů pro monitorování a kontrolu kvality výuky a učení v některých lokalitách.

Další vzdělávání připravuje na hnutí za digitální gramotnost, „vymýcuje digitální negramotnost“ a popularizuje digitální informace.

Scéna na konferenci.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son na konferenci potvrdil, že další vzdělávání překonalo těžkosti, vynaložilo úsilí a dosáhlo mnoha věcí, ale otevřeně prohlásil, že inovace v dalším vzdělávání jsou stále mírné a je před námi ještě mnoho práce. Cílem je inovovat ještě silněji, aby odpovídaly inovacím celého sektoru.

Upřímně řečeno, pozornost věnovaná dalšímu vzdělávání je stále na střední úrovni, ale podle vedoucího resortu vzdělávání je jednou z bezprostředních otázek, které je třeba řešit, hodnocení, předefinování a přehodnocení vhodného postoje a přístupu k dalšímu vzdělávání zvenčí, zevnitř a odshora dolů.

S rozvojem společnosti, bohatnutím země a změnami životní úrovně roste potřeba učit se novým znalostem a dovednostem, aby se dalo přizpůsobit. Proto je pro zajištění pracovní síly pro budoucnost nezbytný plán inovací v metodách, řízení, politikách a investicích do dalšího vzdělávání.

Ministr Nguyen Kim Son rovněž poukázal na řadu úkolů, v nichž bude muset další vzdělávání i nadále hrát „klíčovou“ roli, jako je aktivní zavádění programů gramotnosti a prevence recidivy negramotnosti u dospělých; aktivní budování učící se společnosti, podpora celoživotního vzdělávání a příprava na vypracování zákona o celoživotním vzdělávání. Spolu s tím je nutné efektivně plnit nový úkol přípravy na hnutí digitální gramotnosti, „vymýcení digitální negramotnosti“ a popularizace digitální gramotnosti; a společně s celým vzdělávacím systémem implementovat závěr politbyra o postupném zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách…

Centra dalšího vzdělávání a centra odborného vzdělávání musí zůstat velmi blízko místní oblasti, chápat strategii rozvoje a potřeby lidských zdrojů v dané lokalitě; proaktivně navrhovat politiky a modely, odvážně inovovat, pilotně zavádět inovace... a připravovat se na nadcházející fázi reforem.

Na konferenci si vedoucí představitelé ministerstev školství a odborné přípravy a ředitelé center dalšího vzdělávání vyměnili informace o výsledcích řízení, provozních zkušenostech, sdíleli obtíže a překážky a navrhli řešení k překonání výzev a dalšímu zvýšení efektivity dalšího vzdělávání v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy a budování učící se společnosti a celoživotního učení.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo 6. prosince v Hanoji Národní konferenci ředitelů center dalšího vzdělávání.

Komentář (0)